在人體內(nèi)細(xì)胞正常分化過程中，不會出現(xiàn)的是（　�。�
A、細(xì)胞形態(tài)發(fā)生改變
B、細(xì)胞器數(shù)量的改變
C、細(xì)胞內(nèi)mRNA的種類數(shù)目不同
D、細(xì)胞核遺傳物質(zhì)的改變
考點：細(xì)胞的分化
專題：
分析：細(xì)胞分化是指在個體發(fā)育中，由一個或一種細(xì)胞增殖產(chǎn)生的后代，在形態(tài)，結(jié)構(gòu)和生理功能上發(fā)生穩(wěn)定性差異的過程．細(xì)胞分化的實質(zhì)的基因的選擇性表達(dá)，所以細(xì)胞分化后，細(xì)胞內(nèi)的遺傳物質(zhì)不發(fā)生改變，但細(xì)胞內(nèi)mRNA的種類數(shù)目不同．
解答： 解：A、細(xì)胞分化后，細(xì)胞的形態(tài)發(fā)生穩(wěn)定性差異，A正確；
B、細(xì)胞分化后，細(xì)胞的功能發(fā)生改變，所以細(xì)胞中細(xì)胞器的數(shù)量發(fā)生改變，B正確；
C、細(xì)胞分化的實質(zhì)是基因選擇性表達(dá)，所以細(xì)胞內(nèi)mRNA的種類數(shù)目不同，C正確；
D、細(xì)胞分化后，細(xì)胞內(nèi)的遺傳物質(zhì)不發(fā)生改變，D錯誤．
故選：D．
點評：本題考查細(xì)胞分化的相關(guān)知識，要求考生掌握細(xì)胞分化的概念、實質(zhì)和特點，明確細(xì)胞分化后，細(xì)胞中的遺傳物質(zhì)不發(fā)生改變，再對選項作出正確的判斷，屬于考綱識記和理解層次的考查，需要注意的是B選項，要求考生明確細(xì)胞的功能與細(xì)胞中細(xì)胞器的數(shù)目種類有關(guān)．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

在培育轉(zhuǎn)基因植物的研究中，卡那霉素抗性基因（kan）常作為標(biāo)記基因，只有含卡那霉素抗性基因的細(xì)胞才能在卡那霉素培養(yǎng)基上生長．下圖為獲得抗蟲棉的技術(shù)流程．請據(jù)圖回答：

（1）A過程需要的酶有
 
、
 
．
（2）B過程及其結(jié)果體現(xiàn)了質(zhì)粒作為運(yùn)載體必須具備的兩個條件是
 
，
 
．
（3）要把重組質(zhì)粒導(dǎo)入土壤農(nóng)桿菌，需先用
 
處理土壤農(nóng)桿菌，使土壤農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)變?yōu)?div id="uh15h7k" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
態(tài)；含有重組質(zhì)粒的土壤農(nóng)桿菌侵染離體棉花葉片組織后，將離體棉花葉片組織培養(yǎng)成再生植株要經(jīng)過[C]
 
和[E]
 
．為了篩選出含有目的基因的細(xì)胞，C過程的培養(yǎng)基除含有必要營養(yǎng)物質(zhì)、瓊脂和激素外，還必須加入
 
．
（4）科學(xué)家發(fā)現(xiàn)轉(zhuǎn)基因植株的卡那霉素抗性基因的傳遞符合孟德爾遺傳規(guī)律．
①將轉(zhuǎn)基因植株與卡那霉素敏感型植株雜交，后代中抗卡那霉素型與卡那霉素敏感型數(shù)量比為1：1．
②若該轉(zhuǎn)基因植株自交，則其后代中抗卡那霉素型與卡那霉素敏感型的數(shù)量比為
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

蝴蝶的性別決定方式是ZW型，但很難通過外形分辨雌蝴蝶和雄蝴蝶．某蝴蝶的觸角棒形和正常形這對相對性狀由Z和W染色體上一對等位基因控制，棒形（B）對正常形（b）為顯形；控制蝴蝶的口器長短的基因只存在于Z染色體上，長口器（R）對短口器（r）為顯性（如圖）．種群中有各種性狀的雄蝴蝶．現(xiàn)有一只長口器棒形觸角的雌蝴蝶（ZR-W-），要通過一次雜交實驗判定它的基因型，應(yīng)選擇表現(xiàn)型為（　　）的雄蝴蝶與該只蝴蝶交配．
A、短口器正常形觸角
B、長口器正常形觸角
C、短口器棒形觸角
D、長口器棒形觸角

