下列關(guān)于植物激素調(diào)節(jié)的敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A、脫落酸能夠促進(jìn)果實(shí)發(fā)育和脫落
B、根向地生長(zhǎng)與重力影響生長(zhǎng)素的分布有關(guān)
C、乙烯具有促進(jìn)果實(shí)成熟的作用
D、適宜濃度的赤霉素能促進(jìn)細(xì)胞伸長(zhǎng)，使植株增高
考點(diǎn)：植物激素的作用
專題：
分析：閱讀題干可知，本題是各種植物激素的作用，根據(jù)選項(xiàng)回憶相應(yīng)的激素作用，對(duì)選項(xiàng)進(jìn)行判斷．
解答： 解：A、脫落酸促進(jìn)果實(shí)脫落，不促進(jìn)果實(shí)發(fā)育，促進(jìn)果實(shí)發(fā)育的是生長(zhǎng)素．所以A錯(cuò)誤．
B、根向地生長(zhǎng)的原因是重力使生長(zhǎng)素分布不均勻，向地側(cè)濃度高抑制生長(zhǎng)，長(zhǎng)的慢．所以B正確．
C、乙烯的作用是促進(jìn)果實(shí)成熟．所以C正確．
D、適宜濃度的赤霉素能促進(jìn)細(xì)胞伸長(zhǎng)，使植株增高．所以D正確．
故應(yīng)選A．
點(diǎn)評(píng)：本題的知識(shí)點(diǎn)是脫落酸、乙烯、赤霉素的生理作用，生長(zhǎng)素的作用及作用特點(diǎn)，主要考查學(xué)生對(duì)易混知識(shí)點(diǎn)的記憶和運(yùn)用．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下圖所示的是某地三種食蟲(chóng)蝙蝠覓食活動(dòng)的時(shí)間分布曲線，下列敘述不正確的是（　�。�
A、銀毛蝙蝠、蓬毛蝙蝠比棕蝙蝠更適于夜間捕食，這是長(zhǎng)期自然選擇的結(jié)果
B、三者的活動(dòng)高峰時(shí)間相互錯(cuò)開(kāi)，說(shuō)明它們之間存在著一定的互利共生關(guān)系
C、競(jìng)爭(zhēng)和捕食的存在會(huì)限制種群的活動(dòng)時(shí)間和活動(dòng)范圍
D、蝙蝠的夜間覓食能有效降低被許多天敵捕食的風(fēng)險(xiǎn)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

某種鳥(niǎo)的羽色受兩對(duì)相互獨(dú)立的等位基因控制．基因B控制藍(lán)色物質(zhì)的合成，基因Y控制黃色物質(zhì)的合成，bbyy個(gè)體顯白色．

若將純合藍(lán)色雌鳥(niǎo)和純合黃色雄鳥(niǎo)雜交，再讓子一代雌雄交配，則F2中的表現(xiàn)型比例為（　�。�
A、3：1B、15：1
C、9：6：1D、9：3：3：1

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列是關(guān)于神經(jīng)調(diào)節(jié)的敘述，正確的是（　　）
A、大腦皮層既是高級(jí)中樞也是低級(jí)中樞
B、條件反射是脊髓的高級(jí)機(jī)能
C、大腦皮層與軀體運(yùn)動(dòng)、感覺(jué)活動(dòng)相關(guān)
D、脊蛙反射不需要完整反射弧

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖表示一個(gè)健康人飯后血糖濃度的變化情況，有關(guān)敘述中正確的是（　�。�
A、進(jìn)食后1h內(nèi)，胰高血糖素分泌增加使血糖濃度升高
B、進(jìn)食后，肌細(xì)胞等對(duì)糖的攝取和儲(chǔ)存速率將會(huì)加快
C、進(jìn)食2h后血糖趨于穩(wěn)定，調(diào)節(jié)血糖的激素停止分泌
D、胰島素在發(fā)揮作用后不改變，可長(zhǎng)時(shí)間持續(xù)起作用

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

某線性DNA分子含有5000個(gè)堿基對(duì)（bp），先用限制性核酸內(nèi)切酶a完全切割，再把得到的產(chǎn)物用限制性核酸內(nèi)切酶b完全切割，得到的DNA片段大小如下表．限制性核酸內(nèi)切酶a和b的識(shí)別序列和切割位點(diǎn)如右圖所示．下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A酶切割產(chǎn)物（bp） B酶切割產(chǎn)物（bp）
2100；1400；1000；500 1900；200；800；600；1000；500
A、a酶與b酶切斷的化學(xué)鍵相同
B、a酶和b酶切出的DNA片段不能相互連接
C、該DNA分子中a酶能識(shí)別的堿基序列有3個(gè)
D、僅用b酶切割該DNA分子可得到三種DNA片段

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

取同一生物個(gè)體的不同類(lèi)型細(xì)胞，檢測(cè)其基因表達(dá)，結(jié)果如右圖．下列分析正確的是（　�。�
A、基因l?6中控制ATP水解酶合成的基因最可能是基因3
B、細(xì)胞a?g中生理功能最為近似的應(yīng)該是細(xì)施b和細(xì)胞e
C、組成1?6基因的脫氧核苷酸種類(lèi)、數(shù)量和排列方式均不同
D、a?g各個(gè)細(xì)胞中染色體上所含基因的種類(lèi)和數(shù)量完全不同

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下圖表示ATP在能量代謝中的作用，其中①②③代表生理過(guò)程，下列說(shuō)法正確的是（　�。�
A、③代表有氧呼吸和無(wú)氧呼吸
B、發(fā)生①過(guò)程的場(chǎng)所是葉綠體基質(zhì)
C、饑餓狀態(tài)時(shí)ATP的水解量大于合成量
D、①③過(guò)程產(chǎn)生的ATP可為根細(xì)胞吸收礦質(zhì)元素提供能量

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列有關(guān)分子和細(xì)胞的敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A、生物大分子的基本骨架是碳鏈
B、細(xì)胞膜的基本骨架是蛋白質(zhì)分子
C、細(xì)胞的基本骨架是由蛋白質(zhì)纖維組成的網(wǎng)架結(jié)構(gòu)
D、DNA分子的基本骨架是脫氧核糖和磷酸交替連接構(gòu)成的

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