小麥植株最上面一片葉稱為旗葉，據(jù)研究，它對小麥籽粒的產(chǎn)量有著決定性的作用．可判斷該旗葉細(xì)胞的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)為（　�。�
①細(xì)胞排列緊密   
②細(xì)胞中葉綠體數(shù)目較多 
③細(xì)胞中線粒體較少
④葉綠體中基粒片層數(shù)量多     
⑤細(xì)胞中具有中心粒．
A、①②B、④⑤C、②④D、③⑤
考點(diǎn)：光反應(yīng)、暗反應(yīng)過程的能量變化和物質(zhì)變化,葉綠體結(jié)構(gòu)及色素的分布和作用
專題：
分析：旗葉是禾谷類作物一生中抽出的最后一片葉，小麥旗葉因細(xì)胞中葉綠體數(shù)目較多，葉綠體中基粒類囊體數(shù)量多，對小麥籽粒的產(chǎn)量有著決定性的作用，因為小麥的產(chǎn)量是用每株小麥的結(jié)的果實的數(shù)量和大小來衡量的，而小麥果實的發(fā)育成長主要由小麥的光合作用的強(qiáng)弱來決定．光合作用強(qiáng)，有機(jī)物產(chǎn)生的和積累的就多，產(chǎn)量也就大了．
解答： 解：①細(xì)胞排列緊密與光合作用無直接的關(guān)系，①錯誤；  
②細(xì)胞中葉綠體數(shù)目較多，可以增強(qiáng)光合作用的強(qiáng)度，增加產(chǎn)量，②正確；
③生物體的結(jié)構(gòu)和功能是相適應(yīng)的，細(xì)胞中線粒體為生命活動提供能量，不會有多余的線粒體，③錯誤；
④葉綠體中基粒片層數(shù)量多，光反應(yīng)加強(qiáng)，導(dǎo)致光合作用增強(qiáng)，有機(jī)物產(chǎn)物增多，④正確；
⑤小麥的植物細(xì)胞細(xì)胞中沒有中心粒，⑤錯誤．
故選：C．
點(diǎn)評：“生物的結(jié)構(gòu)和功能是相適應(yīng)的”，有什么樣的結(jié)構(gòu)就有什么樣的功能，本題中題干提供的信息“小麥植株最上面一片葉稱為旗葉，據(jù)研究，它對小麥籽粒的產(chǎn)量有著決定性的作用”，說明旗葉與光合作用有關(guān)，所以從選項中選擇與光合作用有關(guān)的就是正確的答案，這是解題的關(guān)鍵．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

圖甲中曲線表示春季晴天某密閉大棚內(nèi)一晝夜CO2濃度的變化．乙圖曲線a表示某種植物在20℃、CO2濃度為0.03%的環(huán)境中隨著光照強(qiáng)度的變化光合作用合成量的變化；在B點(diǎn)時改變某種條件，結(jié)果發(fā)生了如曲線b的變化．請分析回答：

（1）甲圖中，植物開始進(jìn)行光合作用的時間為
 
，植物的光合作用強(qiáng)度大于細(xì)胞呼吸強(qiáng)度的時間段為
 
．
（2）分析乙圖在B點(diǎn)時可能改變的條件及判斷的理由．
①可能改變的條件是
 
；判斷的理由是
 
．
②可能改變的條件是
 
；判斷的理由是
 
．
（3）乙圖中A點(diǎn)與B點(diǎn)相比，A點(diǎn)時葉綠體中C3的相對含量
 
（填“較多”或“較少”）．

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示遺傳信息在生物大分子間的傳遞規(guī)律．A～C為物質(zhì)，①～⑤為過程．
（1）圖中A的中文名稱是
 
；②過程產(chǎn)生的B物質(zhì)需通過
 
進(jìn)入細(xì)胞質(zhì)．
⑤表示
 
過程，發(fā)生的場所是
 
；①～⑤過程中，在骨髓細(xì)胞和骨細(xì)胞都能發(fā)生的是
 
（數(shù)字）；過程①～⑤中發(fā)生堿基互補(bǔ)配對的有
 
．從新陳代謝的條件看，①②過程都需要的酶是
 
．
（2）禽流感病毒遺傳物質(zhì)遺傳信息傳遞與表達(dá)的途徑
有
 
（數(shù)字），禽流感病毒有多種亞型，是目前研制疫苗的主要困難，其原因
 
．病毒除感染家禽外，還能感染其他哺乳動物，則說明所有生物共用一套
 
．
（3）糖尿病與遺傳等多種因素有關(guān)，糖尿病存在兩種不同的類型．成年人糖尿病主要是
 
型糖尿病，在治療上應(yīng)以
 
為主．

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科目：高中生物 來源： 題型：

煙草是種植廣泛的經(jīng)濟(jì)作物，由于相關(guān)病毒的感染會導(dǎo)致大量減產(chǎn)．煙草花葉病毒（TMV）和車前草病毒（HRV）主要由蛋白質(zhì)外殼和RNA組成，這兩種病毒感染煙草時都能引起花葉病，但在煙葉上出現(xiàn)的病斑不同．請分析并回答：
（1）為確定煙草花葉病毒的遺傳物質(zhì)，實驗設(shè)計思路是首先將病毒的蛋白質(zhì)外殼與RNA分離，然后
 
