5.某二倍體植物的花色受獨(dú)立遺傳且完全顯性的三對(duì)基因(用Dd、Ii、Rr表示)控制.研究發(fā)現(xiàn),體細(xì)胞中r基因數(shù)多于R時(shí),R基因的表達(dá)減弱而形成粉紅花突變體.基因控制花色色素合成的途徑、粉紅花突變體體細(xì)胞中基因與染色體的組成(其他基因數(shù)量與染色體均正常)如圖所示.

(1)正常情況下,甲圖中紅花植株的基因型有4種.某正常紅花植株自交后代出現(xiàn)了兩種表現(xiàn)型,子代中表現(xiàn)型的比例為3:1或9:7.
(2)突變體①、②、③的花色相同,這說(shuō)明花色素的合成量與體細(xì)胞內(nèi)基因(R與r基因)的數(shù)量有關(guān)
(3)基因型為iiDdRr的花芽中,出現(xiàn)基因型為iiDdr的一部分細(xì)胞,其發(fā)育形成的花呈白色,該變異是細(xì)胞分裂過(guò)程中出現(xiàn)染色體數(shù)目變異或缺失的結(jié)果.基因型為iiDdr的突變體自交所形成的部分受精卵不能發(fā)育,其根本原因是缺少發(fā)育成完整個(gè)體的一部分基因.

分析 分析甲圖:由于I抑制D的表達(dá),所以紅花植株的基因組成為iiD-R-
分析乙圖:突變體①和突變體③是染色體結(jié)構(gòu)發(fā)生變異,突變體②是染色體數(shù)目發(fā)生變異.突變體①減數(shù)分裂可產(chǎn)生R、rr、Rr、r四種配子,比例為1:1:1:1;突變體②減數(shù)分裂可產(chǎn)生R、Rr、rr、r四種配子,比例為1:2:1:2;突變體③減數(shù)分裂可產(chǎn)生R、rr兩種配子,比例為1:1.

解答 解:(1)正常情況下,圖1中紅花植株的基因型有iiDDRR、iiDdRR、iiDDRr和iiDdRd共4種.某正常紅花植株自交后代出現(xiàn)了兩種表現(xiàn)型,則該紅花植株的基因型iiDdRR、iiDDRr、iiDdRr,如果是iiDdRR或iiDDRr,則子代中表現(xiàn)型的比例為3:1;如果是iiDdRr,則子代中表現(xiàn)型的比例為9:7.
(2)由于突變體①、②、③中都共含有3個(gè)相關(guān)基因(R基因數(shù)目+r基因數(shù)目),表現(xiàn)的花色相同,這說(shuō)明花色素的合成量與體細(xì)胞內(nèi)基因R與r的數(shù)量有關(guān).
(3)由于基因型為iiDdr的細(xì)胞中缺少R,不能形成紅色物質(zhì),所以其發(fā)育形成的花呈白色.該變異是細(xì)胞分裂過(guò)程中出現(xiàn)染色體數(shù)目變異或缺失的結(jié)果.基因型為iiDdr的突變體自交所形成的部分受精卵不能發(fā)育,其根本原因是缺少發(fā)育成完整個(gè)體的一部分基因.
故答案為:
(1)4 3:1或9:7
(2)基因(R與r基因)的數(shù)量
(3)白 染色體數(shù)目變異或缺失 缺少發(fā)育成完整個(gè)體的一部分基因

點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合圖解,考查基因自由組合定律的實(shí)質(zhì)及應(yīng)用,要求考生識(shí)記基因自由組合定律的實(shí)質(zhì),能據(jù)圖判斷基因型與表現(xiàn)型之間的對(duì)應(yīng)關(guān)系,再結(jié)合圖中信息準(zhǔn)確答題.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

16.如圖所示遺傳系譜圖中能確定遺傳方式的是( 。
A.B.C.D.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

17.如圖表示人體通過(guò)免疫系統(tǒng)清除體內(nèi)蛇毒的過(guò)程,有關(guān)說(shuō)法不正確的是( 。
A.細(xì)胞2、3分別在胸腺和骨髓中成熟
B.細(xì)胞1、4、5都能識(shí)別抗原
C.細(xì)胞2、4的高爾基體特別發(fā)達(dá)
D.物質(zhì)a有特異性,其化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

14.植物的光合作用受多種因素的影響.圖甲是在20℃、大氣CO2濃度條件下測(cè)得的A、B兩種植物光合速率隨光照強(qiáng)度變化的關(guān)系曲線,圖乙是A植物在圖甲b點(diǎn)的光照強(qiáng)度條件下測(cè)得的相關(guān)曲線.請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題:

(1)圖甲表明,A植株適宜在較強(qiáng)光照的環(huán)境中生存,B植株適宜在較弱光照的環(huán)境中生存.在光照強(qiáng)度小于a時(shí),兩株植物中光合速率較高的是B植株.上述差異是由植物本身的遺傳特性決定的.
(2)圖甲中光照強(qiáng)度為0時(shí),兩植株釋放的CO2來(lái)自于有氧呼吸,在細(xì)胞中參與該生理活動(dòng)的場(chǎng)所是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體.若其他條件不變適當(dāng)增加CO2濃度,a點(diǎn)的位置將會(huì)向左側(cè)方向移動(dòng);若適當(dāng)增加溫度a點(diǎn)的位置將會(huì)向右側(cè)方向移動(dòng).由此可以看出影響a點(diǎn)位置變化的主要環(huán)境因素是二氧化碳濃度和溫度.
(3)圖乙中兩曲線后段呈下降趨勢(shì)的原因是溫度過(guò)高,酶的活性降低,光合作用速率因而降低.
(4)比較圖乙中兩曲線可知,飽和CO2濃度下獲得最高產(chǎn)量的最適溫度比大氣CO2濃度下的高,造成這一差異的主要原因是在一定的溫度范圍內(nèi),隨CO2濃度和溫度的升高,呼吸作用增加的幅度小于(“大于”或“小于”)光合作用增加的幅度.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

