A. | 類(lèi)風(fēng)濕性關(guān)節(jié)炎等自身免疫病不屬于特異性免疫 | |
B. | 在抗原和淋巴因子的共同作用下,B淋巴細(xì)胞可以直接分化為漿細(xì)胞 | |
C. | 在體液免疫過(guò)程中,每個(gè)漿細(xì)胞只能分泌一種特異性抗體 | |
D. | 甲型H1N1流感病毒侵入機(jī)體細(xì)胞后進(jìn)行的特異性免疫是細(xì)胞免疫,所以機(jī)體不需要合成其相應(yīng)的抗體 |
分析 1、自身免疫病:是指機(jī)體對(duì)自身抗原發(fā)生免疫反應(yīng)而導(dǎo)致自身組織損害所引起的疾病,如類(lèi)風(fēng)濕性關(guān)節(jié)炎、風(fēng)濕性心臟病等.
2、體液免疫與細(xì)胞免疫的關(guān)系:
體液免疫 | 細(xì)胞免疫 | |
作用對(duì)象 | 沒(méi)有進(jìn)入細(xì)胞的抗原 | 被抗原侵入的宿主細(xì)胞(靶細(xì)胞) |
作用方式 | 漿細(xì)胞產(chǎn)生的抗體與相應(yīng)的抗原發(fā)生特異性結(jié)合 | ①效應(yīng)T細(xì)胞與靶細(xì)胞密切接觸②效應(yīng)T細(xì)胞釋放淋巴因子,促進(jìn)細(xì)胞免疫的作用 |
效應(yīng)細(xì)胞 | 效應(yīng)B細(xì)胞 | 效應(yīng)T細(xì)胞 |
關(guān)系 | 若細(xì)胞免疫不存在,體液免疫也將喪失.另外,對(duì)外來(lái)病原體進(jìn)行免疫的時(shí)候并不是單一的起作用,而是兩者結(jié)合起來(lái)起作用,只不過(guò)在起作用的時(shí)候分主次關(guān)系罷了. |
解答 解:A、類(lèi)風(fēng)濕性關(guān)節(jié)炎等自身免疫病是人體免疫能力太強(qiáng)導(dǎo)致的,屬于特異性免疫,A錯(cuò)誤;
B、B細(xì)胞可以直接接受抗原刺激進(jìn)行增殖分化,T細(xì)胞產(chǎn)生的淋巴因子對(duì)于B細(xì)胞的增殖分化起促進(jìn)作用,B錯(cuò)誤;
C、在體液免疫中,B細(xì)胞分化成漿細(xì)胞后分泌特異性抗體,C正確;
D、甲型H1N1流感病毒侵入機(jī)體細(xì)胞后進(jìn)行的特異性免疫是細(xì)胞免疫,但是仍然需要體液免疫合成其相應(yīng)的抗體,D錯(cuò)誤.
故選:C.
點(diǎn)評(píng) 對(duì)免疫系統(tǒng)的組成、特異性免疫與非特異性免疫的區(qū)別及體液免疫過(guò)程的綜合理解,把握知識(shí)點(diǎn)間的內(nèi)在聯(lián)系是解題的關(guān)鍵.
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年天津市六校高二上學(xué)期期末聯(lián)考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
圖為三個(gè)處于分裂期細(xì)胞的示意圖,下列敘述中,可能不正確的是( )
A.甲可能是丙的子細(xì)胞
B.甲、乙、丙細(xì)胞有可能來(lái)自同一個(gè)體
C.乙、丙兩個(gè)細(xì)胞中含有的核DNA的量相同
D.甲細(xì)胞分裂產(chǎn)生的子細(xì)胞是精細(xì)胞
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年天津第一中學(xué)高二上學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
對(duì)下圖的敘述中,不正確的是( )
A.④是一個(gè)染色體,包含兩個(gè)染色單體①、③,兩個(gè)染色單體由一個(gè)著絲點(diǎn)②相連
B.細(xì)胞中有兩對(duì)同源染色體,④和⑦為一對(duì),⑤和⑥為另一對(duì)
C.在后期時(shí),移向同一極的染色體一定都是非同源染色體
D.因?yàn)榧?xì)胞無(wú)細(xì)胞壁,有中心體,所以可以判定該細(xì)胞為動(dòng)物細(xì)胞
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年天津第一中學(xué)高二上學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列對(duì)于組成細(xì)胞的物質(zhì)的敘述正確的是( )
A.相等質(zhì)量的糖比脂肪含能量多
B.ATP 和 DNA 的元素組成不同
C.雄激素進(jìn)入細(xì)胞的跨膜運(yùn)輸方式是自由擴(kuò)散
D.葡萄糖和麥芽糖可被水解
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
類(lèi)型 | 產(chǎn)生信號(hào)分子的細(xì)胞或器官 | 信號(hào) 分子 | 信號(hào)分子傳遞的途徑 | 接受信號(hào)分子的受體所在細(xì)胞 | 細(xì)胞反應(yīng) |
A | 垂體 | 激素a | ② | 甲狀腺細(xì)胞 | ③ |
B | 性腺 | 激素b | 血液 | 多種細(xì)胞 | 調(diào)節(jié)基因的轉(zhuǎn)錄 |
C | 神經(jīng)細(xì)胞 | ④ | 突觸 | ⑤唾液腺細(xì)胞 | 分泌活動(dòng)增強(qiáng) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 內(nèi)細(xì)胞團(tuán)將來(lái)能夠發(fā)育成胎膜和胎盤(pán) | |
B. | 胚胎干細(xì)胞的體積和細(xì)胞核都較小 | |
C. | 胚胎干細(xì)胞可以增殖而不發(fā)生分化 | |
D. | 利用胚胎干細(xì)胞培養(yǎng)的人造器官正在大規(guī)模應(yīng)用 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 種間競(jìng)爭(zhēng)、基因重組和外來(lái)物種入侵都是影響生物進(jìn)化的因素 | |
B. | 植物中通過(guò)自花傳粉產(chǎn)生后代的方式能加快生物進(jìn)化速度 | |
C. | 種群是生物進(jìn)化的基本單位,也是自然選擇的對(duì)象 | |
D. | 生物多樣性的形成是物種之間共同進(jìn)化的結(jié)果 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:多選題
A. | 組織培養(yǎng) | B. | 細(xì)胞雜交 | C. | 無(wú)性生殖 | D. | 有性生殖 |
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