A. | $\frac{7}{16}$ | B. | $\frac{3}{8}$ | C. | $\frac{5}{8}$ | D. | $\frac{9}{16}$ |
分析 本題考查了基因的自由組合定律的原理和應(yīng)用,把成對的基因拆開,一對一對的考慮,不同對的基因之間用乘法,即根據(jù)分離定律來解自由組合的題目,是解題的關(guān)鍵.
解答 解:雙親的基因型和表現(xiàn)型分別為:DdEeFF(顯顯顯)和DdEeff(顯顯隱),要求子代性狀表現(xiàn)性與兩個親本相同,可一對一對等位基因分別計算即可.
雙親DdEeFF×DdEeff子代顯顯顯出現(xiàn)的比例:$\frac{3}{4}$×$\frac{3}{4}$×1=$\frac{9}{16}$;雙親DdEeFF×DdEeff子代顯顯隱出現(xiàn)的比例:$\frac{3}{4}$×$\frac{3}{4}$×0=0;所以子代表現(xiàn)型不同于兩個親本的個體數(shù)占全部子代的1-$\frac{9}{16}$=$\frac{7}{16}$.
故選:A.
點評 本題考查基因自由組合定律的實質(zhì)及應(yīng)用,要求學(xué)生掌握基因自由組合定律的實質(zhì),能根據(jù)題干中的信息判斷基因型及表現(xiàn)型的對應(yīng)關(guān)系.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 圖甲中成分A在碳循環(huán)中的主要作用是吸收大氣中的CO2 | |
B. | 圖甲中缺少A→CO2的過程,圖甲中D為分解者 | |
C. | 每年的冬季CO2濃度變化,從碳循環(huán)角度分析主要原因是圖甲中①過程大大減少,并且⑥過程增加 | |
D. | 植樹造林和開發(fā)新能源是解決溫室效應(yīng)的良好舉措 |
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科目:高中生物 來源:2016屆吉林省松原市高三上學(xué)期三模期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
關(guān)于RNA功能的敘述,錯誤的是
A.可以在細(xì)胞內(nèi)運輸物質(zhì)
B.能在某些細(xì)胞內(nèi)催化化學(xué)反應(yīng)
C.能在細(xì)胞內(nèi)傳遞遺傳信息
D.可以是某些原核生物的遺傳物質(zhì)
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 與靶細(xì)胞親密接觸,使靶細(xì)胞裂解死亡 | |
B. | 與抗原結(jié)合使其失去活性 | |
C. | 直接吞噬靶細(xì)胞將其分解 | |
D. | 將抗原呈遞給B淋巴細(xì)胞 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)胞表面發(fā)生變化,容易轉(zhuǎn)移 | B. | 細(xì)胞水分減少,酶活性降低 | ||
C. | 在適宜條件下,能夠無限增殖 | D. | 細(xì)胞形態(tài)結(jié)構(gòu)發(fā)生顯著變化 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 蜜蜂跳“8”字舞 | B. | 家貓用后爪刨土掩蓋糞便 | ||
C. | 柳鶯春天早上在枝頭鳴叫 | D. | 大熊貓在樹干上涂抹肛周腺分泌物 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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