18．下列對(duì)生命系統(tǒng)的認(rèn)識(shí)正確的是（　　）
A．生命系統(tǒng)的每個(gè)層次都能完成一定的生命活動(dòng)
B．蛋白質(zhì)是生命活動(dòng)的主要承擔(dān)者，也屬于生命系統(tǒng)的層次
C．生態(tài)系統(tǒng)由生物及其無(wú)機(jī)環(huán)境（沒(méi)有生命）構(gòu)成，因此生態(tài)系統(tǒng)不屬于生命系統(tǒng)的層次
D．單細(xì)胞生物沒(méi)有器官、系統(tǒng)等生命系統(tǒng)結(jié)構(gòu)層次，而高等動(dòng)植物都具有所有層次

分析 生命系統(tǒng)的其他層次都是建立在細(xì)胞基礎(chǔ)之上的．沒(méi)有細(xì)胞就沒(méi)有組織、器官、系統(tǒng)、種群、群落、生態(tài)系統(tǒng)等層次，所以說(shuō)細(xì)胞是生命活動(dòng)中能完整表現(xiàn)生命活動(dòng)的最小層次，是地球上最基本的生命系統(tǒng)．

解答 解：A、生命系統(tǒng)的每個(gè)層次都能完成一定的生命活動(dòng)，能完整地表現(xiàn)出生命活動(dòng)的最小生命系統(tǒng)是細(xì)胞，A正確；
B、蛋白質(zhì)和核酸等生物大分子本身是系統(tǒng)，但不屬于生命系統(tǒng)的層次，B錯(cuò)誤；
C、生態(tài)系統(tǒng)屬于生命系統(tǒng)的層次，C錯(cuò)誤；
D、高等植物沒(méi)具有系統(tǒng)這個(gè)層次，D錯(cuò)誤．
故選：A．

點(diǎn)評(píng) 本題考查了生命系統(tǒng)結(jié)構(gòu)層次的有關(guān)知識(shí)，解題的關(guān)鍵是①細(xì)胞是最小層次的生命系統(tǒng)，②并不是所有的生物都具有生命系統(tǒng)的八個(gè)層次．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

11．（1）細(xì)胞膜的主要成分是蛋白質(zhì)，在細(xì)胞膜的磷脂（內(nèi)\外）側(cè)還有少量的多糖，多糖與蛋白質(zhì)構(gòu)成的糖蛋白，參與細(xì)胞識(shí)別的作用．細(xì)胞膜的基本支架是磷脂雙分子層，膜的功能越復(fù)雜，蛋白質(zhì)的種類(lèi)和數(shù)量越多．
（2）O2進(jìn)出細(xì)胞的方式是自由擴(kuò)散，葡萄糖和氨基酸等物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的方式是主動(dòng)運(yùn)輸．但葡萄糖進(jìn)入紅細(xì)胞則是通過(guò)協(xié)助擴(kuò)散的方式．
（3）已知木糖比氨基酸的分子質(zhì)量小得多，兩者都溶于水．在動(dòng)物消化道中，小腸絨毛吸收大量的氨基酸，卻很難吸收木糖，這個(gè)事實(shí)說(shuō)明，細(xì)胞膜具有選擇透過(guò)性．細(xì)胞膜具有這種功能，主要與主動(dòng)運(yùn)輸方式有關(guān)，因?yàn)檫@種運(yùn)輸方式能夠保證細(xì)胞按照生命活動(dòng)的需要控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞．
（4）細(xì)胞的內(nèi)吞和外排作用，說(shuō)明細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)具有一定的流動(dòng)性性．這一過(guò)程需要消耗能量．細(xì)胞中提供能量的物質(zhì)和細(xì)胞器分別是ATP和線粒體．
（5）細(xì)胞膜和核膜雖然都是生物膜，但它們卻有不同．核膜上有核孔，但細(xì)胞膜上沒(méi)有；核膜是雙（單\雙）層膜，細(xì)胞膜是單（單\雙）層膜．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

9．圖1表示細(xì)胞內(nèi)某些生物大分子的元素組成和功能關(guān)系，其中I、Ⅱ代表元素，X、Y、Z、P是生物大分子，圖中單體為構(gòu)成生物大分子的基本單位．請(qǐng)據(jù)圖回答有關(guān)問(wèn)題：

（1）圖中Ⅰ代表的元素是N和P
（2）圖中單體a為葡萄糖，x的物質(zhì)包括糖原和淀粉
（3）單體d一般最多有20種，從d的角度分析，P的多樣性的原因有：d（或氨基酸）的種類(lèi)、數(shù)目和排列順序不同
（4）圖2為d的4種分子（d1、d2、d3、d4），由這4種分子合成一分子四肽，最多可合成256種四肽，這些四肽分子中最多具有的羧基有個(gè)，而一個(gè)四肽分子至少含有氧原子有個(gè)．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

