A. | 兩類細(xì)胞都進(jìn)行有氧呼吸,但不一定發(fā)生在線粒體中 | |
B. | 兩類細(xì)胞合成蛋白質(zhì)的場所都是核糖體 | |
C. | 兩類細(xì)胞中遺傳物質(zhì)都是DNA,基因的傳遞都遵循孟德爾定律 | |
D. | 真核細(xì)胞的核膜上有多種大量的酶,有利于多種化學(xué)反應(yīng)的順利進(jìn)行 |
分析 真核細(xì)胞和原核細(xì)胞的比較:
類 別 | 原核細(xì)胞 | 真核細(xì)胞 |
細(xì)胞大小 | 較。ㄒ话1~10um) | 較大(1~100um) |
細(xì)胞核 | 無成形的細(xì)胞核,無核膜、核仁、染色體,只有擬核 | 有成形的細(xì)胞核,有核膜、核仁和染色體 |
細(xì)胞質(zhì) | 只有核糖體,沒有其它復(fù)雜的細(xì)胞器 | 有核糖體、線粒體等,植物細(xì)胞還有葉綠體等 |
細(xì)胞壁 | 細(xì)細(xì)胞壁主要成分是肽聚糖 | 細(xì)胞壁的主要成分是纖維素和果膠 |
增殖方式 | 二分裂 | 有絲分裂、無絲分裂、減數(shù)分裂 |
可遺傳變異來源 | 基因突變 | 基因突變、基因重組、染色體變異 |
共性 | 都含有細(xì)胞膜、核糖體,都含有DNA和RNA兩種核酸等 |
解答 解:A、原核細(xì)胞也能進(jìn)行有氧呼吸,如藍(lán)藻、醋酸菌、硝化細(xì)菌等,但是它們沒有線粒體,A正確;
B、兩類細(xì)胞合成蛋白質(zhì)的場所都是核糖體,B正確;
C、原核生物不能進(jìn)行有性生殖,因此基因的傳遞不遵循孟德爾定律,C錯(cuò)誤;
D、真核細(xì)胞的核膜上有多種大量的酶,有利于多種化學(xué)反應(yīng)的順利進(jìn)行,D正確.
故選:C.
點(diǎn)評 本題考查原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)的異同,要求考生識記原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)的異同,能列表比較兩者,再結(jié)合所學(xué)的知識準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng).
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 構(gòu)成細(xì)胞膜的主要成分是蛋白質(zhì)和脂質(zhì) | |
B. | 膜中的脂質(zhì)和蛋白質(zhì)含量的變化與膜的功能有關(guān) | |
C. | 膜的功能越復(fù)雜,所含糖類的種類和含量越多 | |
D. | 膜的功能越簡單,所含蛋白質(zhì)的數(shù)量越少 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 胰蛋白酶的合成和分泌與線粒體有關(guān) | |
B. | 囊泡只能由內(nèi)質(zhì)網(wǎng)向高爾基體轉(zhuǎn)運(yùn) | |
C. | 性激素主要是由內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上的核糖體合成 | |
D. | 內(nèi)質(zhì)網(wǎng)既參與物質(zhì)合成,無法參與物質(zhì)運(yùn)輸 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | mRNA分子中堿基對的替換、增添、缺失現(xiàn)象都可稱為基因突變 | |
B. | 基因重組只發(fā)生有絲分裂過程中 | |
C. | 非同源染色體上的非等位基因發(fā)生自由組合屬于基因重組 | |
D. | 基因型為DdEE的個(gè)體自交,子代中一定會出現(xiàn)基因突變的個(gè)體 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
選項(xiàng) | 取樣時(shí)間 | 檢測試劑 | 檢測結(jié)果 |
A | 第10天 | 斐林試劑 | 磚紅色沉淀 |
B | 第20天 | 雙縮脲試劑 | 不顯色 |
C | 第30天 | 蘇丹Ⅲ試劑 | 紅色 |
D | 第40天 | 碘液 | 藍(lán)色 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 若圖中物質(zhì)甲能與碘液發(fā)生藍(lán)色反應(yīng),則單體3為葡萄糖 | |
B. | 若圖中丁是一種細(xì)胞器,則單體1為氨基酸,單體2為核糖核苷酸 | |
C. | 若圖中丁能被堿性物質(zhì)染成深色,則物質(zhì)丙可控制物質(zhì)乙的合成 | |
D. | 物質(zhì)甲、乙、丙為生物大分子,都有物種特異性 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 胰島素的分泌受體液調(diào)節(jié)和神經(jīng)調(diào)節(jié)的共同作用 | |
B. | 內(nèi)分泌腺所分泌的激素可以影響神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié) | |
C. | 甲狀腺激素的分級調(diào)節(jié)存在著反饋調(diào)節(jié)機(jī)制 | |
D. | 嬰幼兒經(jīng)常尿床是因?yàn)槠渑拍蚍瓷涞姆瓷浠〉慕Y(jié)構(gòu)不完整 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 囊性纖維病是由于相關(guān)基因堿基對增添,從而導(dǎo)致相關(guān)蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)改變而引起的人類遺傳病 | |
B. | 沃森和克里克提出了DNA的半保留復(fù)制假說,并通過同位素標(biāo)記法證明了假說的正確性 | |
C. | 葉綠體和線粒體都能產(chǎn)生還原氫,但本質(zhì)不同,它們的化學(xué)本質(zhì)分別是還原型輔酶I和還原型輔酶II | |
D. | 被稱為“生命燃料”的葡萄糖中含有的能量釋放后,儲存在“能量通貨”ATP中才能用于生命活動 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016河北衡水中學(xué)高一下二調(diào)考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
番茄的紅果(R)對黃果(r)是顯性,讓雜合的紅果番茄自交得F1,淘汰F1中的黃果番茄,利用F1中的紅果番茄自交,其后代RR、Rr、rr三種基因型的比例分別是
A.l:2:l B.4:4:l C.3:2:l D.9:3:l
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