下列關(guān)于細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能的敘述中,正確的是
A.抑制膜上載體的活性或影響線粒體功能的毒素都會(huì)阻礙根細(xì)胞主動(dòng)吸收礦質(zhì)離子
B.精細(xì)胞、根尖分生區(qū)細(xì)胞都有細(xì)胞周期,且化學(xué)成分都在不斷更新
C.光合作用的細(xì)胞都含有葉綠體,含有葉綠體的細(xì)胞無(wú)時(shí)無(wú)刻不在進(jìn)行暗反應(yīng)
D.乳酸菌、酵母菌都含有核糖體和DNA,在無(wú)氧條件下其細(xì)胞內(nèi)的物質(zhì)氧化過(guò)程完全相同
A
【解析】試題分析:主動(dòng)吸收礦質(zhì)離子既需要載體參與還需要消耗能量,故A正確;精細(xì)胞不再繼續(xù)分裂,故沒(méi)有細(xì)胞周期,B錯(cuò)誤;葉綠體僅是含有進(jìn)行光合作用所需要的條件,沒(méi)有葉綠體的藍(lán)藻也能進(jìn)行光合作用,并且光反應(yīng)和暗反應(yīng)一般是同時(shí)進(jìn)行的,暗反應(yīng)不是時(shí)刻發(fā)生,C錯(cuò)誤;乳酸菌無(wú)氧呼吸的產(chǎn)物是乳酸,酵母菌是二氧化碳和酒精,D錯(cuò)誤。
考點(diǎn):本題考查細(xì)胞的結(jié)構(gòu)與功能的關(guān)系,意在培養(yǎng)學(xué)生知識(shí)網(wǎng)絡(luò)的構(gòu)建。
考點(diǎn)分析: 考點(diǎn)1:細(xì)胞增殖 考點(diǎn)2:光合作用 考點(diǎn)3:細(xì)胞呼吸 考點(diǎn)4:物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的方式 試題屬性年級(jí) | 高中課程 | 年級(jí) | 初中課程 |
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科目:高中生物 來(lái)源:2014-2015學(xué)年江西省贛州市高三3月摸底考試?yán)砭C生物試卷(解析版) 題型:選擇題
有關(guān)“探索生長(zhǎng)素類(lèi)似物促進(jìn)插條生根的最適濃度”實(shí)驗(yàn)的敘述,錯(cuò)誤的是
A.生長(zhǎng)素類(lèi)似物濃度不同,促進(jìn)生根的效果都不相同
B.不同濃度生長(zhǎng)素類(lèi)似物處理組之間可形成相互對(duì)照
C.處理時(shí)應(yīng)該用生長(zhǎng)素類(lèi)似物溶液浸泡插條的基部
D.用于扦插的枝條應(yīng)帶有一定數(shù)量的幼芽以利于生根
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科目:高中生物 來(lái)源:2014-2015學(xué)年山西省忻州市高一上學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題
(8分)細(xì)胞內(nèi)受損的線粒體釋放的信號(hào)蛋白,會(huì)引發(fā)細(xì)胞非正常死亡。下圖表示細(xì)胞通過(guò)“自噬作用”及時(shí)清除受損線粒體及其釋放的信號(hào)蛋白的過(guò)程,據(jù)圖回答:
(1)吞噬泡的吞噬過(guò)程體現(xiàn)了生物膜在結(jié)構(gòu)上具有_______的特點(diǎn)。圖中自噬體由____層磷脂分子構(gòu)成(不考慮自噬體內(nèi)的線粒體)。
(2)受損線粒體的功能逐漸退化,會(huì)直接影響有氧呼吸的第______階段。細(xì)胞及時(shí)清除受損的線粒體及信號(hào)蛋白的意義是________________________________。
(3)研究發(fā)現(xiàn)人體細(xì)胞溶酶體內(nèi)的pH在5.0左右,由此可知細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中的H+進(jìn)入溶酶體的運(yùn)輸方式是_________________________。
(4)水解酶的合成場(chǎng)所是______。自噬體內(nèi)的物質(zhì)被水解后,其產(chǎn)物的去向是___________, 由此推測(cè),當(dāng)細(xì)胞養(yǎng)分不足時(shí),細(xì)胞“自噬作用”會(huì)_______ (增強(qiáng)/減弱/不變)。
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科目:高中生物 來(lái)源:2014-2015學(xué)年山西省忻州市高一上學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下圖表示細(xì)胞有絲分裂過(guò)程中每條染色體中DNA含量變化曲線,有關(guān)敘述正確的是