6．下列有關(guān)生物膜系統(tǒng)的敘述，不正確的是（　�。�
A．細(xì)胞膜使細(xì)胞有相對(duì)穩(wěn)定的內(nèi)環(huán)境
B．細(xì)胞膜把細(xì)胞分隔成許多小區(qū)室
C．細(xì)胞內(nèi)許多重要的化學(xué)反應(yīng)都是在生物膜內(nèi)或膜表面進(jìn)行的
D．廣闊的膜面積為酶提供了大量的附著位點(diǎn)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：填空題

13．體液調(diào)節(jié)主要是指激素調(diào)節(jié)．內(nèi)分泌腺所分泌的激素通過(guò)血液循環(huán)被運(yùn)送到全身各處，微量的激素可以顯著的影響靶細(xì)胞的生理活動(dòng)．激素分泌的調(diào)節(jié)，存在的下丘腦-垂體-內(nèi)分泌腺分級(jí)調(diào)節(jié)和反饋調(diào)節(jié)．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

3．患糖尿病的病人尿液中含有葡萄糖（一種還原糖），患腎小球腎炎（腎炎）的人尿液中含有蛋白質(zhì)，今有正常人、糖尿病人和腎炎病人的三分尿樣，由于某種原因尿樣的標(biāo)簽失落，請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)鑒別出這三種尿樣并打上標(biāo)簽．
（1）鑒別實(shí)驗(yàn)的原理是：利用不同的尿中含有的某些特殊化學(xué)成分，不同的化學(xué)試劑能夠與某些特殊成分反應(yīng)產(chǎn)生顏色反應(yīng)來(lái)進(jìn)行區(qū)分．
（2）備選試劑：斐林試劑甲液、斐林試劑乙液、雙縮脲試劑A液、雙縮脲試劑B液
（3）鑒別過(guò)程：
①用三支試管編號(hào)，分別取三種尿樣各2mL于試管中．
②在三支試管中分別加入2mL由斐林試劑甲液 和斐林試劑乙液新配制的混合試劑，再將這三支試管50-65℃水浴加熱，若試管出現(xiàn)磚紅色，則說(shuō)明這試管中盛的是糖尿病人的尿樣．
③另用二支試管編號(hào)，分別取剩下的兩種尿樣各2mL于試管中，在二支試管中分別加入1mL雙縮脲試劑A液試劑，混勻后再加入3-4滴雙縮脲試劑B液試劑，若試管出現(xiàn)紫色，則該試管的尿樣為腎炎病人的尿樣，另一試管中盛的正常人的尿樣．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

10．甲基綠和吡羅紅兩種染色劑對(duì)DNA和RNA的親和力不同，甲基綠使DNA呈現(xiàn)綠色，吡羅紅使RNA呈現(xiàn)紅色．現(xiàn)用甲基綠、吡羅紅混合染色劑將細(xì)胞染色，則細(xì)胞呈現(xiàn)綠色的部分是細(xì)胞核，呈現(xiàn)紅色的部分是細(xì)胞質(zhì)．說(shuō)明DNA主要分布在細(xì)胞核內(nèi)，RNA主要分布在細(xì)胞質(zhì)中．鹽酸的作用是鹽酸能夠改變細(xì)胞膜的通透性，加速染色劑進(jìn)入細(xì)胞，同時(shí)使染色體中DNA與蛋白質(zhì)分離，有利于DNA與染色劑結(jié)合．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

7．如圖是細(xì)胞膜結(jié)構(gòu)圖，據(jù)圖回答．（[]里填寫(xiě)字母，_____上填寫(xiě)文字）

（1）構(gòu)成細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)[1]脂雙層．
（2）與細(xì)胞膜的識(shí)別功能有關(guān)的物質(zhì)[2]糖蛋白．
（3）巨噬細(xì)胞吞噬細(xì)菌的過(guò)程體現(xiàn)了細(xì)胞膜具有流動(dòng)性，這是因?yàn)榻M成質(zhì)膜的磷脂分子和蛋白質(zhì)分子是可以移動(dòng)的．
（4）不同細(xì)胞的細(xì)胞膜生理功能不同，主要取決于細(xì)胞膜上的膜蛋白 種類(lèi)不同．
（5）細(xì)胞膜的外側(cè)是A（填A(yù)或B）側(cè)，判斷的依據(jù)是A側(cè)多糖與蛋白質(zhì)結(jié)合形成糖蛋白．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

5．為什么人的紅細(xì)胞和心肌細(xì)胞的主要成分都是蛋白質(zhì)，但這兩種細(xì)胞的功能卻完全不同？細(xì)胞和心肌細(xì)胞中蛋白質(zhì)的氨基酸的種類(lèi)、數(shù)量和排列順序以及蛋白質(zhì)的空間結(jié)構(gòu)可能不同．

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