Question

圖甲表示某綠色植物細(xì)胞中的某一結(jié)構(gòu)，圖乙是研究不同濃度CO₂對(duì)該植物幼苗各項(xiàng)生理指標(biāo)的影響的實(shí)驗(yàn)結(jié)果．據(jù)圖請(qǐng)回答：

（1）圖甲所示的細(xì)胞結(jié)構(gòu)名稱是

 

．其A、B、C、D結(jié)構(gòu)中含磷脂分子的是：

 

．圖中由F₀、F₁組成的物質(zhì)最可能是

 

．圖中所示生理過程是
（2）根據(jù)圖乙實(shí)驗(yàn)結(jié)果，完善實(shí)驗(yàn)步驟：
材料用具：盆栽幼苗100株，設(shè)施相同的塑料薄膜溫室及供氣的CO₂鋼瓶若干．
第一步：

 

，編號(hào)A、B、C，各置于一個(gè)溫室中．
第二步：分別向B、C組溫室通入CO₂氣體至設(shè)定值，

 

．
第三步：在光強(qiáng)、溫濕度條件相同且適宜的條件下培養(yǎng)30天．
第四步：每組選取相同部位、相同

 

的葉片測(cè)量各生理指標(biāo)，求平均值．
（3）還原糖可用

 

試劑檢測(cè)．圖乙所示結(jié)果表明：隨著CO2濃度升高，幼苗中還原糖的含量也有所增加，主要原因是

 

．
（4）較高CO₂濃度有利于植物幼苗度過干旱環(huán)境，據(jù)圖丙分析原因：

 

．
（5）研究表明：Rubisco酶催化光合作用中CO₂的固定過程．右圖曲線表示在最適溫度下，CO₂濃度對(duì)Rubisco酶所催化的化學(xué)反應(yīng)速率的影響．如果自A點(diǎn)開始溫度升高5℃，則植物葉肉細(xì)胞內(nèi)由光合作用產(chǎn)生的

 

和ATP，其生成速率的變化趨勢(shì)是

 

．

Answer 1

考點(diǎn)：影響光合作用速率的環(huán)境因素,線粒體、葉綠體的結(jié)構(gòu)和功能,細(xì)胞呼吸的過程和意義

專題：

分析：通常實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)遵循單一變量原則，對(duì)照原則和無關(guān)變量相同且適宜原則，所以對(duì)植物實(shí)驗(yàn)而言，通常選取數(shù)量相同的長勢(shì)相似的健康植物實(shí)驗(yàn)防止環(huán)境因素的影響，由題意可知，A組作為對(duì)照組，所以保持原大氣CO₂濃度實(shí)驗(yàn)對(duì)照，對(duì)于還原性糖的檢測(cè)通常用斐林試劑進(jìn)行檢測(cè)，高CO₂濃度會(huì)促進(jìn)植物的光合作用，抑制植物的呼吸作用，對(duì)于CO₂固定的酶活性通常通過檢測(cè)固定CO₂量來顯示酶的活性，反應(yīng)液中用CO₂緩沖溶液來維持CO₂相對(duì)穩(wěn)定．

解答： 解：（1）由內(nèi)外兩層膜構(gòu)成且功能的發(fā)揮需要光的參與，可判斷甲為葉綠體．A、B、C、D分別為葉綠體外膜、葉綠體內(nèi)膜、葉綠體基質(zhì)、類曩體薄膜，膜的基本成分一致，所以答案為A、B、D．由圖示信息“ATP的合成需要F₀、F₁組成的物質(zhì)參與”可推測(cè)由F₀、F₁組成的物質(zhì)最可能是ATP合成酶．圖中所示過程為光合作用的光反應(yīng)階段．
（2）實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)第一步為取材分組編號(hào)，第二步單一變量處理，第三部適宜且相同的條件培養(yǎng)，第四步觀察．注意：取材的材料要長勢(shì)、生理狀態(tài)一致，分組時(shí)要隨機(jī)均分．
（3）還原糖可用斐林試劑或班氏試劑水浴加熱來檢測(cè)，高濃度的CO₂不僅對(duì)光合作用有影響，還對(duì)呼吸作用有影響．
（4）由圖示信息可知隨CO₂升高，氣孔開度變小，這樣通過氣孔散失的水減少．
（5）Rubisco酶催化光合作用中CO₂的固定過程，溫度升高5℃，Rubisco酶的活性降低，CO₂的固定速率減慢，消耗的[H]和ATP減少，而生成還在繼續(xù)，導(dǎo)致短時(shí)間內(nèi)[H]和ATP含量升高，長時(shí)間來看最終還要達(dá)到動(dòng)態(tài)平衡，所以該空填先升高隨后趨于平衡．
故答案為：
（1）葉綠體   A、B、C   ATP合成酶  （光合作用）光反應(yīng)
（2）取長勢(shì)相似的幼苗90盆，平均分為3組    A組溫室保持原大氣二氧化碳濃度    數(shù)量
（3）斐林（或班氏）  高濃度二氧化碳會(huì)促進(jìn)植物的光合作用，抑制植物的呼吸作用
（4）高二氧化碳濃度使氣孔開度下降，減少水分的散失 （5）[H]先升高隨后趨于平衡

點(diǎn)評(píng)：本題考查與光合作用相關(guān)的知識(shí)，意在考查從課外材料中獲取相關(guān)的生物學(xué)信息，并能運(yùn)用這些信息，結(jié)合所學(xué)知識(shí)解決相關(guān)的生物學(xué)問題的能力；具有對(duì)一些生物學(xué)問題進(jìn)行初步探究的能力．