1．下列有關細胞的結構和功能的敘述中，正確的是（　　）
A．同一動物體的不同細胞中，不存在相同的蛋白質
B．內質網(wǎng)膜轉化為高爾基體膜的一部分，依賴于生物膜的選擇透過性
C．吞噬細胞吞噬清除病原體的過程中，細胞膜成為溶酶體膜的一部分
D．同一葉肉細胞內的線粒體和葉綠體之間，時刻進行著物質交換

分析 1、一種結構的膜成為另一種結構膜的一部分與膜的流動性有關．
2、同一動物的不同體細胞中，是由同一個受精卵有絲分裂而來的，它們的核DNA相同，但由于基因的選擇性表達，它們所含的mRNA和蛋白質不同，但也有相同的mRNA和蛋白質．
3、吞噬細胞吞噬清除病原體的過程中，細胞膜內陷形成囊泡．囊泡的溶酶體融合，囊泡內的病原體被溶酶體內的酶分解掉．
4、同一葉肉細胞內的線粒體和葉綠體之間，在有光存在時進行著物質交換，無光時不進行物質交換．

解答 解：A、由于細胞分化，基因的選擇性表達，同一動物個體的神經(jīng)細胞和肌肉細胞中，存在不同的mRNA和蛋白質，但是與基本生命活動的有關基因都在表達，如ATP合成酶基因、與呼吸酶合成相關的基因，故存在相同的mRNA和蛋白質，A錯誤；
B、內質網(wǎng)膜成為高爾基體膜的一部分，涉及膜的融合，依賴于膜的流動性，B錯誤；
C、吞噬細胞吞噬清除病原體的過程中，細胞膜內陷形成囊泡，囊泡與溶酶體融合，細胞膜成為溶酶體膜的一部分，囊泡內的病原體被溶酶體內的酶分解掉，C正確；
D、同一葉肉細胞內的線粒體和葉綠體之間，在有光存在時進行著物質交換，如葉綠體供給線粒體氧氣，線粒體供給葉綠體二氧化碳，無光時，光合作用無法進行，同一葉肉細胞內的線粒體和葉綠體之間沒有物質交換，D錯誤．
故選：C．

點評 本題考查了膜的轉化、細胞的分化、光合作用和呼吸作用的聯(lián)系，意在考查考生對于相關內容的識記和理解能力，難度中等．

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源：2015-2016學年北京豐臺區(qū)普通中學高三第一學期綜合檢測生物卷（解析版） 題型：綜合題

如圖為人體內兩種重要化合物A與B的化學組成關系，請回答相關問題：

（1）圖中a的結構通式為______________，b有______種。

（2）A和B均具有多樣性，二者的關系是后者________前者。

（3）細胞內的A和B都可與某些試劑發(fā)生特定的顏色反應。能與A反應產生紫色物質的是_____，B能被甲基綠染液染成______色。

（4）若A為胰島素，請寫出參與其“生產流水線”的細胞器：_______________。

（5）某分子A經(jīng)酶水解后得到若干片段，其中一個片段結構如圖：

該片段的名稱是________。若將該片段水解，能產生________種氨基酸，其水解產物的相對分子質量之和比該物質的相對分子質量多了________。

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

12．果蠅紅眼（W）對白眼（w）為顯性，這對等位基因位于X 染色體上，而果蠅灰身（B）對黑身（b）為顯性，這對等位基因位于常染色體上，現(xiàn)將純合的灰身白眼雄果蠅與純合黑身紅眼雌果蠅雜交，再將F1中雌、雄個體相交，產生F2，請分析回答下列問題：
（1）寫出F1的基因型為BbXWXw、BbXWY，表現(xiàn)型為灰身紅眼．
（2）F1中雌雄性別比例為1：1．
（3）F2中灰身果蠅與黑身果蠅的分離比3：1．
（4）F2代中，眼色出現(xiàn)性狀分離的果蠅性別為雄性，其中紅眼與白眼比例為1：1，眼色不出現(xiàn)性狀分離的果蠅性別為雌性．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

9．（1）目的基因最終在宿主細胞內維持穩(wěn)定和表達的過程叫做轉化．
（2）組建理想的載體需要對天然的質粒進行改造．如圖是天然土壤農桿菌Ti質粒結構示意圖（示部分基因及部分限制酶作用位點），據(jù)圖分析：

①人工改造質粒時，要使抗蟲基因能成功表達，還應插入啟動子．
②人工改造質粒時，用限制酶Ⅰ處理，其目的是：
第一，去除和破壞質粒上的tms和tmr（基因），保證T-DNA進入水稻細胞后不會促
進細胞的分裂和生長；
第二，使質粒帶有單一限制酶作用位點，有利于目的基因（或外源DNA）準確插入．
第三，使質粒大小合適，可以提高轉化效率等．
③若用限制酶Ⅱ分別切割經(jīng)過②過程改造的理想質粒和帶有抗蟲基因的DNA分子，并構成重組Ti質粒．分別在含四環(huán)素或卡那霉素的培養(yǎng)基培養(yǎng)已成功導入抗蟲基因的水稻胚細胞，觀察到的細胞生長情況是在含卡那霉素的培養(yǎng)基中能夠生長，而在含四環(huán)素的培養(yǎng)基中不能生長．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