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科目：高中生物 來源： 題型：

貓的黑毛（B）對黃毛（b）顯性，B與b均在X染色體上，且顯性純合基因型表現(xiàn)為黑色，隱性純合基因型表現(xiàn)為黃色，雜合基因型表現(xiàn)為虎斑色．今有一只虎斑色雌貓與一只黃色雄貓交配后生下4只小貓，分別為3只虎斑色小貓，一只黃色小貓．分析其基因型分別為（　�。�
A、三雌一雄或全雌
B、三雄一雌或全雄
C、二雌二雄
D、以上都有可能

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列與動物細(xì)胞培養(yǎng)有關(guān)的表述中，不正確的是（　�。�
A、需用胰蛋白酶處理組織，但要控制加入的酶量和處理的時間，防止損傷細(xì)胞
B、動物細(xì)胞培養(yǎng)是動物細(xì)胞工程的基礎(chǔ)技術(shù)
C、培養(yǎng)液中的二氧化碳含量對維持培養(yǎng)液的PH值有重要作用
D、“細(xì)胞在傳至10-50代左右時，增殖會逐漸緩慢，以至于完全停止”的主要原因是接觸抑制

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科目：高中生物 來源： 題型：

某科學(xué)家從細(xì)菌中分離出耐高溫淀粉酶（Amy）基因a，通過基因工程的方法，將a轉(zhuǎn)到馬鈴薯植株中，經(jīng)檢測發(fā)現(xiàn)Amy在成熟塊莖細(xì)胞中存在．這一過程涉及（　�。�
A、目的基因進(jìn)入受體細(xì)胞后，可隨著馬鈴薯的DNA分子的復(fù)制而復(fù)制，傳給子代細(xì)胞并表達(dá)
B、基因a導(dǎo)入成功后，將抑制細(xì)胞原有的新陳代謝，開辟新的代謝途徑
C、細(xì)菌的DNA分子較小，可直接作為目的基因，導(dǎo)入受體中不需要整合到馬鈴薯的DNA分子中
D、目的基因來自細(xì)菌，可以不需要運(yùn)載體直接導(dǎo)入受體細(xì)胞

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科目：高中生物 來源： 題型：

薩頓發(fā)現(xiàn)基因的行為與染色體的行為達(dá)到驚人的一致性，利用類比推理提出基因位于染色體上的假說，下列有關(guān)基因行為與染色體行為與薩頓假說不符的一項是（　　）
  基因行為 染色體行為
A 在雜交過程中保持完整性和獨立性 在配子形成和受精過程中具有相對穩(wěn)定的形態(tài)結(jié)構(gòu)
B 果蠅的白眼基因在雌雄果蠅中交叉遺傳 果蠅的X染色體在雌雄果蠅中交叉遺傳
C 在配子中只有成對基因中的一個 在配子中只有成對染色體中的一條
D 非等位基因在形成配子時自由組合 非同源染色體在在形成配子時自由組合
A、AB、BC、CD、D

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列人體細(xì)胞中含有同源染色體的是（　�。�
A、口腔上皮細(xì)胞B、精子
C、精子細(xì)胞D、次級精母細(xì)胞

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科目：高中生物 來源： 題型：

果蠅是一種非常小的蠅類，遺傳學(xué)家摩爾根曾因?qū)壍难芯慷@得“諾貝爾獎”．近百年來，果蠅被應(yīng)用于遺傳學(xué)研究的各個方面，而且它是早于人類基因組計劃之前而被測序的一種動物．請回答下列有關(guān)問題．
（1）科學(xué)家選擇果蠅作為遺傳學(xué)實驗研究材料的優(yōu)點是
 
；
 
．
（2）果蠅的體細(xì)胞中有
 
條常染色體，對果蠅基因組進(jìn)行研究時，應(yīng)對
 
條染色體進(jìn)行測序．
（3）已知果蠅的紅眼和白眼是一對相對性狀（紅眼A、白眼a），且雌雄果蠅均有紅眼和白眼類型．若用一次交配實驗即可確定這對基因位于常染色體還是在性染色體上，選擇的親本表現(xiàn)型應(yīng)為
 
．
實驗預(yù)期及相應(yīng)結(jié)論為：
①
 

②
 

③
 
．

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