【題目】根據(jù)圖回答下列問題:
(1)一條神經(jīng)元的信息傳遞:③______→①________→④________
(2)寫出圖中編號所代表的結(jié)構(gòu)名稱:②___________⑤__________⑥_____________
【答案】樹突 細(xì)胞體 軸突 ②細(xì)胞核 ⑤髓鞘 ⑥神經(jīng)末梢
【解析】
神經(jīng)元的基本結(jié)構(gòu)包括細(xì)胞體和突起兩部分。神經(jīng)元的基本功能是通過接受、整合、傳導(dǎo)和輸出信息實(shí)現(xiàn)信息交換。圖示中①為細(xì)胞體、②為細(xì)胞核、③為樹突,④為軸突、⑤為包在軸突外面的髓鞘、⑥為神經(jīng)末梢。
(1)神經(jīng)元細(xì)胞的③樹突可接受刺激并產(chǎn)生興奮,興奮沿樹突傳至①細(xì)胞體,并經(jīng)④軸突傳至軸突的末梢。
(2)根據(jù)上述分析可知,②為細(xì)胞核,⑤為髓鞘,⑥為神經(jīng)末梢。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】采用下列哪一組方法,可依次解決①—⑤中的遺傳學(xué)問題:
①鑒定一只白羊(顯性性狀)是否純種 ②在一對相對性狀中區(qū)分顯隱性
③不斷提高小麥抗病品種的純合度 ④檢驗(yàn)雜種F1的基因型
⑤鑒別一株高莖豌豆是不是純合體的最簡便方法( )
A.自交 雜交 自交 測交 測交B.測交 雜交 自交 自交 測交
C.測交 雜交 自交 測交 自交D.測交 測交 雜交 測交 自交
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下圖所示的是生物進(jìn)化的大致歷程,請根據(jù)圖回答下列問題:
(1)較早出現(xiàn)的單細(xì)胞動物和腔腸動物大多數(shù)生活在________中,而較晚出現(xiàn)的爬行類鳥類和哺乳類動物大多數(shù)生活在________上,從生物生活環(huán)境的變化可以看出,生物進(jìn)化的趨勢是由________。
(2)較早出現(xiàn)的藻類植物結(jié)構(gòu)簡單,沒有________的分化,苔蘚植物的莖中沒有________,而較晚出現(xiàn)的被子植物結(jié)構(gòu)復(fù)雜,有根、莖、葉、花、果實(shí)和種子六大器官的分化。從生物體的結(jié)構(gòu)組成可以看出,生物進(jìn)化的趨勢是由________。
(3)________是研究生物進(jìn)化非常重要的證據(jù)。研究發(fā)現(xiàn),在古老的地層中只有低等生物化石出現(xiàn),而高等生物化石則出現(xiàn)在較晚近的地層中。從這些研究成果可以看出,生物進(jìn)化的趨勢是由________。
(4)生物之所以能不斷地進(jìn)化,是________的結(jié)果。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】將蘿卜條放在不同濃度的蔗糖溶液中進(jìn)行實(shí)驗(yàn),在保持細(xì)胞存活的條件下,蔗糖溶液濃度與蘿卜條細(xì)胞液的濃度變化的關(guān)系如圖,其中b點(diǎn)代表實(shí)驗(yàn)前細(xì)胞液的濃度,且a=b。假設(shè)實(shí)驗(yàn)前所選的各組蘿卜條的細(xì)胞液的濃度均相同。下列有關(guān)敘述正確的是( )
A. 蔗糖是生物大分子,只能通過非跨膜運(yùn)輸出入細(xì)胞
B. 蔗糖溶液濃度為a時,細(xì)胞內(nèi)外的水分無跨膜運(yùn)輸
C. 蔗糖溶液濃度大于a點(diǎn)時,細(xì)胞發(fā)生質(zhì)壁分離,隨后復(fù)原
D. 蔗糖溶液濃度小于a點(diǎn)時,細(xì)胞吸水,細(xì)胞吸水力減弱
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】請回答一組與以下概念圖有關(guān)的問題。
⑴ 細(xì)胞膜的基本支架是_____________________。它的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)具有流動性,其原因是______________________________________。
⑵ 請依次指出圖中m、g所表示的結(jié)構(gòu)名稱:___________、___________。
⑶ 請指出同時發(fā)生在p上的另一項(xiàng)物質(zhì)變化______________________。
⑷ 從進(jìn)化的角度看,首先是由于__________的出現(xiàn),才誕生了相對獨(dú)立的生命系統(tǒng)。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下圖為初級精母細(xì)胞減數(shù)分裂時的一對同源染色體示意圖,圖中1~8表示基因。不考慮突變的情況下,下列敘述正確的是
A. 1與2、3、4互為等位基因,與6、7、8互為非等位基因
B. 同一個體的精原細(xì)胞有絲分裂前期也應(yīng)含有基因1~8
C. 1與3都在減數(shù)第一次分裂分離,1與2都在減數(shù)第二次分裂分離
D. 1分別與6、7、8組合都能形成重組型的配子
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】小麥的高莖(A)對矮莖(a)為顯性,抗。═)對易感病(t)為顯性。如圖所示為培育矮莖抗病優(yōu)良品種的流程,其中高莖抗病親本植株為純合子。下列相關(guān)敘述,錯誤的是
A. 圖中①過程可能會出現(xiàn)兩種基因重組
B. 圖中②過程的原理是植物體細(xì)胞的全能性
C. 圖中③過程常使用秋水仙素處理幼苗
D. 圖中④過程淘汰的個體也能穩(wěn)定遺傳
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】玉米花藥培養(yǎng)的單倍體幼苗,經(jīng)秋水仙素處理后形成二倍體植株。如圖是該過程中某時段細(xì)胞核DNA含量變化示意圖。下列敘述錯誤的是( )
A. a~b過程中細(xì)胞內(nèi)不會發(fā)生基因重組
B. c~d過程中細(xì)胞內(nèi)發(fā)生了染色體數(shù)加倍
C. e點(diǎn)后細(xì)胞內(nèi)各染色體組的基因組成相同
D. f~g過程中同源染色體分離,染色體數(shù)減半
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下圖表示某生物體內(nèi)細(xì)胞的分裂、分化模式圖,請分析回答下列問題:
(1)DNA的復(fù)制發(fā)生在圖中_________ (填序號)所示的過程中。復(fù)制的結(jié)果體現(xiàn)了DNA復(fù)制具有的___________特點(diǎn)。圖甲和圖乙所示細(xì)胞的名稱是_____________。
(2)②過程的實(shí)質(zhì)是____________________,該過程_________ (填“會”或“不會”)導(dǎo)致種群基因頻率的改變。圖示過程_______________(填序號)可發(fā)生_______________等變異,并通過________生殖方式遺傳給后代,從而為生物進(jìn)化提供了豐富的原材料。
(3)通過②過程形成的四類細(xì)胞具有________(填“相同”、“不同”或“不完全相同”)的蛋白質(zhì)。若某基因轉(zhuǎn)錄出的mRNA中含有1500個核糖核苷酸,其中有堿基G和C分別為200個和400個,則該基因經(jīng)過兩次復(fù)制,至少需要游離的腺嘌呤脫氧核苷酸________個。
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