分析 1、分析圖1,曲線a表示J型曲線,曲線b表示S型曲線.“J”型曲線:指數增長函數,描述在食物充足,無限空間,無天敵的理想條件下生物無限增長的情況.“S”型曲線:是受限制的指數增長函數,描述食物、空間都有限,有天敵捕食的真實生物數量增長情況,存在環(huán)境容納的最大值K.
2、分析圖2,種群數量先增加后基本不變,處于動態(tài)平衡
解答 解:(1)由圖可知a曲線沒有最大值,種群數量持續(xù)增加,屬于“J”型曲線,出現的條件是食物、空間充裕,氣候適宜,沒有敵害等條件.
(2)b曲線種群數量先增加后基本不變,表示“S”型曲線,其增長速率是先增加后減少為0,在$\frac{K}{2}$時達到最大.
(3)題圖2顯示種群數量達到K值時并非固定不變,而是在K值附近波動.
(4)①種群密度是指單位空間內種群個體的數量.常用的調查方法是標志重捕法,標志重捕法是指在調查種群的生存環(huán)境中,捕獲一部分個體,將這些個體進行標志后再放回原來的環(huán)境,經過一段時間后進行重捕,根據重捕中標志個體占總捕獲量的比例,來估計該種群的數量.根據計算公式N:43=36:12,可解得N=129只,故選D.
②因為出生率、死亡率和遷入遷出對種群的個體數量具有決定作用,所以要使調查的結果更接近實際數,理論上在調查期必須滿足出生率、死亡率和遷入遷出沒有明顯變化,故選B、C.
故答案為:
(1)J 食物和空間充!夂蜻m宜 沒有敵害
(2)S 先增大,再減小,最后為零 最大
(3)波動
(4)D BC
點評 本題考查種群數量變化、標記重捕法等相關知識,意在考考查學生識記和對圖形分析能力.
科目:高中生物 來源:2015-2016學年安徽省安慶市高二上期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列過程,哪些不是發(fā)生在內環(huán)境中的生理生化反應
①神經遞質和激素的合成
②抗體和抗原的特異性結合
③丙酮酸氧化分解成二氧化碳和水
④神經遞質和突觸后膜受體的作用
⑤乳酸與碳酸氫鈉作用生成乳酸鈉和碳酸
⑥蛋白質在消化道中的消化分解
A.②④⑤
B.②⑤⑥
C.①③④
D.①③⑥
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細胞膜的成分為蛋白質和磷脂 | |
B. | 自養(yǎng)生物不一定具有葉綠體但均具有光合色素 | |
C. | 真核細胞的細胞核內分布著大量蛋白質,它們是從核孔處進入的 | |
D. | 突觸前膜內分布著數量較多的高爾基體和線粒體,是因為核糖體上合成的神經遞質需通過胞吐作用到達突觸間隙 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 含有水、DNA、RNA、糖原、蛋白質等成分的樣品是小白鼠組織 | |
B. | 只含有蛋白質和DNA成分的樣品是乳酸菌 | |
C. | 含有水、DNA、RNA、蛋白質、纖維素等成分的樣品是玉米組織和乳酸菌 | |
D. | 既有DNA,又有RNA的只有玉米組織、小白鼠組織 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 薩頓根據基因和染色體的行為存在平行關系,類比推理出基因位于染色體上 | |
B. | 同源染色體上的非等位基因的遺傳遵循盂德爾自由組合定律 | |
C. | 肺炎雙球菌的體內轉化實驗證明了DNA是遺傳物質 | |
D. | 遺傳平衡狀態(tài)下的種群,基因重組現象會使種群基因頻率發(fā)生變化 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 4和9 | B. | 4和27 | C. | 8和27 | D. | 32和81 |
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科目:高中生物 來源: 題型:多選題
A. | 由圖可知此激素可能是胰島素 | |
B. | 該激素與相應受體結合后形成的復合體,穿過兩層膜進入細胞核,作用于細胞核DNA,影響遺傳信息的轉錄過程,從而影響蛋白質的合成 | |
C. | 該激素不直接參與細胞內的新陳代謝 | |
D. | 該激素一經起作用后就被滅活,故機體需源源不斷產生,以維持其含量的動態(tài)平衡 |
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