【題目】在碳循環(huán)中，連通無機環(huán)境和生物群落的生物類群和生理作用分別是( )

①生產(chǎn)者 ②消費者 ③分解者 ④光合作用 ⑤呼吸作用 ⑥蒸騰作用 ⑦化能合成作用

A．①②；④⑤⑥ B．①③；④⑤⑦

C．②③；⑤⑥⑦ D．①③；④⑥⑦

【答案】B

【解析】在碳循環(huán)中，連通無機環(huán)境和生物群落的生物類群是生產(chǎn)者和分解者。生產(chǎn)者將環(huán)境中的二氧化碳固定，使碳流入生物群落。分解者利用消費者不能利用的有機物，將其分解為二氧化碳，返還給無機環(huán)境。連通無機環(huán)境和生物群落的生理作用是光合作用、化能合成作用和呼吸作用。光合作用和化能合成作用固定二氧化碳，呼吸作用釋放二氧化碳。所以連通無機環(huán)境和生物群落的生物類群有①③，生理作用有④⑤⑦。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】內(nèi)質(zhì)網(wǎng)腔內(nèi)的分泌蛋白，輸送到高爾基體腔內(nèi)進一步加工，最后釋放到細胞外，在這一過程中，分泌蛋白通過生物膜的層數(shù)是（ ）

A．0層 B．5層 C．6層 D．3層

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)酶的敘述，正確的是（ ）

A．在線粒體的內(nèi)膜上存在ATP合成酶

B．所有酶的合成都包括轉(zhuǎn)錄和翻譯兩個過程

C．溫度能改變酶的活性，不能改變酶的結(jié)構(gòu)

D．酶促反應(yīng)一般是在比較溫和的條件下進行

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列對于相關(guān)實驗共性的敘述，正確的是

A．“提取綠葉中的色素”和“提取胡蘿卜素”都可用乙醇做溶劑并用紙層析法分離

B．“觀察根尖有絲分裂”和“觀察低溫誘導(dǎo)染色體數(shù)目的變化”材料都需進行解離

C．“觀察DNA的分布”和“高倍鏡觀察線粒體”都需用鹽酸改變細胞膜的通透性

D．“分離土壤中分解尿素的細菌”和“菊花的組織培養(yǎng)”都需在培養(yǎng)基中加入蔗糖

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列生物中屬于種群的是（ ）

A．一個校園里生長著的各種各樣高大的樹

B．生活在一片森林中的全部雄鳥和雌鳥

C．一塊菜地上生長著的大白菜、大蒜、大蔥

D．生活在青海湖鳥島保護區(qū)內(nèi)不同年齡的棕頭鷗

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)顯微鏡操作的說法，正確的是（ ）

A．若高倍鏡下細胞質(zhì)流向是逆時針的，則細胞中細胞質(zhì)的流向應(yīng)是順時針的

B．為觀察低倍鏡視野中位于左下方的細胞，應(yīng)將裝片向右上方移動，再換用高倍鏡

C．用顯微鏡的凹面反光鏡反光，觀察到的細胞數(shù)目更多，但細胞更小

D．在觀察葉綠體和線粒體實驗中，先用低倍鏡觀察，再換用高倍鏡觀察

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)生物膜結(jié)構(gòu)和功能的描述,不正確的是

A. 有氧呼吸及光合作用產(chǎn)生ATP均在生物膜上進行

B. 生物膜之間可通過具膜小泡的轉(zhuǎn)移實現(xiàn)膜成分的更新

C. 分泌蛋白的修飾加工由內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體共同完成

D. 細胞膜內(nèi)外兩側(cè)結(jié)合的蛋白質(zhì)種類有差異

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】精子和卵細胞之間的信息交流是通過（ ）方式進行．

A．分泌激素傳遞到靶細胞

B．分泌遞質(zhì)傳遞信息

C．兩細胞的細胞膜相互接觸

D．兩細胞之間形成可以讓信息物質(zhì)通過的通道

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)生物遺傳和變異的敘述正確的有（ ）

①有一雙親生了四個孩子，其中只有一個孩子患有白化�。ú豢紤]突變），則雙親一定均為雜合子；

②在減數(shù)分裂過程中，基因突變、基因重組和染色體變異都可能發(fā)生；

③正常情況下，1個基因型為AaBb（遵循自由組合定律）的精原細胞進行減數(shù)分裂可形成4種精子（聯(lián)會時無交叉互換）；

④基因型為Yy的豌豆，減數(shù)分裂形成的雌雄配子數(shù)量比約為1：1．

A．一項 B．二項 C．三項 D．四項

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