土壤動物是土壤生態(tài)系統(tǒng)中的重要組成部分.對某一地區(qū)人工綠地、林地、農(nóng)田3種不同類型土地的地下土壤動物群落進行了調查,結果見下表.由表中數(shù)據(jù)分析可知下列說法正確的是( 。
樣地類群數(shù)個體數(shù)
第1層第2層第3層第1層第2層第3層
人工廣場綠地14831827422
某植物園13741909218
農(nóng)用地11849211321
A、各樣地土壤中動物類群豐富度沒有明顯的差異
B、可用標志重捕法調查各樣地土壤中動物類群數(shù)
C、人類活動對土壤動物的數(shù)量和分布沒有影響
D、各土層中土壤動物種群數(shù)量增長曲線均為S型
考點:土壤中動物類群豐富度的研究
專題:
分析:許多土壤小動物有較強的活動能力,而且身體微小,因此不適于用樣方法和標志重捕法進行調查.在調查土壤小動物豐富度時,常采用取樣器取樣的方法進行采集和調查.
分析表中數(shù)據(jù):各樣地相同土層土壤中動物豐富度有差異,但差異較;各土層中土壤動物種群數(shù)量有減少的、有增長的、也有基本不變的.
解答: 解:A、由表格可知各樣地相同土層土壤中動物豐富度差異較小,因此動物類群豐富度沒有明顯的差異,A正確;
B、土壤中動物豐富度的調查采用的是取樣器取樣法,B錯誤;
C、人類活動對土壤動物的數(shù)量和分布有一定的影響,C錯誤;
D、各土層中土壤動物種群數(shù)量增長曲線有減少的、有增長的、也有基本不變的,D錯誤.
故選:A.
點評:本題結合表格,考查土壤動物群落及豐富度的相關知識,意在考查學生分析表格提取有效信息的能力;能理解所學知識的要點,把握知識間內在聯(lián)系的能力;能運用所學知識,解決生物學問題的能力.
練習冊系列答案
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科目:高中生物 來源: 題型:

雜種紅花(Aa)闊葉(Bb)的牽牛花植株與“某植株”雜交,其后代的表現(xiàn)型為3紅闊:1紅窄:3白闊:l白窄,某植株的基因型和表現(xiàn)型為( 。
A、aaBB(白花闊葉)
B、aaBb(白花闊葉)
C、Aabb(紅花窄葉)
D、AaBb(紅花闊葉)

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示細胞中某些結構的模式圖,下列有關說法正確的是( 。
A、C、D、E、F都含有核酸
B、檸檬酸循環(huán)僅在C的基質中進行
C、蛋白質經(jīng)過A加工后都被分泌到細胞外
D、綠色植物的所有細胞都含有A、C、D、E、F

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列過程發(fā)生在人體內環(huán)境中的是( 。
A、葡萄糖脫氫分解產(chǎn)生丙酮酸
B、消化酶的合成
C、神經(jīng)遞質與受體結合
D、受精作用

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科目:高中生物 來源: 題型:

大豆子葉顏色(AA表現(xiàn)深綠,Aa表現(xiàn)淺綠,aa為黃化,且此表現(xiàn)型的個體在幼苗階段死亡)受B、b基因影響,兩對等位基因分別位于兩對同源染色體上.當B基因存在時,A基因能正常表達;當b基因純合時,A基因不能表達.子葉深綠和子葉淺綠的兩親本雜交,F(xiàn)1出現(xiàn)黃化苗.下列相關敘述錯誤的是( 。
A、親本的基因型為AABb、AaBb
B、F1中子葉深綠:子葉淺綠:子葉黃化=2:3:2
C、大豆子葉顏色的遺傳遵循基因的自由組合定律
D、基因型為AaBb的個體自交,子代有9種基因型、3種表現(xiàn)型

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科目:高中生物 來源: 題型:

生命的核心元素是(  )
A、OB、NC、HD、C

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示生物體內的部分代謝過程,相關說法合理的是(  )
A、①②③過程中均有能量產(chǎn)生
B、在缺氧情況下,①過程不會有[H]產(chǎn)生
C、氧氣充足時,①③過程發(fā)生在線粒體中
D、①②③過程在人體細胞中均可發(fā)生

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科目:高中生物 來源: 題型:

細胞呼吸原理在生產(chǎn)生活中應用廣泛,以下分析錯誤的是( 。
A、要及時為板結的土壤松土透氣,以保證根細胞的正常呼吸
B、貯藏種子時保持低氧、干燥、低溫,以減少有機物的分解
C、選用透氣性好的“創(chuàng)可貼”,是為保證皮膚細胞的有氧呼吸
D、慢跑可以促進人體細胞的有氧呼吸,使細胞獲得較多能量

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科目:高中生物 來源: 題型:

細胞核最重要的功能是( 。
A、合成蛋白質的主要場所
B、進行能量轉換的場所
C、進行多種代謝的主要場所
D、貯存和復制遺傳物質的場所

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