1．下列調(diào)查活動或?qū)嶒?yàn)中所得到的數(shù)值與實(shí)際數(shù)值相比較，可能偏小的是（　�。�
A．調(diào)查土壤小動物豐富度時(shí)，用誘蟲器采集小動物時(shí)沒有打開裝置上的電燈
B．用標(biāo)志重捕法調(diào)查某校園老鼠的種群密度時(shí)，部分老鼠身上的標(biāo)志物脫落
C．用血球計(jì)數(shù)板計(jì)數(shù)酵母菌數(shù)量時(shí)酵母菌的芽體也作為個體計(jì)數(shù)
D．調(diào)查抗維生素D佝僂病的發(fā)病率時(shí)以多個患者家系為調(diào)查對象

分析 標(biāo)志重捕法的計(jì)算公式：種群中個體數(shù)（N）/標(biāo)記總數(shù)=重捕總數(shù)/重捕中被標(biāo)志的個體數(shù)；
調(diào)查土壤物種豐富度用取樣器取樣法，利用土壤小動物趨濕、趨黑、避高溫的特性；
采用樣方法調(diào)查種群密度時(shí)，對于邊界線上的個體，要計(jì)相鄰兩條邊及夾角中的數(shù)目．

解答 解：A、土壤小動物具有趨濕、趨黑、避高溫的特性，所以用誘蟲器采集小動物時(shí)沒有打開電燈會導(dǎo)致采集的小動物數(shù)偏少，這樣使實(shí)驗(yàn)所得到數(shù)值與實(shí)際數(shù)值小，A正確；
B、根據(jù)標(biāo)志重捕法的計(jì)算公式：種群中個體數(shù)（N）/標(biāo)記總數(shù)=重捕總數(shù)/重捕中被標(biāo)志的個體數(shù)可知，若部分老鼠身上的標(biāo)志物脫落，則會導(dǎo)致重捕中被標(biāo)志的個體數(shù)偏小，最終導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)所得到數(shù)值比實(shí)際數(shù)值大，B錯誤；
C、用血球計(jì)數(shù)板計(jì)數(shù)酵母菌數(shù)量時(shí)酵母菌的芽體也作為個體計(jì)數(shù)，會使實(shí)驗(yàn)所得到數(shù)值比實(shí)際數(shù)值偏大，C錯誤；
D、調(diào)查抗維生素D佝僂病的發(fā)病率時(shí)應(yīng)在隨機(jī)的人群中調(diào)查，若以多個患者家系為調(diào)查對象會使實(shí)驗(yàn)所得到數(shù)值比實(shí)際數(shù)值偏大，D錯誤．
故選：A．

點(diǎn)評 本題綜合考查樣方法、標(biāo)志重捕法、調(diào)查土壤物種豐富度和遺傳病的發(fā)病率的調(diào)查等實(shí)驗(yàn)，意在考查考生的分析能力和理解判斷能力，考生要能夠根據(jù)選項(xiàng)中提示判斷數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確性，難度適中．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2016屆福建省高三上學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

李白有詩云：“君不見，高堂明鏡悲白發(fā)，朝如青絲暮成雪”。從細(xì)胞學(xué)的角度分析，這個過程中不會出現(xiàn)的變化是

A．細(xì)胞核體積縮小 B．細(xì)胞內(nèi)水分減少

C．酶的活性降低 D．細(xì)胞內(nèi)呼吸速率減慢

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

12．早在宋代，我國就產(chǎn)生了四大家魚混養(yǎng)技術(shù)．下圖表示某池塘中四大家魚及其食物的分布，下列相關(guān)分析正確的是（　�。�
A．四大家魚在池塘中的分布現(xiàn)象是群落的水平結(jié)構(gòu)
B．鰱魚和鳙魚混合放養(yǎng)時(shí)為共生關(guān)系
C．鰱魚和鳙魚、青魚和草魚在混合放養(yǎng)時(shí)都是競爭關(guān)系
D．若浮游動物大量死亡，鰱魚數(shù)量在短時(shí)間會增加

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

9．正常情況下，下列屬于人體內(nèi)環(huán)境的組成成分的是（　　）
①血漿、組織液和淋巴　   
②血紅蛋白、O2和葡萄糖     
③葡萄糖、CO2和胰島素
④激素、遞質(zhì)小泡和氨基酸    
⑤RNA聚合酶、抗體、H2O   
⑥Ca2+、消化酶、氨基酸．
A．①③B．①③⑥C．①②⑤D．②③⑤⑥

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

16．科研人員通過基因工程實(shí)現(xiàn)了β-甘露聚糖酶基因在豬腸道野生酵母菌中的表達(dá)，使原來不能被豬利用的粗纖維在豬腸道內(nèi)被分解成可直接吸收的單糖．如圖為構(gòu)建工程菌的部分過程，其中介導(dǎo)序列能引導(dǎo)載體整合到酵母菌的染色體DNA上．請回答：

