如圖中,甲、乙、丙分別表示某種生物(假定只含有兩對(duì)染色體)的三個(gè)正在分裂的細(xì)胞,請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)甲表示
 
(有絲分裂、減數(shù)第一次分裂、減速第二次分裂)后期,圖中有
 
個(gè)染色體,有
 
個(gè)染色單體,有
 
個(gè)DNA,產(chǎn)生的子細(xì)胞是
 
細(xì)胞
(2)乙表示
 
(有絲分裂、減數(shù)第一次分裂、減速第二次分裂)后期.
(3)丙表示
 
(有絲分裂、減數(shù)第一次分裂、減速第二次分裂)后期.
考點(diǎn):細(xì)胞的減數(shù)分裂,細(xì)胞有絲分裂不同時(shí)期的特點(diǎn)
專題:
分析:根據(jù)題意和圖示分析可知:甲圖中含兩對(duì)同源染色體,且同源染色體正在分離,移向細(xì)胞兩極,說(shuō)明細(xì)胞處于減數(shù)第一次分裂后期;乙圖中,著絲點(diǎn)已分裂,染色體移向細(xì)胞兩極,且都含有同源染色體,說(shuō)明細(xì)胞處于有絲分裂后期;丙圖中,著絲點(diǎn)已分裂,染色體移向細(xì)胞兩極,且不含有同源染色體,說(shuō)明細(xì)胞處于減數(shù)第二次分裂后期.
解答: 解:(1)甲圖細(xì)胞中同源染色體正在分離,說(shuō)明細(xì)胞處于減數(shù)第一次分裂后期,且細(xì)胞質(zhì)均等分裂,應(yīng)為初級(jí)精母細(xì)胞;該細(xì)胞含有4個(gè)染色體,8個(gè)染色單體,8個(gè)DNA分子;細(xì)胞分裂后產(chǎn)生的子細(xì)胞是次級(jí)精母細(xì)胞.
(2)乙圖細(xì)胞中著絲點(diǎn)已分裂,染色體移向細(xì)胞兩極,且都含有同源染色體,說(shuō)明細(xì)胞處于有絲分裂后期.
(3)丙圖細(xì)胞中,著絲點(diǎn)已分裂,染色體移向細(xì)胞兩極,且不含有同源染色體,說(shuō)明細(xì)胞處于減數(shù)第二次分裂后期.
故答案為:
(1)減數(shù)第一次分裂   4   8    8    次級(jí)精母
(2)有絲分裂
(3)減數(shù)第二次分裂
點(diǎn)評(píng):解答本題的關(guān)鍵是細(xì)胞分裂圖象的識(shí)別,這就要求學(xué)生掌握有絲分裂和減數(shù)分裂不同時(shí)期的特點(diǎn),能正確區(qū)分兩者,準(zhǔn)確辨別圖示細(xì)胞的分裂方式及所處時(shí)期.細(xì)胞分裂圖象辨別的重要依據(jù)是同源染色體,要求學(xué)生能正確識(shí)別同源染色體,判斷同源染色體的有無(wú),若有同源染色體,還需判斷同源染色體有無(wú)特殊行為.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

觀察洋蔥根尖分生區(qū)細(xì)胞有絲分裂,制作裝片過(guò)程中,主要操作步驟的正確順序是( 。
A、解離、漂洗、染色、制片
B、漂洗、解離、染色、制片
C、解離、染色、漂洗、制片
D、漂洗、染色、解離、制片

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖①②③表示了真核細(xì)胞中遺傳信息的傳遞方向,有關(guān)說(shuō)法錯(cuò)誤的是(  )
A、真核細(xì)胞的核仁與rRNA的合成以及核糖體的形成有關(guān)
B、在遺傳信息傳遞過(guò)程中,翻譯的方向從b→a
C、①②③也能在線粒體和葉綠體中進(jìn)行
D、一條mRNA可相繼與多個(gè)核糖體結(jié)合,加快了翻譯的速度

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖a杯中放濃蔗糖溶液,b杯中放與a等量清水.將一塊白蘿卜條劈成“人”字形,分別放人兩杯中,幾十分鐘后觀察.請(qǐng)簡(jiǎn)要描述a、b中蘿卜條及溶液量的變化,并做合理的解釋.
(1)a杯中蘿卜條的變化:
 
(“膨脹”或“收縮”);溶液量的變化:
 
 (“增多”或“減少”);解釋:
 

(2)b杯中蘿卜條的變化:
 
