【題目】如圖是物種形成的一種模式。物種a因?yàn)榈乩碚系K分隔為兩個(gè)種群a1和a2，經(jīng)過(guò)漫長(zhǎng)的進(jìn)化，分別形成新物種b和c。在此進(jìn)程中的某一時(shí)刻，a1種群的部分群體越過(guò)障礙外遷與a2同域分布，向d方向進(jìn)化。下列有關(guān)敘述，正確的是

A. b和d存在地理隔離，所以一定存在生殖隔離

B. c和d不存在地理隔離，卻可能存在生殖隔離

C. a1中的外遷群體與當(dāng)時(shí)留居群體的基因頻率相同，則b和d是同一物種

D. a1中的外遷群體與當(dāng)時(shí)a2種群的基因頻率不同，則c和d是不同物種

【答案】B

【解析】b和d存在地理隔離，但不一定存在生殖隔離，A錯(cuò)誤；d是由a1種群越過(guò)障礙外遷與a2同域分布，向d方向進(jìn)化，c是a2進(jìn)化形成的，c和d不存在地理隔離，但可能存在生殖隔離，B正確；a1中的外遷群體與當(dāng)時(shí)留居群體的基因頻率相同，但b和d不一定不存在生殖隔離，因此b與d不一定屬于同一物種，C錯(cuò)誤；a1中的外遷群體與當(dāng)時(shí)a2種群的基因頻率不同，但c和d不一定存在生殖隔離，因此c與d不一定屬于不同物種，D錯(cuò)誤。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖所示為某二倍體生物的正常細(xì)胞及幾種突變細(xì)胞的一對(duì)常染色體和性染色體。以下分析不正確的是

A. 圖中正常雄性個(gè)體產(chǎn)生的雄配子類(lèi)型有四種

B. 突變體Ⅰ的形成可能是由于基因發(fā)生了突變

C. 突變體Ⅱ所發(fā)生的變異能夠通過(guò)顯微鏡直接觀察到

D. 突變體Ⅲ中基因A和a的分離符合基因的分離定律

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下面為人體的生命活動(dòng)調(diào)節(jié)示意圖，下列相關(guān)敘述中，不正確的是(　　)

A. 飲水過(guò)少時(shí)，激素d作用的靶器官主要是腎小管和集合管

B. 血糖平衡調(diào)節(jié)過(guò)程中的a→c→d→e屬于體液調(diào)節(jié)

C. 人的手被針扎時(shí)，其調(diào)節(jié)過(guò)程是通過(guò)a→b→e來(lái)實(shí)現(xiàn)的，屬于神經(jīng)調(diào)節(jié)

D. 在人處于寒冷環(huán)境中時(shí)，甲狀腺、汗腺都是下丘腦神經(jīng)調(diào)節(jié)的效應(yīng)器

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】研究表明細(xì)胞癌變是細(xì)胞從已分化轉(zhuǎn)變到未分化狀態(tài)的過(guò)程，下列敘述正確的是( )

A. 癌細(xì)胞具有和正常分化細(xì)胞相近的細(xì)胞類(lèi)型

B. 癌細(xì)胞的分裂能力與分化程度成正相關(guān)

C. 誘導(dǎo)癌細(xì)胞的正常分化是癌癥治療的一種策略

D. 癌細(xì)胞類(lèi)似于胚胎細(xì)胞都脫離了細(xì)胞的正常分化

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】顯微鏡目鏡為10×、物鏡為40×時(shí)，視野中被相連的4個(gè)分生組織細(xì)胞所充滿。若物鏡轉(zhuǎn)換為10×后，則在視野中可檢測(cè)到的分生組織細(xì)胞數(shù)為