，如果實驗結(jié)果是
 
，則可以推測煙草花葉病毒的遺傳物質(zhì)是RNA．
（2）科學(xué)家還進(jìn)行了著名的植物病毒重建實驗，再次證明煙草花葉病毒的遺傳物質(zhì)是RNA．實驗過程如圖所示．

用雜合病毒去感染煙草，結(jié)果是甲、乙煙葉上出現(xiàn)的分別為
 
的病斑和
 
的病斑，從感染后的兩組煙草細(xì)胞中均分離提純得到了完整的病毒．請畫出分離得到的病毒的模式圖．
（3）研究人員利用轉(zhuǎn)基因技術(shù)培育出了抗TMV的煙草，主要流程如圖所示．

圖中過程①表示
 
，經(jīng)過程②獲得的目的基因兩側(cè)除應(yīng)含有相關(guān)
 
的酶切位點(diǎn)外，目的基因的兩端還必須有
 
．由圖分析，構(gòu)建的重組質(zhì)粒上含有的標(biāo)記基因是
 
基因．過程⑤采用的是
 
技術(shù)，培養(yǎng)基中除含有卡那霉素及植物必需的各種營養(yǎng)成分外，還必須添加
 
，以保證受體細(xì)胞能經(jīng)培養(yǎng)再生成植株．過程⑥可采取
 
的方法，檢測植株是否合成了相關(guān)蛋白．在個體水平的鑒定過程中，可通過
 
的方法來確定植株是否具有抗性．

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科目：高中生物 來源： 題型：

南瓜的花色由一對等位基因控制．相關(guān)雜交實驗及結(jié)果如圖所示．下列說法不正確的是（　�。�
A、F1的表現(xiàn)型及其比例可驗證基因的分離定律
B、由過程③可知白色是顯性性狀
C、F2中黃花與白花的比例是5：3
D、F1與F2中白花個體的基因型相同

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科目：高中生物 來源： 題型：

假設(shè)a、B為玉米的優(yōu)良基因，現(xiàn)有AABB、aabb兩個品種，控制兩對相對性狀的基因位于兩對同源染色體上，實驗小組用不同方法進(jìn)行了實驗（見如圖），下列說法不正確的是（　�。�
A、過程①育種方法運(yùn)用的原理是基因突變，最大優(yōu)點(diǎn)是能提高突變率，在短時間內(nèi)獲得更多的優(yōu)良變異類型
B、過程②③④育種方法運(yùn)用的原理是基因重組，基因型aaB_的類型經(jīng)④后，子代中aaBB所占比例是
5
6
C、過程⑤使用的試劑是秋水仙素，它可作用于正在分裂的細(xì)胞，抑制紡錘體的形成
D、過程⑥⑦應(yīng)用了單倍體育種的方法，最大的優(yōu)點(diǎn)是明顯縮短育種年限

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示處于平衡狀態(tài)的某生物種群因某些外界環(huán)境變化導(dǎo)致種群中生物個體數(shù)量改變時的四種情形，下列有關(guān)敘述中，不正確的是（　　）
A、若圖①所示為草原生態(tài)系統(tǒng)中某人工種群，則a點(diǎn)后的變化可能原因是過度放牧
B、若圖②所示為培養(yǎng)液中的酵母菌種群，則b點(diǎn)后的變化可能原因是天敵的減少
C、圖③中c點(diǎn)后發(fā)生的變化表明生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力有一定限度
D、圖④曲線可用于指導(dǎo)海洋捕撈，維持資源種群數(shù)量在
K
2
左右

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)ATP的敘述中，不正確的是（　�。�
A、人體內(nèi)成熟的紅細(xì)胞中沒有線粒體，但能產(chǎn)生ATP
B、ATP中的能量可以來源于光能和化學(xué)能，也可以轉(zhuǎn)化為光能和化學(xué)能
C、在有氧與無氧的條件下，細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)都能形成ATP
D、ATP中的“A”與構(gòu)成DNA或RNA中的“A”表示同一物質(zhì)

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)實驗的敘述正確的是（　�。�
①用“真空滲水法”探究影響光合作用的因素，葉片上浮的數(shù)量是反映實驗結(jié)果的指標(biāo)
②果蠅唾液腺巨大染色體的形成是由于DNA多次復(fù)制后DNA分離而細(xì)胞未分裂的結(jié)果
③脊蛙反射實驗所用的生理鹽水是0.56%的NaCl溶液
④用葉綠體色素提取液在層析紙上劃線過粗，易造成三種色素帶分離效果不佳．
A、①③B、①④C、②④D、①③④

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