A.該細(xì)胞在BC段中始終有染色單體存在
B.若是植物細(xì)胞,在BC時(shí)期會(huì)出現(xiàn)赤道板,
在CD時(shí)期會(huì)出現(xiàn)細(xì)胞板
C.若是人體細(xì)胞,則DE段細(xì)胞中的染色體數(shù)目
只有46條
D.用電鏡觀察馬蛔蟲(chóng)受精卵細(xì)胞,會(huì)發(fā)現(xiàn)中心粒復(fù)制
和移向細(xì)胞兩極發(fā)生在AB段
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科目:高中生物 來(lái)源:2014-2015學(xué)年山西省忻州市高一上學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
如果用放射性同位素標(biāo)記氨基酸,使其進(jìn)入細(xì)胞參與胰島素的合成,然后再用儀器測(cè)試放射性出現(xiàn)的部位及其順序,正確的是
①線粒體 ②核糖體 ③中心體 ④染色體 ⑤高爾基體
⑥細(xì)胞膜 ⑦細(xì)胞核 ⑧內(nèi)質(zhì)網(wǎng)
A.②⑦④⑤⑥ B.⑥②⑧⑤⑥ C.⑧②⑤⑥ D.②③⑧⑤
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科目:高中生物 來(lái)源:2014-2015學(xué)年山西省忻州市高一上學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
有氧呼吸產(chǎn)物CO2中的氧元素和H2O中的氧元素
A. 都來(lái)自于葡萄糖
B. 都來(lái)自于O2
C. CO2中的氧元素來(lái)自于葡萄糖和水,H2O中的氧元素來(lái)自于O2
D. CO2中的氧元素來(lái)自于O2,H2O中的氧元素來(lái)自于葡萄糖和水
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科目:高中生物 來(lái)源:2014-2015學(xué)年福建省四地六校高二下學(xué)期第一次聯(lián)考生物試卷(解析版) 題型:綜合題
(5分,每空1分)下圖為培育轉(zhuǎn)基因小鼠的部分過(guò)程示意圖。請(qǐng)回答下列問(wèn)題。
(1)若需在短時(shí)間內(nèi)獲得較多的外源基因,通常采用 技術(shù)。
(2)圖中的A細(xì)胞通常為 細(xì)胞,將外源基因?qū)朐摷?xì)胞常用的方法是 。
(3)仔鼠出生后可用其尾巴進(jìn)行DNA檢測(cè),通過(guò) 方法,檢測(cè)出攜帶外源基因的小鼠。至于外源基因是否合成相應(yīng)的蛋白質(zhì),可從轉(zhuǎn)基因小鼠中提取蛋白質(zhì),并用相應(yīng)的抗體進(jìn)行 雜交,若有雜交帶出現(xiàn),則表明小鼠體內(nèi)的外源基因已表達(dá)。
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科目:高中生物 來(lái)源:2014-2015學(xué)年福建省四地六校高二下學(xué)期第一次聯(lián)考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
假若某生態(tài)系統(tǒng)有四種生物,并構(gòu)成一條食物鏈a→b→c→d,在某一時(shí)間分別測(cè)得這四種生物a、b、c、d所含的有機(jī)物總量分別為m1、m2、m3、m4。下列敘述中錯(cuò)誤的是( )
A.四種生物中所含的能量歸根到底來(lái)自于a固定的能量
B.在一段時(shí)間內(nèi),若b種群數(shù)量增加,則a種群數(shù)量下降,d種群數(shù)量增加
C.若m1<5m2,則生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性就會(huì)遭到破壞
D.d個(gè)體所含的有機(jī)物的質(zhì)量一定比c個(gè)體所含的有機(jī)物質(zhì)量小
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科目:高中生物 來(lái)源:2014-2015學(xué)年江蘇省東臺(tái)市高三12月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
如圖中①和②表示發(fā)生在常染色體上的變異。①和②所表示的變異類(lèi)型分別屬于( )。
A.重組和易位 B.易位和易位
C.易位和重組 D.重組和重組
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