A．1個(gè) B．8個(gè) C．16個(gè) D．64個(gè)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】發(fā)的小麥種子中α﹣淀粉酶和β﹣淀粉酶的含量顯著增高．α﹣淀粉酶不耐酸、較耐熱，在pH為3.6、0℃下可迅速失活，而β﹣淀粉酶耐酸、不耐熱，在70℃條件下15min后失活．根據(jù)它們的這種特性，可分別測(cè)定一種酶的催化效率．某實(shí)驗(yàn)小組進(jìn)行了“提取小麥種子中α﹣淀粉酶并測(cè)定α﹣淀粉酶催化淀粉水解的最適溫度”的相關(guān)實(shí)驗(yàn)． 實(shí)驗(yàn)材料：萌發(fā)3天的小麥種子（芽長(zhǎng)約1cm）．
主要試劑及儀器：1mg/mL的標(biāo)準(zhǔn)麥芽糖溶液、5%的可溶性淀粉溶液、碘液、蒸餾水、石英砂、恒溫水浴鍋等．
實(shí)驗(yàn)步驟：
步驟一：制備酶溶液．

步驟二：____________________________ ， 取出后冷卻．
步驟三：取6支干凈的、體積相同并具刻度的試管依次編號(hào)，按如表要求加入試劑，再觀察各試管內(nèi)的顏色變化．（注：+表示碘液變藍(lán)色，﹣表示碘液不變色）

試管編號(hào)

1

2

3

4

5

6

5%的可溶性淀粉溶液（mL）

8

8

8

8

8

8

恒溫水浴5min（℃）

0

20

40

60

80

100

α﹣淀粉酶保持活性而β﹣淀粉酶失去活性的溶液（mL）

1

1

1

1

1

1

恒溫水浴5min（℃）

0

20

40

60

80

100

溶液混合，振蕩后恒溫水浴5min（℃）

0

20

40

60

80

100

加入碘液，振蕩后觀察顏色變化

+++

++

+

﹣

++

+++

請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）選用萌發(fā)的小麥種子提取酶液的主要理由是 ．
（2）步驟二的具體操作是 ．
（3）該實(shí)驗(yàn)中能否選用斐林試劑檢測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果？（能/不能）．理由是 ．
（4）若要進(jìn)一步研究小麥種子中β﹣淀粉酶的最適溫度，則需獲得β﹣淀粉酶保持活性而α﹣淀粉酶失活的酶溶液．請(qǐng)簡(jiǎn)要寫(xiě)出制備該種酶溶液的方法．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】野生型果蠅(純合體)的眼形是圓眼，某遺傳學(xué)家在研究中偶然發(fā)現(xiàn)一只棒眼雄果蠅，他想探究果蠅眼形的遺傳方式，設(shè)計(jì)了如圖甲所示的實(shí)驗(yàn)。雄果蠅染色體的模式圖及性染色體放大圖如圖乙所示。據(jù)圖分析回答下列問(wèn)題。

　

(1)由圖甲中F1可知，果蠅眼形的________是顯性性狀。

(2)若F2中圓眼∶棒眼≈3∶1，且雌、雄果蠅個(gè)體中均有圓眼，棒眼，則控制圓眼、棒眼的基因位于________染色體上。

(3)若F2中圓眼∶棒眼≈3∶1，但僅在雄果蠅中有棒眼，則控制圓眼、棒眼的基因可能位于________________________，也可能位于________________。

(4)請(qǐng)從野生型、F1、F2中選擇合適的個(gè)體，設(shè)計(jì)方案，對(duì)上述(3)中的問(wèn)題作出進(jìn)一步判斷。

實(shí)驗(yàn)步驟：

①用F2中棒眼雄果蠅與F1中雌果蠅交配，得到________；

②用__________與__________交配，觀察子代中有沒(méi)有________個(gè)體出現(xiàn)。

預(yù)期結(jié)果與結(jié)論：

①若只有雄果蠅中出現(xiàn)棒眼個(gè)體，則圓眼、棒眼基因位于_____________；

②若子代中沒(méi)有棒眼果蠅出現(xiàn)，則圓眼、棒眼基因位于______________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】細(xì)胞內(nèi)與遺傳有關(guān)的物質(zhì)，從復(fù)雜到簡(jiǎn)單的結(jié)構(gòu)層次是：（ ）

A．DNA→染色體→脫氧核苷酸→基因

B．染色體→脫氧核苷酸→DNA→基因

C．DNA→染色體→基因→脫氧核苷酸

D．染色體→DNA→基因→脫氧核苷酸

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】正常情況下，有可能存在等位基因的是：（ ）

A．一個(gè)四分體上 B．一個(gè)DNA分子的雙鏈上

C．一個(gè)染色體組中 D．兩條非同源染色體上

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