分析 分析圖1:A細胞處于有絲分裂后期,B細胞處于有絲分裂中期,C細胞處于減數(shù)第二次分裂后期,D細胞處于有絲分裂間期,E細胞處于減數(shù)第一次分裂后期,F(xiàn)細胞處于有絲分裂末期.
分析圖2:ab段形成的原因是DNA的復(fù)制,bc段表示有絲分裂前期和中期,cd段形成的原因是著絲點分裂,de段表示有絲分裂后期和末期.
分析圖3:a表示DNA的復(fù)制,b表示轉(zhuǎn)錄,c表示翻譯,d表示逆轉(zhuǎn)錄,e表示RNA的復(fù)制.
解答 解:(1)圖1細胞既有進行有絲分裂的,也有進行減數(shù)分裂的,只有原始生殖細胞可同時進行有絲分裂和減數(shù)分裂,再結(jié)合E細胞的均等分裂可知該生物的性別為雄性,因此如果圖1中的細胞來自于動物的同一器官,則最可能是來自于動物的精巢;原始生殖細胞先通過有絲分裂增殖,再通過減數(shù)分裂形成子細胞,因此在發(fā)生時間上存在DBAFDEC 的順序.
(2)A細胞處于有絲分裂后期,此時細胞所含染色體數(shù)目是體細胞的2倍,因此該動物體細胞內(nèi)有4條染色體;圖1中C細胞中有4個核DNA分子,此外在細胞質(zhì)中還有少量的DNA分子,因此該細胞中所含DNA分子數(shù)目大于4個;A細胞中有4個染色體組.
(3)減數(shù)第一次分裂后期,同源染色體分離,因此減數(shù)第二次分裂過程中的細胞不含同源染色體,則圖1中的細胞分裂后產(chǎn)生的子細胞一定不含有同源染色體的有CE;圖2中bc段表示每條染色體含有2個DNA分子,對應(yīng)于圖1中的BE細胞.
(4)若該動物體細胞內(nèi)有兩對等位基因Y、y和R、r,它們分別位于兩對同源染色體上,則它們的遺傳遵循基因自由組合定律,圖C細胞分裂形成的子細胞的基因組成可能為YR或Yr或yR或yr.
(5)圖1中E細胞處于減數(shù)第一次分裂后期,此時核DNA分子不再進行復(fù)制和轉(zhuǎn)錄,但細胞質(zhì)中仍有部分mRNA,因此可進行c翻譯過程.
(6)誘變育種的原理是基因突變,發(fā)生在有絲分裂間期或減數(shù)第一次分裂間期,因此如果要進行誘孌育種,則應(yīng)該用物理或化學(xué)因素處理圖1中的D細胞.
故答案為:
(1)精巢 DBAFDEC
(2)4 大于4 4
(3)CE BE
(4)YR或Yr或yR或yr
(5)C
(6)D
點評 本題結(jié)合圖解,考查細胞的減數(shù)分裂、中心法則及其發(fā)展,要求考生識記細胞減數(shù)分裂不同時期的特點,掌握減數(shù)分裂過程中染色體行為和數(shù)目變化規(guī)律;識記中心法則的主要內(nèi)容及后人對其進行的補充和完善,能正確分析題圖,再結(jié)合所學(xué)的知識準確答題.
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 在RNA聚合酶作用下DNA雙螺旋解開 | |
B. | 圖中現(xiàn)象可表示酵母菌核基因的表達過程中 | |
C. | 圖中兩核糖體合成的多肽鏈相同 | |
D. | 圖中合成相關(guān)物質(zhì)時,堿基配對方式有不同 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年海南省高二上期中理科生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2014秋•資陽期末)匈牙利學(xué)者拜爾在1914年進行植物生長的實驗研究時,曾在黑暗條件下,將切下的燕麥胚芽鞘頂部移到切口的一側(cè),胚芽鞘會向另一側(cè)彎曲生長.這個實驗主要證實( )
A.頂端能產(chǎn)生某種影響物
B.合成影響物不需要光
C.尖端產(chǎn)生的“影響物”在其下部分布不均勻
D.使背光一側(cè)“影響物”分布多
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年海南省高二上期中理科生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2014秋•深圳期末)如圖所示的是酶、激素、蛋白質(zhì)、抗體四者關(guān)系.有關(guān)敘述正確的是( )
A.1、2、3分別表示激素、酶、蛋白質(zhì)
B.能產(chǎn)生3的細胞一定能產(chǎn)生1
C.能產(chǎn)生4的細胞一定能產(chǎn)生3
D.物質(zhì)1都是由專門器官產(chǎn)生的
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