（2013秋•南昌校級期末）如圖中甲、乙、丙、丁表示生物的幾種變異類型，下列判斷正確的是（ ）

A．甲圖是染色體結(jié)構(gòu)變異中的易位

B．乙圖是染色體結(jié)構(gòu)變異中的重復(fù)

C．丙圖表示生殖過程中的基因重組

D．丁圖表示的是染色體的數(shù)量變異

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

16．如圖是細胞的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖，請根據(jù)圖回答下列問題：

（要求寫序號的已說明，其余答案填中文．）
（1）該圖所示的是高等植物細胞（填低等植物、高等
植物或者動物），與人體細胞相比，其特有結(jié)構(gòu)是14、4、2（填序號）．與細菌相比，最主要的區(qū)別是該細胞有有核膜包被的成形的細胞核．另外，細菌最外層也有2的結(jié)構(gòu)，只是2結(jié)構(gòu)成分不同，該細胞2的成分主要是纖維素．
（2）如果是細菌，細胞結(jié)構(gòu)中的細胞器是圖中的13（填序號）．
（3）在細胞核內(nèi)呈細長絲狀，容易被堿性染料染成深色的結(jié)構(gòu)是染色質(zhì)，它的主要成分為DNA和蛋白質(zhì)．
（4）植物的原生質(zhì)層包括細胞膜、液泡膜以及這兩層膜之間的細胞質(zhì)，植物原生質(zhì)層的伸縮性比細胞壁大．
（5）植物細胞在0.3g/ml 的蔗糖溶液中，隨著細胞失水的增多（細胞仍然有活性），細胞吸水能力如何變化？逐漸增強直至穩(wěn)定，當(dāng)達到質(zhì)壁分離的穩(wěn)定狀態(tài)時，在細胞膜和細胞壁之間的空隙中是什么溶液？（濃度降低了的）蔗糖溶液．

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年山東省濰坊市高三上12月考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

（2015•山東）在維持機體穩(wěn)態(tài)中，消化系統(tǒng)具有重要作用．人胃腸道的部分神經(jīng)支配示意圖如下．

（1）興奮沿神經(jīng)a傳到末梢，引起末梢內(nèi)的 釋放神經(jīng)遞質(zhì)．該神經(jīng)遞質(zhì)與突觸后膜上的 結(jié)合后，使下一神經(jīng)元興奮，進而引起胃腸道平滑肌收縮．圖中b處的突觸結(jié)構(gòu)包括突觸前膜、 和突觸后膜．

（2）食物經(jīng)胃腸道消化吸收，使血糖濃度增加，刺激胰島B細胞分泌 ，導(dǎo)致血糖濃度降低，維持血糖穩(wěn)定．

（3）嚴重腹瀉失水過多時，細胞外液滲透壓升高，位于 的滲透壓感受器受刺激產(chǎn)生興奮，該興奮一方面?zhèn)髦?u> ，引起口渴感；另一方面可使抗利尿激素釋放增多，從而促進 和集合管對水的重吸收，尿量減少，保持體內(nèi)水分平衡．

（4）過敏性胃腸炎是由于在過敏原的刺激下， 細胞產(chǎn)生大量抗體．該抗體與再次侵入機體的同種過敏原結(jié)合，引起胃腸道過敏反應(yīng)．

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年山東省東營市高二上期末模擬生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2015秋•東營校級期末）如圖表示某種小鼠的進化過程，X、Y、Z表示生物進化中的基本環(huán)節(jié)．下列說法正確的是（ ）

A．小鼠性狀的改變一定引起該小鼠種群的進化

B．X表示基因突變和染色體變異，為進化提供原材料

C．Y使該種群基因頻率發(fā)生定向改變，決定了進化的方向

D．Z表示地理隔離，阻斷了種群間基因的交流，導(dǎo)致新種產(chǎn)生

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年山東省東營市高二上期末模擬生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2015秋•東營校級期末）科研人員圍繞培育四倍體草莓進行了探究，實驗中，每個實驗組選取50株草莓幼苗，以秋水仙素溶液處理它們的幼芽，得到如下圖所示結(jié)果．下列相關(guān)說法錯誤的是（ ）

A．實驗原理是秋水仙素能夠抑制紡錘體的形成進而誘導(dǎo)形成多倍體

B．自變量是秋水仙素濃度和處理時間，所以各組草莓幼苗數(shù)量應(yīng)該相等

C．由實驗結(jié)果可知用質(zhì)量分數(shù)為0.2%的秋水仙素溶液處理草莓幼苗1d最容易成功

D．判斷是否培育出四倍體的簡便方法是讓四倍體草莓結(jié)出果實與二倍體結(jié)出的果實比較

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年山東省東營市高二上期末模擬生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2011秋•濟寧期末）單倍體經(jīng)一次秋水仙素處理，可得到（ ）

①一定是二倍體；

②一定是多倍體；

③二倍體或多倍體；

④一定是雜合體；

⑤含兩個染色體組的個體可能是純合體．

A．①④ B．②⑤ C．③⑤ D．③④

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年山東省東營市高二上期末模擬生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2012•江蘇）觀察到的某生物（2n=6）減數(shù)第二次分裂后期細胞如圖所示．下列解釋合理的是（ ）

A．減數(shù)第一次分裂中有一對染色體沒有相互分離

B．減數(shù)第二次分裂中有一對染色單體沒有相互分離

C．減數(shù)第一次分裂前有一條染色體多復(fù)制一次

D．減數(shù)第二次分裂前有一條染色體多復(fù)制一次

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

1．如圖表示某哺乳動物某一時期細胞中染色體組成及其上的部分基因．下列敘述不正確的是（　　）
A．該細胞含同源染色體，可能處于有絲分裂前期
B．該細胞在染色體復(fù)制時發(fā)生了基因突變，2號染色體上的A突變?yōu)閍或是a突變?yōu)锳
C．該細胞如果是初級精母細胞，經(jīng)減數(shù)分裂產(chǎn)生的四個精子有3種基因型
D．該細胞如果是胚胎時期的細胞，發(fā)育成的個體其體細胞的基因型有3種

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

2．經(jīng)研究發(fā)現(xiàn)卡那霉素能引起野生型苧麻植株（2N）黃化，育種專家向野生型苧麻的核基因組中隨機插入已知序列的sDNA片段（含卡那霉素抗性基因），通過篩選得到突變體Y，sDNA片段的插入使基因A的功能喪失，從突變體的表現(xiàn)型可以推測野生型基因A的功能．
（1）將突變體自交所結(jié)的種子用75%酒精消毒處理30s后，接種在含有卡那霉素的培養(yǎng)基中，實驗設(shè)置3個重復(fù)組，在適宜條件下光照培養(yǎng)．一段時間后若培養(yǎng)基上有綠色幼苗，則可確定苧麻植株的DNA中含有sDNA片段．
（2）育種專家進一步設(shè)計雜交實驗以檢測突變體Y產(chǎn)生的配子的類型及比例，實驗內(nèi)容及結(jié)果見下表：
雜交親本含卡那霉素培養(yǎng)基中的實驗結(jié)果
突變體Y（♀）×野生型（♂）綠色：黃色=1：1
突變體Y（♂）×野生型（♀）黃色
由實驗結(jié)果可知，sDNA片段插入引起的變異會導(dǎo)致雄配子致死，進而推測基因A的功能與雄配子正常發(fā)育有關(guān)．

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