（1）①過程中需要的工具酶是熱穩(wěn)定性DNA聚合酶（Taq酶或耐高溫的DNA聚合酶），②③過程中需要的工具酶是DNA連接酶．
（2）同尾酶是指切割DNA分子后能產(chǎn)生相同黏性末端的限制酶，圖中4種限制酶中屬于同尾酶的是BamHⅠ和BglⅡ．
（3）重組表達(dá)載體中的介導(dǎo)序列引導(dǎo)目的基因整合到酵母菌的染色體DNA上，其意義在于使目的基因能隨工程菌染色體穩(wěn)定遺傳和表達(dá)．
（4）①過程從野生酵母菌染色體DNA中PCR擴(kuò)增介導(dǎo)序列時(shí)，科研人員設(shè)計(jì)了如下一對引物：GAATTCGACCTCAAATCAGGTAGG和TTGCATTGACTTACACCTAGG，其中下劃線部分序列的設(shè)計(jì)依據(jù)是介導(dǎo)序列兩端的部分DNA序列，方框部分序列的設(shè)計(jì)目的是使擴(kuò)增出的介導(dǎo)序列兩端含有限制酶EcoRⅠ和BamHⅠ的識別序列．
（5）對重組表達(dá)載體進(jìn)行酶切鑒定，假設(shè)所用的酶均可將識別位點(diǎn)完全切開．若使用EcoRⅠ和SalⅠ酶切，得到3種DNA片斷．若使用EcoRⅠ和BamHⅠ酶切，得到2種DNA片斷．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

6．下列實(shí)驗(yàn)描述中，正確的是（　�。�
A．在探究酵母菌有氧呼吸的實(shí)驗(yàn)中，用酸性重鉻酸鉀溶液檢測的結(jié)果呈灰綠色
B．用卡諾氏液分離葉綠體中色素的結(jié)果是濾紙上色素帶由上到下依次是橙黃色、黃色、藍(lán)綠色、黃綠色
C．在探究培養(yǎng)液中酵母菌數(shù)量的動態(tài)變化實(shí)驗(yàn)中，用抽樣檢測法，觀察記錄數(shù)據(jù)，然后制成坐標(biāo)曲線
D．低溫誘導(dǎo)染色體加倍的實(shí)驗(yàn)中，用甲基綠染色后，在顯微鏡下尋找染色體數(shù)目發(fā)生變化的細(xì)胞

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

13．如圖表示干細(xì)胞的三個發(fā)育途徑，有關(guān)說法正確的是（　�。�
A．a→b經(jīng)過有絲分裂，b具有多向分化潛能
B．a→c經(jīng)過細(xì)胞分化，c的遺傳信息發(fā)生改變
C．c→d不受基因調(diào)控，c的細(xì)胞結(jié)構(gòu)不發(fā)生改變
D．a→d不受到信號調(diào)節(jié)，d內(nèi)高爾基體的功能增強(qiáng)

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

10．下列關(guān)于實(shí)驗(yàn)的敘述正確的是（　�。�
A．用蘇丹Ⅲ染料可以將脂肪染成紅色
B．驗(yàn)證溫度影響酶活性的實(shí)驗(yàn)中用斐林試劑檢驗(yàn)反應(yīng)結(jié)果
C．甲基綠吡羅紅混合染料染色動物細(xì)胞后，綠色主要存在于細(xì)胞質(zhì)
D．醋酸洋紅是用來給染色質(zhì)（體）染色的堿性染料

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

8．如圖一所示，白光透過三棱鏡后會按波長不同分散成為七色條帶．現(xiàn)有多個圖二所示的裝置，A是活塞，B是玻璃罩，C是某植物，D是清水，E是紅色水滴，F(xiàn)是帶刻度尺的水平玻璃管，各個裝置中植物的大小、生理狀態(tài)都相同．將7套上述裝置分別放在圖一的1、2、3、4、5、6、7處，除光照外其他條件都完全相同且處于嚴(yán)格的最適狀態(tài)，24小時(shí)后讀取數(shù)據(jù)．每個裝置紅色液滴對應(yīng)的初始刻度為0零刻度右側(cè)記為正值，零刻度左側(cè)記為負(fù)值．

（1）圖二裝置實(shí)際上無法準(zhǔn)確得到想要的數(shù)據(jù)，請?jiān)诖嘶A(chǔ)上進(jìn)行改進(jìn)，使其能用于該實(shí)驗(yàn)測量植物的凈光合速率和真光合速率．需要改動或添加的地方有：
①將7個裝置中D里的清水改為CO2緩沖液（或NaHCO3溶液）．
②為排出無關(guān)變量的影響，增加將裝置中的C換成已經(jīng)死亡的同樣大小的植物的對照組．
③添加一個相同裝置用于測量呼吸速率，D里的溶液應(yīng)為NaOH溶液且將其置于黑暗環(huán)塊（無光環(huán)境）中．
（2）如果改進(jìn)①中的某裝置在某條件光照下所讀數(shù)據(jù)是0，說明在此光照條件下，該植物的光合作用速率大于（填“大于”、“等于”、“小于”）呼吸作用速率．如果改動①中的某裝置在某條件光照下所讀數(shù)據(jù)是3，③添加的裝置中所讀數(shù)據(jù)是-2，則該植物在該光照條件下的真光合速率是5．
（3）圖三中Ⅰ～Ⅴ表示該植物細(xì)胞某些代謝過程，a～e表示相關(guān)物質(zhì)，請據(jù)圖回答下列問題：
①圖三中Ⅰ～Ⅴ過程，能產(chǎn)生ATP的是I、III、IV、V（用圖中數(shù)字表示），能在破傷風(fēng)芽孢桿菌細(xì)胞中進(jìn)行的過程是V（用圖中數(shù)字表示）．
②請寫出Ⅰ、Ⅱ過程的總反應(yīng)式：．
（4）該實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖翘骄坎煌ㄩL的光（或光的波長）對光合作用速率的影響．

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同步練習(xí)冊答案