科目:高中生物 來源: 題型:
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A、專門營腐生生活的細(xì)菌也不一定是分解者,而有可能是生產(chǎn)者或消費者 |
B、分解者將動植物遺體中的有機(jī)物分解成無機(jī)物,可以供固氮微生物再利用 |
C、分解者分解動、植物遺體釋放出來的能量,可供綠色植物同化作用再利用 |
D、分解者不一定都是微生物,微生物也不一定都是分解者 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、一個動物細(xì)胞系可分離純化出多種細(xì)胞株 |
B、一株植物的體細(xì)胞可培養(yǎng)出多種特定的細(xì)胞系 |
C、一種特定的培養(yǎng)基可完成受精卵到胚泡的發(fā)育 |
D、一個細(xì)胞的克隆難于群體細(xì)胞的克隆 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、具有一定的流動性和選擇透過性 |
B、選擇透過性和流動性 |
C、半透性和選擇透過性 |
D、半透性和流動性 |
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A、將芳香油變成液態(tài)便于回收 |
B、操作方便 |
C、防止容器受熱不均而炸裂 |
D、提高含油量 |
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A、把兩個植物體的優(yōu)良性狀集中到雜種植株上 |
B、獲得雜種植株 |
C、克服遠(yuǎn)源雜交不親和的障礙 |
D、只是實現(xiàn)原生質(zhì)體的融合 |
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