分析 觀察DNA和RNA在細胞中的分布實驗的原理是甲基綠和吡羅紅兩種染色劑對DNA和RNA的親和力不同,其中甲基綠能將DNA染成綠色,吡羅紅能將RNA染成紅色.利用甲基綠和吡羅紅混合染色劑對細胞進行染色,可以顯示DNA和RNA在細胞中的分布.該實驗的操作步驟是:取口腔上皮細胞制作裝片→用鹽酸水解→沖洗裝片→用甲基綠和吡羅紅混合染色劑進行染色→觀察.
解答 解:用甲基綠、吡羅紅混合染色劑將細胞染色,則細胞呈現(xiàn)綠色的部分是細胞核,呈現(xiàn)紅色的部分是細胞質(zhì).說明DNA主要分布在細胞核內(nèi),RNA主要分布在細胞質(zhì)中.鹽酸的作用是鹽酸能夠改變細胞膜的通透性,加速染色劑進入細胞,同時使染色體中DNA與蛋白質(zhì)分離,有利于DNA與染色劑結合.
故答案為:
細胞核 細胞質(zhì) 細胞核 細胞質(zhì)
鹽酸能夠改變細胞膜的通透性,加速染色劑進入細胞,同時使染色體中DNA與蛋白質(zhì)分離,有利于DNA與染色劑結合
點評 本題考查觀察DNA和RNA在細胞中的分布的實驗,對于此類試題,考查需要掌握的細節(jié)較多,如實驗的原理、實驗材料是否合理、實驗選用的試劑及試劑的用法和作用、實驗現(xiàn)象及解釋、實驗結論等,需要考生在平時的學習過程中注意積累.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 液泡、葉綠體 | B. | 高爾基體、液 泡 | C. | 線粒體、高爾基體 | D. | 葉綠體、細胞質(zhì) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 126 | B. | 54 | C. | 64 | D. | 136 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 生命系統(tǒng)的每個層次都能完成一定的生命活動 | |
B. | 蛋白質(zhì)是生命活動的主要承擔者,也屬于生命系統(tǒng)的層次 | |
C. | 生態(tài)系統(tǒng)由生物及其無機環(huán)境(沒有生命)構成,因此生態(tài)系統(tǒng)不屬于生命系統(tǒng)的層次 | |
D. | 單細胞生物沒有器官、系統(tǒng)等生命系統(tǒng)結構層次,而高等動植物都具有所有層次 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | C、H、O、N | B. | C、H、O、N、P | C. | N、P、K、Mg | D. | C、H、O |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
莧菜 | 蠶豆 | |||||
干重(g/株) | 葉面積(cm2/株) | CO2固定速率(μmol CO2/m2•s) | 干重(g/株) | 葉面積(cm2/株) | CO2固定速率(μmol CO2/m2•s) | |
赤霉素濃度為0ppm | 0.206 | 14.3 | 1180 | 6.96 | 133 | 1900 |
赤霉素濃度為100ppm | 0.373 | 23.4 | 1230 | 8.59 | 170 | 1980 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | a一定不含S元素 | B. | ①過程一定有水生成 | ||
C. | 多肽中b的數(shù)目等于c的數(shù)目 | D. | d表示空間結構的多樣性 |
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