16.下列有關(guān)特異性免疫的敘述,正確的是( 。
A.類(lèi)風(fēng)濕性關(guān)節(jié)炎等自身免疫病不屬于特異性免疫
B.在抗原和淋巴因子的共同作用下,B淋巴細(xì)胞可以直接分化為漿細(xì)胞
C.在體液免疫過(guò)程中,每個(gè)漿細(xì)胞只能分泌一種特異性抗體
D.甲型H1N1流感病毒侵入機(jī)體細(xì)胞后進(jìn)行的特異性免疫是細(xì)胞免疫,所以機(jī)體不需要合成其相應(yīng)的抗體

分析 1、自身免疫病:是指機(jī)體對(duì)自身抗原發(fā)生免疫反應(yīng)而導(dǎo)致自身組織損害所引起的疾病,如類(lèi)風(fēng)濕性關(guān)節(jié)炎、風(fēng)濕性心臟病等.
2、體液免疫與細(xì)胞免疫的關(guān)系:

體液免疫細(xì)胞免疫
作用對(duì)象沒(méi)有進(jìn)入細(xì)胞的抗原被抗原侵入的宿主細(xì)胞(靶細(xì)胞)
作用方式漿細(xì)胞產(chǎn)生的抗體與相應(yīng)的抗原發(fā)生特異性結(jié)合①效應(yīng)T細(xì)胞與靶細(xì)胞密切接觸②效應(yīng)T細(xì)胞釋放淋巴因子,促進(jìn)細(xì)胞免疫的作用
效應(yīng)細(xì)胞效應(yīng)B細(xì)胞效應(yīng)T細(xì)胞
關(guān)系若細(xì)胞免疫不存在,體液免疫也將喪失.另外,對(duì)外來(lái)病原體進(jìn)行免疫的時(shí)候并不是單一的起作用,而是兩者結(jié)合起來(lái)起作用,只不過(guò)在起作用的時(shí)候分主次關(guān)系罷了.

解答 解:A、類(lèi)風(fēng)濕性關(guān)節(jié)炎等自身免疫病是人體免疫能力太強(qiáng)導(dǎo)致的,屬于特異性免疫,A錯(cuò)誤;
B、B細(xì)胞可以直接接受抗原刺激進(jìn)行增殖分化,T細(xì)胞產(chǎn)生的淋巴因子對(duì)于B細(xì)胞的增殖分化起促進(jìn)作用,B錯(cuò)誤;
C、在體液免疫中,B細(xì)胞分化成漿細(xì)胞后分泌特異性抗體,C正確;
D、甲型H1N1流感病毒侵入機(jī)體細(xì)胞后進(jìn)行的特異性免疫是細(xì)胞免疫,但是仍然需要體液免疫合成其相應(yīng)的抗體,D錯(cuò)誤.
故選:C.

點(diǎn)評(píng) 對(duì)免疫系統(tǒng)的組成、特異性免疫與非特異性免疫的區(qū)別及體液免疫過(guò)程的綜合理解,把握知識(shí)點(diǎn)間的內(nèi)在聯(lián)系是解題的關(guān)鍵.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年天津市六校高二上學(xué)期期末聯(lián)考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

圖為三個(gè)處于分裂期細(xì)胞的示意圖,下列敘述中,可能不正確的是( )

A.甲可能是丙的子細(xì)胞

B.甲、乙、丙細(xì)胞有可能來(lái)自同一個(gè)體

C.乙、丙兩個(gè)細(xì)胞中含有的核DNA的量相同

D.甲細(xì)胞分裂產(chǎn)生的子細(xì)胞是精細(xì)胞

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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年天津第一中學(xué)高二上學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

對(duì)下圖的敘述中,不正確的是( )

A.④是一個(gè)染色體,包含兩個(gè)染色單體①、③,兩個(gè)染色單體由一個(gè)著絲點(diǎn)②相連

B.細(xì)胞中有兩對(duì)同源染色體,④和⑦為一對(duì),⑤和⑥為另一對(duì)

C.在后期時(shí),移向同一極的染色體一定都是非同源染色體

D.因?yàn)榧?xì)胞無(wú)細(xì)胞壁,有中心體,所以可以判定該細(xì)胞為動(dòng)物細(xì)胞

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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年天津第一中學(xué)高二上學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列對(duì)于組成細(xì)胞的物質(zhì)的敘述正確的是( )

