雜交親本 | 含卡那霉素培養(yǎng)基中的實驗結(jié)果 |
突變體Y(♀)×野生型(♂) | 綠色:黃色=1:1 |
突變體Y(♂)×野生型(♀) | 黃色 |
分析 1、分析題文:序列的Ds片段中的卡那霉素抗性基因?qū)儆诨蚬こ讨袠擞浕颍捎糜谀康幕虻暮Y選.卡那霉素能引起野生型植物黃化,如果培養(yǎng)的植株不黃化,說明該植物能夠抗卡那霉素,即含有卡那霉素抗性基因,說明目的基因可能導(dǎo)入.
2、孟德爾遺傳定律中,雜合子自交后代的表現(xiàn)型比例為3:1,即發(fā)生性狀分離;孟德爾還利用了測交實驗驗證其實驗結(jié)果,這是由于測交能夠驗證F1產(chǎn)生的配子種類及比例.
解答 解:(1)已知序列的sDNA片段含卡那霉素抗性基因,因此將突變體自交所結(jié)的種用子75%酒精消毒處理30s后,接種在含有卡那霉素的培養(yǎng)基中,若培養(yǎng)基上有綠色幼苗,說明其能抗卡那霉素,即可確定苧麻植株的DNA中含有sDNA片段;
(2)雜交實驗可以驗證F1產(chǎn)生的配子種類及比例.由實驗結(jié)果可知,當母本為突變體時,后代比例符合測交的結(jié)果;當父本為突變體時其后代都是黃色,說明突變體可能導(dǎo)致花粉致死.又已知sDNA片段的插入使基因A的功能喪失,由此可以推測A基因可能與花粉的正常發(fā)育有關(guān).
故答案為:
(1)綠
(2)配子的類型及比例 雄配子 雄配子正常發(fā)育
點評 本題結(jié)合圖表,考查基因工程、基因分離定律的實質(zhì)及應(yīng)用,要求考生識記基因工程的原理,掌握基因工程的具體操作步驟;掌握基因分離定律的實質(zhì),能結(jié)合題中和表中信息準確答題,有一定難道,需要考生仔細審題和推斷.
科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年山東省東營市高二上期末模擬生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2013秋•南昌校級期末)如圖中甲、乙、丙、丁表示生物的幾種變異類型,下列判斷正確的是( )
A.甲圖是染色體結(jié)構(gòu)變異中的易位
B.乙圖是染色體結(jié)構(gòu)變異中的重復(fù)
C.丙圖表示生殖過程中的基因重組
D.丁圖表示的是染色體的數(shù)量變異
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
項目 地區(qū) | 白色蛾 | 黑化蛾 | ||||
釋放數(shù) | 回收數(shù) | 回收率 | 釋放數(shù) | 回收數(shù) | 回收率 | |
污染區(qū) | 64 | 16 | 25% | 154 | 82 | 53.2% |
非污染區(qū) | 393 | 54 | 13.7% | 406 | 19 | 4.7% |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 對人和動物生殖器官的發(fā)育、生殖細胞形成有促進作用 | |
B. | 促進小腸對鈣和磷的吸收,參與血液中脂質(zhì)的運輸 | |
C. | 主要作用是氧化功能 | |
D. | 是構(gòu)成細胞膜的重要成分 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 在生長旺盛的器官中各種植物激素含量都增加 | |
B. | 用適宜濃度的生長素類似物噴灑棉株達到保蕾保鈴的效果 | |
C. | 乙烯的主要作用是促進果實的發(fā)育和成熟 | |
D. | 在休眠的種子中赤霉素含量減少 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 丙酸桿菌的呼吸作用類型是無氧呼吸 | |
B. | 皮膚及表面微生態(tài)系統(tǒng)具有的防御功能屬于非特異性免疫 | |
C. | 上述三個菌群所需的營養(yǎng)物質(zhì)基本相同,在生態(tài)學(xué)上叫作競爭 | |
D. | 該種香皂導(dǎo)致皮膚上有害細菌大量繁殖的原因是抗菌素的不定向選擇作用 |
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科目:高中生物 來源: 題型:填空題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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