16．為探究不同波長的光和CO2濃度對葡萄試管苗光合作用的影響，用40w的白色、紅色和黃色燈管做光源，設置不同CO2濃度，處理試管苗．培養(yǎng)一段時間后，測定試管苗的凈光合速率（凈光合速率=真光合速率一呼吸速率），結果如圖．

（1）a點的凈光合速率大于c點，從光合作用的角度分析，原因是葉綠體中的色素吸收紅光多于黃光，a點真光合速率更高，所以a點凈光合速率大于c點． c點的凈光合速率大于b點，
從呼吸作用的角度分析，原因是C點CO2濃度高于b點，呼吸速率低．
（2）實驗結果表明，大棚種植葡萄時，應選用無（或白色）色塑料薄膜搭建頂棚．
（3）為探究黃光培養(yǎng)條件下葡萄試管苗的葉綠素含量是否發(fā)生改變，提出實驗思路如下：分別取白光（或自然光）和黃光條件下培養(yǎng)的試管苗葉片，提取其中的色素并用層析液（試劑）分離，通過比較濾紙條上葉綠素a、b色素帶的寬窄來判斷葉綠素含量是否發(fā)生改變．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

6．圖Ⅰ、圖Ⅱ分別表示兩項胚胎工程技術應用圖解，請據(jù)圖回答下列問題：

（1）圖Ⅰ中，細胞E的形成利用了細胞核移植技術．圖Ⅰ與圖Ⅱ共同用到的生物工程技術有動物細胞培養(yǎng)（早期胚胎培養(yǎng)）、胚胎移植．
（2）圖Ⅱ中，首先要用孕激素對C羊和代孕羊H進行同期發(fā)情處理，然后用促性腺激素對C羊進行超數(shù)排卵處理獲得大量卵子，選擇處于MⅡ中期的卵母細胞與獲能精子在體外完成受精得到受精卵F．
（3）細胞E和F一般在體外培養(yǎng)到桑椹胚或囊胚期即可移植到代孕母體子宮內．小羊X和小羊Y比較，小羊Y的顯著特點是性別不確定；兼有C羊和D羊的性狀；出現(xiàn)外源基因的性狀．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

13．瘦素是一種蛋白質類激素，可作用于下丘腦，調節(jié)人的食欲．其作用機理如圖所示．請據(jù)圖分析回答：

（1）瘦素合成后，以胞吐的方式分泌出細胞，通過體液（血液）運輸至下丘腦，并與靶細胞上特異性受體的結合．
（2）人體內脂肪含量偏高時，瘦素釋放量增加，引起神經(jīng)元A興奮，神經(jīng)元B受抑制，使信號分子x與y的比值增加，從而使飽中樞興奮；同時使信號分子z的釋放減少，饑中樞受抑制，降低人的食欲．
（3）當人體大量進食后，胰島素分泌量增加，促進細胞攝取葡萄糖并將其轉變?yōu)橹荆畵?jù)此判斷，當瘦素對胰島素的分泌具有抑制作用時，才可維持體內脂肪含量的穩(wěn)定．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

10．早在2009年，我國政府作出了降低單位國內生產總值二氧化碳排放量的承諾，低碳經(jīng)濟與綠色生活方式引人關注．根據(jù)如圖回答問題．
（1）實現(xiàn)垃圾資源化、無害化是綠色城市的重要標志之一，可將無法回收的有機廢物進行發(fā)酵處理，該過程所利用的生物屬于生態(tài)系統(tǒng)的何種成分？分解者．
（2）煤是“高碳”能源，通過燃燒，碳主要以CO2的形式進入大氣圈．根據(jù)甲圖（碳循環(huán)示意圖）提出一項實現(xiàn)“低碳”承諾、減少溫室效應的關鍵措施：保護植被，大力植樹造林，提高森林覆蓋率；控制化石燃料的燃燒，減少CO2的排放量；提高能量利用率，開發(fā)水能、太陽能等新能源．
（3）從微觀上看，過程①主要在細胞內（細胞器）葉綠體中進行．
（4）若圖甲中的生物種群及相互間的食物關系如圖乙所示，設E種群干物質中的能量為1×1010kJ；B種群干物質中蘊藏的能量為2×108 kJ，D種群干物質中蘊藏的能量是2.5×108 kJ，當A只捕食C時，能量傳遞效率按20%計算，則A的能量值是3.1×108KJ．
（5）某景區(qū)水域由于污染，浮游藻類大量繁殖，水體透明度減�。嚓P部門多次投放化學殺藻劑緊急處理，雖然可取得明顯效果，但存在的主要缺點是污染水體（污染環(huán)境；二次污染；持效短）．專家建議：①在水域內種植一些挺水植物、浮水植物和沉水植物，利用這些植物與浮游藻類的競爭關系，制約浮游藻類的數(shù)量增長；②在水域內投放鰱魚、草魚等草食性魚類，利用這些草食性魚類捕食藻類，制約浮游藻類數(shù)量增長．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

11．如圖表示生物體內進行的能量釋放、轉移和利用過程．下列有關敘述正確的是（　�。�
A．完成a過程一定伴隨CO2生成
B．人體在劇烈運動過程中，肌肉細胞產生的A中不含CO2
C．O2通過紅細胞伴隨有c過程的發(fā)生
D．圖中的C物質有可能作為直接能源物質，用于某些生命活動

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