分析 核酸包括DNA和RNA兩種,根據(jù)圖中堿基,T是DNA中特有的堿基,U是RNA中特有的堿基,因此圖中甲是DNA,乙是RNA
解答 解:(1)由于T(胸腺嘧啶)是DNA中特有的堿基,U(尿嘧啶)是RNA中特有的堿基,因此圖中甲為脫氧核糖核酸(DNA)分子,乙為核糖核酸(RNA)分子,它們都是遺傳信息的攜帶者.
(2)從圖中結構看,DNA是雙鏈結構,RNA是單鏈結構;從組成上看,DNA含有胸腺嘧啶(T)和脫氧核糖,而RNA含有尿嘧啶(U)和核糖.
(3)從物質組成看,DNA的單體是脫氧核苷酸,由于有四種堿基,因此有4種脫氧核苷酸;RNA的單體是核糖核苷酸,也有4種核糖核苷酸.
(4)在該過程中,脫去13號、28號氨基酸時每脫去一個氨基酸需要水解2個肽鍵,脫去42號氨基酸時只脫去1個肽鍵,因此脫去3個丙氨酸需要水解5個肽鍵;由丙氨酸的結構簡式可知,每個丙氨酸含有3個C,脫去3個丙氨酸,C原子減少9個;一條肽鏈至少含有一個氨基和一個羧基,脫去3個氨基酸形成3條短肽鏈后,至少含有3個氨基和3個羧基,因此羧基數(shù)目增加2個.
故答案為:
(1)脫氧核糖核酸(DNA) 核糖核酸(RNA) 攜帶遺傳信息
(2)在結構上的不同是DNA是雙鏈的,RNA一般是單鏈的 在組成上的區(qū)別是DNA含有胸腺嘧啶(T)和脫氧核糖,而RNA含有尿嘧啶(U)和核糖
(3)脫氧核苷酸 4 核糖核苷酸 4
(4)5 9 2
點評 本題以結構示意圖為載體,考查了DNA和RNA結構的相關知識,考生要能夠識記DNA和RNA在結構和組成上的區(qū)別;識記T和U堿基分別是DNA和RNA特有的;識記組成兩種核酸的核苷酸的種類
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 原料中用于發(fā)酵的成分太少 | |
B. | 酒精達到一定的濃度會抑制酵母菌的發(fā)酵 | |
C. | 酒精達到一定的濃度會妨礙酵母菌的出芽生殖 | |
D. | 隨著發(fā)酵的進行,高溫會使酵母菌死亡 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年安徽宿州二中高一第一次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
將發(fā)芽的小麥種子制成勻漿,然后加入斐林試劑,水浴加熱后出現(xiàn)磚紅色沉淀.這說明發(fā)芽的小麥種子中含有
A.還原糖 B.脂肪 C.淀粉 D.蛋白質
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科目:高中生物 來源:2015-2016吉林省長春市普通高一上學期質量檢測生物試卷(解析版) 題型:綜合題
為提高某種草莓產(chǎn)量,科研人員將生理狀態(tài)相同且良好的該種草莓幼苗經(jīng)消毒后平均分為五組,分別置于pH為a-e的培養(yǎng)液中培養(yǎng),其它條件相同且適宜。培養(yǎng)一段時間后,測定草莓幼苗的凈光合速率和呼吸速率,結果如下圖。請回答:
(1)草莓產(chǎn)生氧氣的場所是葉綠體的 ,該部位還產(chǎn)生了ATP和 。測定草莓幼苗呼吸速率需在 條件下進行。
(2)培養(yǎng)草莓幼苗的過程中,隔天更換培養(yǎng)液,除了可以防止缺氧造成爛根和營養(yǎng)不足之外,還能防止培養(yǎng)液的 改變,影響實驗結果,更換下來的培養(yǎng)液可用 檢測,溶液顏色將由藍變綠再變黃。
(3)由圖可知,pH由a-e,凈光合速率的變化是 。
(4)當pH為a時, 光合作用制造的有機物量 (大于/小于/等于)呼吸作用消耗的有機物量。
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 只有②階段DNA數(shù)目是正常體細胞中DNA的2倍 | |
B. | 只有②階段染色體數(shù)目是正常體細胞染色體的2倍 | |
C. | ⑤階段存在n對同源染色體 | |
D. | ③階段等位基因分離,非等位基因自由組合 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 只能肯定該病的遺傳方式是顯性遺傳 | |
B. | 小琳與母親基因型相同的概率是$\frac{2}{3}$ | |
C. | 小琳的舅舅和舅母再生一個孩子患病的概率為$\frac{1}{2}$ | |
D. | 圖中男性患者的基因型總是相同的 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 在黑暗中A將停止生理作用 | |
B. | A結構能產(chǎn)生ATP,B結構不能產(chǎn)生ATP | |
C. | 植物正常生長時,B結構產(chǎn)生的O2全部被A結構利用 | |
D. | 夜晚適當降溫,能降低A結構的生理功能,白天適當升溫,B結構的生理功能提高比A結構更顯著,故白天適當升溫,夜晚適當降溫能增加農(nóng)作物的產(chǎn)量 |
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