A. | 水稻的正常體細(xì)胞及其卵細(xì)胞均具有全能性 | |
B. | 細(xì)胞的全能性是指細(xì)胞具有全面的生理功能 | |
C. | 玉米種子萌發(fā)長成新植株能體現(xiàn)細(xì)胞全能性 | |
D. | 造血干細(xì)胞形成各種血細(xì)胞能體現(xiàn)細(xì)胞全能性 |
分析 1.細(xì)胞的全能性是指已經(jīng)分化的細(xì)胞仍然具有發(fā)育成完整個(gè)體的潛能.
2.原因:生物體的每一個(gè)細(xì)胞都包含有該物種所特有的全套遺傳物質(zhì),都有發(fā)育成為完整個(gè)體所必需的全部基因,從理論上講,生物體的每一個(gè)活細(xì)胞都應(yīng)該具有全能性.
解答 解:A、水稻的正常體細(xì)胞及其卵細(xì)胞均具有全能性,A正確;
B、細(xì)胞的全能性是指已經(jīng)分化的細(xì)胞仍然具有發(fā)育成完整個(gè)體的潛能,B錯(cuò)誤;
C、玉米種子萌發(fā)長成新植株屬于自然生長過程,不能體現(xiàn)細(xì)胞全能性,C錯(cuò)誤;
D、造血干細(xì)胞形成各種血細(xì)胞,不是產(chǎn)生新個(gè)體,故不能體現(xiàn)細(xì)胞全能性,D錯(cuò)誤.
故選:A.
點(diǎn)評(píng) 本題考查植物細(xì)胞的全能性及應(yīng)用,要求考生識(shí)記細(xì)胞全能性的概念、能比較不同細(xì)胞全能性的大小,掌握細(xì)胞具有全能性的原因及細(xì)胞全能性的相關(guān)應(yīng)用,能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng).
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 12% | B. | 20% | C. | 28% | D. | 36% |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 兩組中心粒周圍發(fā)出星射線形成紡錘體 | |
B. | 配對(duì)的同源染色體彼此分離移向細(xì)胞的兩極 | |
C. | 染色質(zhì)絲正在高度螺旋化形成染色體 | |
D. | 著絲點(diǎn)全部排列在細(xì)胞的細(xì)胞板上 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 菠菜葉肉細(xì)胞內(nèi)RuBP羧化酶催化上述反應(yīng)的場所是葉綠體基質(zhì) | |
B. | RuBP羧化酶催化的上述反應(yīng)需要在無光條件下進(jìn)行 | |
C. | 測定RuBP羧化酶活性的過程中運(yùn)用了同位素標(biāo)記法 | |
D. | 單位時(shí)間內(nèi)14C3生成量越多說明RuBP羧化酶活性越高 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
遮光比例(%) | 葉綠素a/b | 葉綠素含量(mg/g) | 凈光合速率(μmol•m-2•s-1) | 植株干重(g) |
0 | 4.8 | 2.1 | 8.0 | 7.5 |
10 | 5.3 | 2.3 | 9.6 | 9.9 |
30 | 5.2 | 2.4 | 8.9 | 9.2 |
50 | 4.4 | 2.6 | 5.2 | 7.2 |
70 | 4.1 | 2.9 | 2.7 | 4.8 |
90 | 3.3 | 3.0 | 0 | 3.2 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 赫爾希和蔡斯證明噬菌體的遺傳物質(zhì)是DNA | |
B. | 溫特證明胚芽鞘彎曲生長由化學(xué)物質(zhì)引起 | |
C. | 科學(xué)家探究分泌蛋白的合成、分泌途徑 | |
D. | 卡爾文探明CO2中的碳在光合作用中的轉(zhuǎn)移途徑 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 利用W-w(♀)與ww(♂)雜交可驗(yàn)證染色體缺失的雌配子可育 | |
B. | 利用W-w(♂)與ww(♀)雜交可驗(yàn)證染色體缺失的花粉不可育 | |
C. | W-w(♂)與Ww-(♀)雜交,其子代的表現(xiàn)型及其比例為非糯性:糯性=3:1 | |
D. | 基因型為Ww-的個(gè)體自交,其子代的表現(xiàn)型及其比例為非糯性:糯性=1:0 |
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科目:高中生物 來源:2014-2015安徽淮北師范大學(xué)附屬實(shí)驗(yàn)中學(xué)高二下期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列哪一種激素對(duì)促進(jìn)植物種子的萌發(fā),解除休眠最有效( )
A.赤霉素 B.細(xì)胞分裂素
C.生長素 D.脫落酸
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