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18．下列有關染色體、DNA、基因三者關系的敘述，錯誤的是（　�。�
A．每條染色體上可含有一個或兩個DNA分子
B．每個DNA 分子上含有一個或兩個基因
C．基因是一段有遺傳功能的DNA或RNA分子片段
D．減數分裂中，同源染色體與等位基因的行為有著平行的關系

分析 1、染色體的主要成分是DNA和蛋白質，染色體是DNA的主要載體；
2、基因是有遺傳效應的DNA片段，是控制生物性狀的遺傳物質的功能單位和結構單位，DNA和基因的基本組成單位都是脫氧核苷酸．
3、基因在染色體上，且一條染色體含有多個基因，基因在染色體上呈線性排列．

解答 解：A、染色體復制后，每條染色體含有兩個DNA分子，故每條染色體上含有一個或兩個DNA分子，每個DNA分子上含有多個基因，A正確；
B、每個DNA 分子上含有許多個基因，B錯誤；
C、基因是有遺傳效應的DNA片段，對于RNA病毒而言，基因是一段有遺傳效應的RNA分子片段，C正確；
D、減數分裂中，同源染色體與等位基因均在后期分離，故其行為有著平行的關系，D正確．
故選：B．

點評 本題考查基因、DNA和染色體的關系，要求考生識記基因的概念，明確基因是有遺傳效應的DNA片段；識記染色體的主要成分，明確基因與染色體之間的關系，能結合所學的知識準確判斷各選項．

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

8．下列關于光合作用探究歷程的描述不正確的是（　�。�
A．恩格爾曼的實驗證明了O2由葉綠體釋放出來
B．普利斯特利的實驗證明植物能夠更新空氣
C．魯賓和卡門的實驗證明了光合作用產生的O2來自于H2O
D．卡爾文實驗探明了CO2中碳的轉化途徑為：CO2→C5→（CH2O）

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

9．四川是我國重要的蠶�；�，家蠶是二倍體，雄蠶含有兩個同型的性染色體ZZ，雌蠶含有兩個異型的性染色體ZW．
（1）家蠶基因突變可以發(fā)生在個體發(fā)育的任何時期，說明基因突變具有隨機性．
（2）家蠶細胞中的一組非同源染色體，在形態(tài)和功能上各不相同，但又相互協調，共同控制生物的生長、發(fā)育、遺傳和變異，這樣的一組染色體，叫做一個染色體組．
（3）在家蠶的一對常染色體上有控制蠶繭顏色的黃色基因（A）與白色基因（a）．在另一對常染色體上有B、b基因，當基因b存在時可能會抑制黃色基因A的表達，從而使蠶繭變?yōu)榘咨�；而基因B不會抑制黃色基因A的表達．
①該兩對基因遺傳時遵循基因自由組合定律，若B基因與b基因之間不存在抑制關系（即只要有b基因存在就會抑制A基因的表達）．則家蠶種群中，結黃繭的蠶的基因型是AABB、AaBB．基因型為AaBb的兩個個體交配，子代出現結白色繭的概率是$\frac{13}{16}$．
②若B基因能抑制b基因的表達：基因型為AaBb的兩個個體交配，子代出現結白色繭的概率是$\frac{7}{16}$；基因型為Aabb×aaBb的兩個結白繭的蠶雜交，產生了足夠多的子代，子代中結白繭的與結黃繭的比例是3：1．
（4）若D、d基因只位于家蠶的Z染色體上，現選擇出相應基因型的雌雄蠶雜交，雜交組合有ZDZD×ZdW，ZDZd×ZdW，但后代均只有雌性，則可能的原因是Zd雌配子致死（或含d 雌配子致死）．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

6．下列屬于動物細胞工程最常用的工具酶的是（　�。�
A．限制酶B．DNA連接酶C．果膠酶D．胰蛋白酶

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

13．下列關于DNA粗提取與鑒定試驗的相關敘述，錯誤的是（　�。�
A．可以選擇DNA含量較高的生物組織為材料，如雞的血細胞
B．DNA不溶于酒精，且在0.14mol/L的氯化鈉溶液中析出
C．可以利用嫩肉粉去除雜質多糖和RNA
D．洗滌劑可以瓦解細胞膜，從而獲得含有DNA的濾液

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

3．在由草、兔、狐組成的一條食物鏈中，兔經同化作用所獲得的能量的去向不應該包括（　　）
A．通過兔呼吸作用釋放B．流入狐的體內
C．通過兔的糞便流入分解者體內D．通過狐的糞便流入分解者體內

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

2．下列哪些是轉基因生物引起食物安全的證據（　�。�
A．世界上數以億計的人口食用轉基因農作物
B．轉基因生物合成的營養(yǎng)物質與天然品種沒有差別
C．轉基因生物合成的某些蛋白質可能對某些人造成過敏反應
D．轉基因產品經過了多環(huán)節(jié)、嚴謹的安全性評價

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

19．圖示果蠅體內某個細胞的染色體組成，下列相關敘述正確的是（　�。�
A．圖中的染色體1、3、5、7、8可組成一個染色體組
B．若該細胞進行減數分裂，則細胞質不均等分裂
C．在細胞分裂過程中基因D、d不一定發(fā)生分離
D．含有基因B、b的染色體片段交換屬于染色體結構變異

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

20．頂芽優(yōu)先生長而側芽生長受抑制的現象叫做頂端優(yōu)勢．實驗證明，植物激素的調節(jié)是產生頂端優(yōu)勢的主要原因．
（1）生長素通過極性運輸，自莖尖向下傳遞，在莖中形成生長素濃度梯度，上部側芽附近的生長素比下部高（高/低），側芽對生長素濃度較頂芽敏感，因而側芽生長受到抑制，離頂芽愈近，生長素濃度愈高，抑制作用愈明顯．
（2）某生物小組的學生設計了一組實驗對上述機理進行了驗證：將生長狀況相同的某植物幼苗隨機分為A、B、C、D四組．其中A組不作任何處理，B、C、D三組除去頂芽，C組再在去頂芽處放置含生長素的瓊脂塊，D組再在去頂芽處放置不含生長素的瓊脂塊．將四組幼苗放在相同且適宜的環(huán)境中培養(yǎng)一段時間后，預期A、C組側芽不生長．
（3）上述生物小組的少數學生在實驗中發(fā)現，C組并沒有表現出預期的實驗現象，分析其最可能的原因是瓊脂塊中生長素濃度過高．
（4）如果用細胞分裂素處理側芽后，再用生長素處理去頂幼苗的頂端，則生長素不能起抑制側芽生長的作用．這個實驗證明細胞分裂素可促進側芽生長，解除頂端優(yōu)勢．兩種激素協調作用，維持著植物正常的生長和分枝，據此可推測，植物體內存在著自下而上的細胞分裂素濃度梯度：植株上部的細胞分裂素比下部的低（高/低）．
（5）赤霉素也有促進植物生長和加強頂端優(yōu)勢的作用．研究表明，赤霉素可促進生長素 的前體--色氨酸進一步合成吲哚乙酸，同時赤霉素又可抑制吲哚乙酸氧化酶的活性．由此可見，赤霉素主要是通過多方面提高植物體內生長素含量，來間接發(fā)揮其促進作用的．綜上也說明，在植物的生長發(fā)育和適應環(huán)境變化的過程中，各種植物激素并不是孤立地起作用，而是多種激素相互作用共同調節(jié)．

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