A.相等質(zhì)量的糖比脂肪含能量多

B.ATP 和 DNA 的元素組成不同

C.雄激素進(jìn)入細(xì)胞的跨膜運(yùn)輸方式是自由擴(kuò)散

D.葡萄糖和麥芽糖可被水解

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

11.細(xì)胞信息傳遞是細(xì)胞間或細(xì)胞內(nèi)通過(guò)高度精確和高效率地發(fā)送與接受信息,對(duì)環(huán)境作出綜合反應(yīng)的細(xì)胞行為機(jī)制.根據(jù)下表列出的細(xì)胞信息傳遞的類(lèi)型,回答問(wèn)題:
類(lèi)型產(chǎn)生信號(hào)分子的細(xì)胞或器官信號(hào)
分子
信號(hào)分子傳遞的途徑接受信號(hào)分子的受體所在細(xì)胞細(xì)胞反應(yīng)
A垂體激素a甲狀腺細(xì)胞
B性腺激素b血液多種細(xì)胞調(diào)節(jié)基因的轉(zhuǎn)錄
C神經(jīng)細(xì)胞突觸⑤唾液腺細(xì)胞分泌活動(dòng)增強(qiáng)
(1)在A類(lèi)型細(xì)胞通訊中,在寒冷環(huán)境中激素a分泌增加時(shí),細(xì)胞反應(yīng)③表現(xiàn)為甲狀腺激素分泌增加.除此之外,機(jī)體還能分泌有協(xié)同作用的激素是腎上腺素.北極參加科學(xué)考察研究的科學(xué)家從溫暖的室內(nèi)到室外,此過(guò)程中他的耗氧量和體內(nèi)酶活性的變化分別是耗氧量增加,酶活性不變.
(2)在B類(lèi)型細(xì)胞通訊中,從化學(xué)成分考慮,激素b應(yīng)該是固醇(或脂質(zhì))類(lèi)激素.
(3)在C類(lèi)型細(xì)胞通訊中,④被叫做神經(jīng)遞質(zhì).④所作用的神經(jīng)元興奮時(shí),膜電位的變化由外正內(nèi)負(fù)變?yōu)橥庳?fù)內(nèi)正. 當(dāng)唾液腺細(xì)胞完成細(xì)胞應(yīng)答后,要進(jìn)行信號(hào)解除,以終止細(xì)胞應(yīng)答,停止分泌唾液.己知某種神經(jīng)毒素能夠阻止④的分解,這種藥物的作用是使唾液腺持續(xù)性興奮并分泌唾液.
(4)神經(jīng)系統(tǒng)產(chǎn)生的信息分子還能影響免疫功能,使T細(xì)胞活性下降,為什么會(huì)引起機(jī)體產(chǎn)生抗體的能力降低:T細(xì)胞活性下降,淋巴因子分泌量減少,從而影響B(tài)細(xì)胞增殖分化成漿細(xì)胞,使抗體數(shù)量減少.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

1.下列說(shuō)法正確的是( 。
A.內(nèi)細(xì)胞團(tuán)將來(lái)能夠發(fā)育成胎膜和胎盤(pán)
B.胚胎干細(xì)胞的體積和細(xì)胞核都較小
C.胚胎干細(xì)胞可以增殖而不發(fā)生分化
D.利用胚胎干細(xì)胞培養(yǎng)的人造器官正在大規(guī)模應(yīng)用

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

8.下列有關(guān)生物進(jìn)化的敘述正確的是( 。
A.種間競(jìng)爭(zhēng)、基因重組和外來(lái)物種入侵都是影響生物進(jìn)化的因素
B.植物中通過(guò)自花傳粉產(chǎn)生后代的方式能加快生物進(jìn)化速度
C.種群是生物進(jìn)化的基本單位,也是自然選擇的對(duì)象
D.生物多樣性的形成是物種之間共同進(jìn)化的結(jié)果

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

5.紅樹(shù)林位于陸地與海洋交界帶的灘涂淺灘,是陸地向海岸過(guò)度的特殊生態(tài)系統(tǒng).生態(tài)學(xué)家對(duì)深圳灣福紅樹(shù)林的群落演替過(guò)程進(jìn)行調(diào)查研究后,發(fā)現(xiàn)該生態(tài)系統(tǒng)中一定區(qū)域內(nèi)秋茄、白骨壤等主要植物的數(shù)量變化如圖所示.請(qǐng)回答:
(1)調(diào)查紅樹(shù)林中主要植物的種群數(shù)量時(shí),常用樣方法.紅樹(shù)林群落的垂直結(jié)構(gòu)既能提高群落利用陽(yáng)光等環(huán)境資源的能力,又為動(dòng)物的分層提供了棲息空間和食物條件.
(2)紅樹(shù)林中的白骨壤與桐花樹(shù)之間存在競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系,它們?cè)谏鷳B(tài)系統(tǒng)的碳循環(huán)中所起的主要作用是將無(wú)機(jī)環(huán)境中的二氧化碳轉(zhuǎn)化成生物群落中的有機(jī)碳.
(3)紅樹(shù)林生態(tài)系統(tǒng)中,流入第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)的總能量至少是次級(jí)消費(fèi)者總能量的25倍,能量在流經(jīng)各營(yíng)養(yǎng)級(jí)時(shí)具有單向流動(dòng)、逐級(jí)遞減的特點(diǎn).
(4)沿海灘涂紅樹(shù)林的群落演替屬于次生演替,圖中所示演替過(guò)程的事期與初期相比,群落發(fā)生的主要變化是物種豐富度降低和優(yōu)勢(shì)物種改變,從而導(dǎo)致群落的結(jié)構(gòu)發(fā)生改變.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:多選題

6.培育草莓脫毒苗所采用的主要技術(shù)和原理是( 。
A.組織培養(yǎng)B.細(xì)胞雜交C.無(wú)性生殖D.有性生殖

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同步練習(xí)冊(cè)答案