下列有關(guān)基因型和表現(xiàn)型關(guān)系的正確敘述是（　　）
A、基因型相同，表現(xiàn)型一定相同
B、表現(xiàn)型相同，基因型不一定相同
C、在相同環(huán)境中，基因型相同，表現(xiàn)型一定相同
D、在相同環(huán)境中，表現(xiàn)型相同，基因型一定相同
考點：性狀的顯、隱性關(guān)系及基因型、表現(xiàn)型
專題：
分析：基因與基因、基因與基因產(chǎn)物、基因與環(huán)境之間相互作用形成一個錯綜復(fù)雜的網(wǎng)絡(luò)精細(xì)地調(diào)控著生物的性狀，因此表現(xiàn)型是基因型與環(huán)境共同作用的結(jié)果．
解答： 解：A、表現(xiàn)型是基因型與環(huán)境共同作用的結(jié)果，基因型相同，表現(xiàn)型不一定相同，A錯誤；
B、表現(xiàn)型相同，基因型不一定相同，如AA和Aa，B正確；
C、相同的環(huán)境條件下，基因型相同，表現(xiàn)型相同，C正確；
D、相同的環(huán)境條件下，表現(xiàn)型相同，基因型不一定相同，如AA和Aa，D錯誤．
故選：BC．
點評：對于基因與性狀之間關(guān)系的理解，把握知識的內(nèi)在聯(lián)系是本題考查的重點．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

下列樣本與斐林試劑水浴加熱后不產(chǎn)生磚紅色沉淀的是（　�。�
A、發(fā)芽小麥研磨液40℃恒溫10min之后的上清液
B、煮沸的蘋果提取液
C、煮沸的蔗糖溶液
D、糖尿病人的尿液

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科目：高中生物 來源： 題型：

為什么非特異性免疫會和遺傳因素有關(guān)呢？

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖所示，如果根a側(cè)的生長素濃度在曲線A點（為10-10mol?L-1），下列描述正確的是（　�。�
A、a側(cè)的生長素濃度為最適宜濃度，細(xì)胞伸長生長快，b側(cè)的生長素濃度低于a側(cè)，相當(dāng)于曲線FE段濃度，因而細(xì)胞伸長生長慢
B、在太空中（重力為0），根的生長狀況將不同于上圖的生長狀況，坐標(biāo)圖中生長素的曲線也不適用于根的生長．
C、在FC的范圍內(nèi)均能促進(jìn)生長
D、AD屬于生長抑制范圍．

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)保護(hù)生物多樣性的觀念中，恰當(dāng)?shù)氖牵ā　。?/div>
A、物種滅絕后，還可以再生
B、與人類沒有直接利益及關(guān)系的生物，也應(yīng)該保留下來
C、引入世界各地不同的生物，以增加我國的生物多樣性
D、生物多樣性的消失對人類自身不會產(chǎn)生威脅

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖，在下列試管中均加入3mL漿糊．A、C兩試管中各注入2毫升清水，B、D兩試管中各注入2毫升新鮮的唾液淀粉酶，把四支試管均置于水槽中保溫5分鐘，分別滴入2滴碘液，其中不變?yōu)樗{(lán)色的是（　�。�
A、AB、BC、CD、D

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科目：高中生物 來源： 題型：

人體內(nèi)磷脂重要的生理功能是（　�。�
A、細(xì)胞內(nèi)各種膜結(jié)構(gòu)的重要成分
B、儲存能量的物質(zhì)
C、為機(jī)體提供能量
D、保護(hù)作用

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列說法中，完全正確的組合是（　�。�
①將某精原細(xì)胞的核DNA用15N標(biāo)記后轉(zhuǎn)入含14N的培養(yǎng)基中培養(yǎng)，若進(jìn)行減數(shù)分裂形成四個精細(xì)胞，則精細(xì)胞所有染色體均含有15N
②受精卵中的遺傳物質(zhì)一半來自父方，一半來自母方；
③用基因型為DdTt的植株進(jìn)行單倍體育種，所育的品種自交后代約有
1
4
為純合體；
④細(xì)菌分裂生殖時，導(dǎo)致子代之間差異的可能原因是基因突變和染色體變異；
⑤生物個體發(fā)育過程是細(xì)胞內(nèi)不同基因有序表達(dá)的過程．
A、①②④⑤B、②③④⑤
C、①⑤D、①②⑤

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科目：高中生物 來源： 題型：

細(xì)胞凋亡又稱細(xì)胞編程性死亡，其大致過程如圖所示．下列有關(guān)敘述不正確的是（　　）
A、細(xì)胞凋亡是細(xì)胞在特定條件下的被動死亡過程
B、細(xì)胞凋亡過程中以小泡形式形成凋亡小體，需要消耗能量
C、細(xì)胞凋亡發(fā)生過程中，細(xì)胞內(nèi)容物不釋放出來
D、細(xì)胞凋亡過程中有新蛋白質(zhì)合成，體現(xiàn)了基因的選擇性表達(dá)

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同步練習(xí)冊答案