(“膨脹”或“收縮”);溶液量的變化:
 
(“增多”或“減少”);解釋:
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖表示動(dòng)物、植物細(xì)胞二合一的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖.(符號(hào)與文字全對(duì)才給分)
(1)若某細(xì)胞含有A、B兩圖中各種細(xì)胞器,則為
 
細(xì)胞.
(2)細(xì)胞中提供能量的“動(dòng)力工廠”為[
 
]
 

(3)結(jié)構(gòu)5為
 
,在動(dòng)物細(xì)胞中的功能為
 
,在植物細(xì)胞有絲分裂時(shí),與
 
形成有關(guān).
(4)細(xì)胞內(nèi)表面積最大的膜結(jié)構(gòu)是[
 
]
 

(5)如果B圖為大蒜根細(xì)胞,則應(yīng)該沒(méi)有[
 
]
 

(6)與動(dòng)物細(xì)胞有絲分裂有關(guān)的結(jié)構(gòu)是[
 
]
 

(7)甲狀腺細(xì)胞中碘的濃度遠(yuǎn)比血漿中高,這說(shuō)明甲狀腺細(xì)胞吸收碘是通過(guò)
 
的方式.決定甲狀腺細(xì)胞具有該功能特點(diǎn)的是結(jié)構(gòu)[
 
]
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖表示細(xì)胞元素、化合物及其作用,a、b、c、d代表不同的小分子物質(zhì),A、B、C代表不同的大分子.請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題:

(1)物質(zhì)a是
 
,A是
 
,在動(dòng)植物細(xì)胞中與A同類的重要儲(chǔ)能物質(zhì)分別是
 
、
 
,而生物體內(nèi)含能量多而質(zhì)量相對(duì)較小的良好儲(chǔ)能物質(zhì)是
 
.d表示的物質(zhì)是
 

(2)人體細(xì)胞中構(gòu)成C的基本單位c分子有
 
種.
(3)細(xì)胞內(nèi)合成物質(zhì)B的場(chǎng)所是
 
.若某種B分子由20個(gè)b分子(平均相對(duì)分子質(zhì)量為117)組成的2條鏈組成,則該B分子的相對(duì)分子質(zhì)量為
 

(4)若B是一種十二肽,分子式為CXHYNZOWS(Z>12,W>26).已知將它徹底水解后只得下列氨基酸:丙氨酸(C3H7NO2)、半胱氨酸(C3H7NO2S)、天門冬氨酸(C4H8NO4)、賴氨酸(C6H15N2O2)、苯丙氨酸(C9H11NO2),原子量C=12;H=1;O=16;N=14;S=32.(②③用XYZW表示,并化簡(jiǎn))
①1個(gè)該肽分子水解時(shí)需要的水分子數(shù)是
 
個(gè)
②組成該肽的12個(gè)氨基酸的平均分子量為
 

③將一個(gè)該肽分子徹底水解后有
 
個(gè)賴氨酸和
 
個(gè)天門冬氨酸.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖是兩種生物的結(jié)構(gòu)模式圖.請(qǐng)根據(jù)圖回答下面的問(wèn)題.

(1)圖A中1是
 
,4是
 
,4的主要成分是
 

(2)B細(xì)胞內(nèi)結(jié)構(gòu)
 
(填序號(hào))含有
 
,因而能進(jìn)行光合作用,屬于
 
(自養(yǎng)/異養(yǎng))生物.
(3)兩種生物都屬于
 
(原核/真核)生物,原因是它們沒(méi)有
 
;但有一個(gè)環(huán)狀的
 
分子.A、B細(xì)胞的統(tǒng)一性表在
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖分別是圖1藍(lán)藻和圖2衣藻的結(jié)構(gòu)模式圖,據(jù)圖回答下列問(wèn)題:

(1)兩者在結(jié)構(gòu)上的相同點(diǎn)為
 
(至少3點(diǎn)).
(2)二者最主要的區(qū)別為
 

(3)兩者均含有
 
(色素名稱),都能進(jìn)行光合作用,所以它們的營(yíng)養(yǎng)方式都是
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于受精作用的敘述中,不正確的是( 。
A、受精時(shí),精子和卵細(xì)胞的染色體合在一起
B、受精卵中的染色體一半來(lái)自父方,一半來(lái)自母方
C、受精卵中的染色體全部來(lái)自母方
D、受精作用和減數(shù)分裂對(duì)于維持生物前后代體細(xì)胞中染色體數(shù)目恒定具有重要意義

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