A. | 生態(tài)態(tài)系統(tǒng) | B. | 群落 | C. | 種群 | D. | 個體 |
分析 生命系統(tǒng)的結構層次:細胞→組織→器官→系統(tǒng)→個體→種群→群落→生態(tài)系統(tǒng)→生物圈.其中細胞是最基本的生命系統(tǒng)結構層次,生物圈是最大的結構層次.
①細胞:細胞是生物體結構和功能的基本單位.
②組織:由形態(tài)相似、結構和功能相同的一群細胞和細胞間質聯(lián)合在一起構成.
③器官:不同的組織按照一定的次序結合在一起.
④系統(tǒng):能夠共同完成一種或幾種生理功能的多個器官按照一定的次序組合在一起.
⑤個體:由不同的器官或系統(tǒng)協(xié)調配合共同完成復雜的生命活動的生物.
⑥種群:在一定的自然區(qū)域內,同種生物的所有個體是一個種群.
⑦群落:在一定的自然區(qū)域內,所有的種群組成一個群落.
⑧生態(tài)系統(tǒng):生物群落與他的無機環(huán)境相互形成的統(tǒng)一整體.
⑨生物圈:由地球上所有的生物和這些生物生活的無機環(huán)境共同組成.
解答 解:提取題干的信息“除大腸桿菌外,又滋生了別的細菌和真菌”,故包括多種生物,而且問的是整個培養(yǎng)基,故包括無機環(huán)境,所以符合生態(tài)系統(tǒng)的定義.
故選:A.
點評 本題知識點簡單,考查生命系統(tǒng)的結構層次,只有考生識記相關知識點即可正確答題,屬于考綱識記層次的考查.此類試題,需要考生掌握牢固的基礎知識.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①②③ | B. | ①②④⑤ | C. | ①②④⑥ | D. | ①④⑥ |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 瘧原蟲的遺傳物質一定是DNA | |
B. | 瘧原蟲和青蒿共用一套遺傳密碼 | |
C. | 青蒿素會破壞核糖體的結構進而影響蛋白質的合成 | |
D. | 可用同位素標記法研究青蒿素對瘧原蟲的作用過程 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 植物頂芽細胞上可能存在多種植物激素的受體 | |
B. | 所有植物激素均具有兩重性和極性運輸?shù)奶攸c | |
C. | 植物激素的產(chǎn)生受基因組控制而與環(huán)境條件無關 | |
D. | 植物激素往往能夠直接參與細胞內的代謝活動 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 甘蔗適合作為還原糖鑒定的材料 | |
B. | 雞蛋清適合作為蛋白質鑒定的材料 | |
C. | 脂肪鑒定可用花生種子勻漿滴加蘇丹Ⅲ染液 | |
D. | 盡量選用顏色淺的材料以免影響結果觀察 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | Na+和Cl-主要分布在細胞外,K+主要在細胞內 | |
B. | 細胞主動運輸不斷地排出Mg2+ | |
C. | 維持細胞內外濃度依靠主動運輸 | |
D. | 各種離子相對濃度的差異說明了細胞膜的選擇透過性 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年江西省宜春市高二上期末生物試卷(解析版) 題型:綜合題
如圖為植物細胞亞顯微結構模式圖.請分析回答下列問題:
(1)圖中A、B、C、D都具有膜結構,構成膜的主要成分是蛋白質和 .
(2)細胞各種代謝活動所需要的ATP主要來自于 過程,此過程主要在圖中[B] 中完成.
(3)將該細胞置于高濃度的蔗糖溶液中,結構[A] 中的水分會大量滲出細胞,細胞將出現(xiàn) 的現(xiàn)象.
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | $\frac{1}{4}$ | B. | $\frac{5}{8}$ | C. | $\frac{5}{6}$ | D. | $\frac{1}{6}$ |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 生態(tài)系統(tǒng)的能量流動就是指生態(tài)系統(tǒng)中的能量傳遞過程 | |
B. | 一只狼捕食了一只兔子,則這只兔子中約有10%~20%的能量流入狼的體內 | |
C. | 碳在生物群落與無機環(huán)境之間的循環(huán)主要是以CO2的形式進行的 | |
D. | 食物鏈中初級消費者數(shù)量越多,次級消費者能夠獲得的能量一定就越少 |
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