1.如圖為某高等動(dòng)物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖,生物膜系統(tǒng)在其生命活動(dòng)中發(fā)揮著重要作用.請(qǐng)據(jù)圖回答以下相關(guān)的問(wèn)題:
(1)與能量轉(zhuǎn)換有關(guān)的細(xì)胞器是⑤(填標(biāo)號(hào)回答),如果要用光學(xué)顯微鏡觀察該結(jié)構(gòu),可使用健那綠染色觀察.
(2)圖①~⑥中含有生物膜的細(xì)胞器有①⑤⑥(填圖中的標(biāo)號(hào)),各種生物膜的結(jié)構(gòu)和化學(xué)成分相似,但功能差別較大的原因是生物膜上蛋白質(zhì)的種類和數(shù)量不同.
(3)若圖中細(xì)胞能合成胰島素,該物質(zhì)分泌出細(xì)胞的方式體現(xiàn)了③具有控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的功能.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

10.下列說(shuō)法正確的是( 。
A.某哺乳動(dòng)物體內(nèi)所有細(xì)胞的DNA都相同
B.碳在細(xì)胞中含量最多,因此碳是最基本的元素
C.一些化學(xué)元素組成化合物再組成生物體的成分
D.各種蛋白質(zhì)都含有20種氨基酸

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

17.矮牽牛是觀賞花卉,生產(chǎn)上常用組織培養(yǎng)繁殖,下表是在不同條件下矮牽牛不同部位組織培養(yǎng)結(jié)果.請(qǐng)結(jié)合實(shí)驗(yàn)結(jié)果和有關(guān)知識(shí)回答.
 
外植體
濃度/mg•L-1 1周后1月后 
40天后
6-BANAA叢芽不定根
 
 
20.2愈傷組織大量無(wú)大量無(wú)根試管苗
0.50.2愈傷組織少量少量少量試管苗
00.2愈傷組織無(wú)大量大量不定根
00愈傷組織無(wú)無(wú)死亡
莖尖20.2愈傷組織大量無(wú)大量無(wú)根試管苗
莖段20.2外植體膨大愈傷組織大量叢芽
(1)本實(shí)驗(yàn)中用到的植物細(xì)胞工程技術(shù)是植物組織培養(yǎng),其利用的生物學(xué)原理是植物細(xì)胞的全能性.
(2)在植物組織培養(yǎng)的不同階段,培養(yǎng)基的激素是不完全相同的.例如細(xì)胞分裂素類激素可以誘導(dǎo)愈傷組織生芽,生長(zhǎng)素類激素可以誘導(dǎo)愈傷組織生根,不過(guò)由于2,4-D可以抑制植物形態(tài)的發(fā)生,所以在分化培養(yǎng)基中很少利用.
(3)植物細(xì)胞工程的實(shí)際應(yīng)用之一就是開(kāi)拓了植物繁殖的新途徑.除了上圖所示的快速繁殖外,請(qǐng)列舉出其他植物繁殖的新途徑作物脫毒(或利用脫毒苗的繁殖)和人工種子(至少兩個(gè)).

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

12.如圖甲為光合作用最適溫度條件下,植物光合速率測(cè)定裝置圖,圖乙中a、b為測(cè)定過(guò)程中某些生理指標(biāo)相對(duì)量的變化,系列說(shuō)法不正確的是( 。
A.圖甲裝置在較強(qiáng)光照下有色液滴向右移動(dòng),再放到黑暗環(huán)境中有色液滴向左移動(dòng)
B.若將圖甲中的CO2緩沖液換成質(zhì)量分?jǐn)?shù)為1%的NaOH溶液,其他條件不變,則植物幼苗葉綠體產(chǎn)生NADPH的速率將不變
C.一定光照條件下,如果再適當(dāng)升高溫度,真光合速率會(huì)發(fā)生圖乙中從b到a的變化,同時(shí)呼吸速率會(huì)發(fā)生從a到b的變化
D.若圖乙表示甲圖植物光合速率有a到b的變化,則可能是適當(dāng)提高了光照強(qiáng)度

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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年吉林省高一上期中考試?yán)砜粕锞恚ń馕霭妫?/span> 題型:選擇題

春天,很多植物同時(shí)開(kāi)花,花粉在空氣中傳播后,也很容易黏附到其他植物的柱頭上。但這些花粉不能萌發(fā),而同種植物的花粉可以萌發(fā),這依賴于花粉和柱頭細(xì)胞的細(xì)胞膜之間信號(hào)分子與受體的識(shí)別,下面選項(xiàng)中與此實(shí)例表現(xiàn)的細(xì)胞膜功能不同的是( )

A.胰島B細(xì)胞分泌的胰島素與組織細(xì)胞識(shí)別,以降血糖

B.精子和卵細(xì)胞融合需要先經(jīng)過(guò)細(xì)胞膜之間的信息交流

C.細(xì)胞膜間搭建的胞間連絲能夠傳遞信息

D.細(xì)胞能識(shí)別的物質(zhì)能進(jìn)入細(xì)胞,不識(shí)別的物質(zhì)無(wú)法進(jìn)入細(xì)胞

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