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9．被子植物個體發(fā)育的起點是（　　）
A．種子B．受精卵C．極核D．卵細胞

分析 被子植物個體發(fā)育的起點的受精卵，被子植物的個體發(fā)育包括胚的發(fā)育和胚乳的發(fā)育．

解答 解：A、種子不是個體發(fā)育的起點，種子已經完成了胚和胚乳的發(fā)育過程，A錯誤；
B、受精卵是被子植物個體發(fā)育的起點，B正確；
C、極核未完成受精作用，受精極核發(fā)育成胚乳，C錯誤；
D、卵細胞為生殖細胞，未完成受精作用，受精卵是被子植物個體發(fā)育的起點，D錯誤．
故選：B．

點評 本題的知識點是被子植物個體發(fā)育的起點，對于被子植物個體發(fā)育過程的理解是解題的關鍵．

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

2．對于綠色植物來說，在如圖所示的4種條件下，哪一種生理活動可以在這4種條件下持續(xù)進行（　　）
A．光合作用B．細胞呼吸C．滲透吸水D．水分運輸

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

3．如圖為人體細胞示意圖，請據圖回答：
（1）圖中能發(fā)生堿基互補配對的細胞器⑧⑩（填標號）．
（2）若此細胞為能分泌抗體的細胞，則該細胞名稱為效應B細胞．
（3）若此細胞為吞噬細胞，則其對病菌吞噬清除作用屬于非特異性免疫．
（4）圖中含有RNA的結構有②、⑧、⑩、11（填標號），能產生ATP的結構有②、⑧（填標號）．
（5）該細胞與高等植物細胞相比，最主要的區(qū)別是其含有⑨（填標號）．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

20．目前基因工程所用的質粒載體主要是以天然細菌質粒的各種元件為基礎重新組建的人工質粒，pBR322質粒是較早構建的質粒載體，其主要結構如圖一所示．

下列有關的說法中，不正確的是（　　）
A．構建人工質粒時要有抗性基因，以便于篩選
B．目的基因兩側被限制酶EcoRI切割后所形成的黏性末端是
C．兩種限制酶（BamHⅠ和Bg1Ⅱ）切割得到的黏性末端不相同
D．限制酶和DNA連接酶作用的部位均為磷酸二酯鍵

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

4．如圖為激素與靶細胞發(fā)生作用的示意圖，請據圖回答下列問題．
（1）圖中結構②的化學成分是蛋白質（或糖蛋白）．
（2）如果①表示的激素是促性腺激素釋放激素，則靶細胞為垂體（細胞）；若靶細胞是甲狀腺細胞，則①表示的激素是促甲狀腺激素；當甲狀腺細胞分泌激素過多時，會抑制相關腺體的分泌活動，激素的這種調節(jié)方式叫（負）反饋調節(jié)．
（3）如果①是胰島素，靶細胞為骨骼肌細胞，則該激素能促進細胞進行的生理反應有促進葡萄糖進入骨骼肌細胞；加速葡萄糖的氧化分解；促進肌糖原的合成．

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科目：高中生物 來源： 題型：多選題

14．下列關于雞蛋煮熟過程中蛋白質變化的分析，正確的是（　　）
A．高溫使蛋白質變性B．高溫使氨基酸減少
C．高溫使蛋白質的營養(yǎng)價值降低D．高溫破壞了蛋白質的空間結構

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

1．同一植株的不同器官或同一器官不同部位的生長素濃度往往不同．甲圖是一株盆栽植物，乙圖表示該植物不同器官對生長素濃度的反應．據圖回答下列問題（要求：用乙圖根、莖、芽三條曲線上相應字母所對應的濃度來表示甲圖相應各點的生長素濃度）：

（1）乙圖b或d點濃度可表示甲圖①處生長素濃度，f點表示②處生長素濃度．
（2）將該植物較長時間置于右側光照下，乙圖g或k點濃度可表示③側生長素濃度；c點表示④側生長素濃度．此時，植物莖將向右（向光）彎曲生長．
（3）將該植物向左側放倒，水平放置一段時間，根將向重力彎曲生長，莖將向上（背重力）彎曲生長．
（4）能夠促進莖生長的濃度范圍是10-10～10-2 mol•L-1．
（5）根據甲、乙兩圖可知，生長素的生理作用具有兩重性．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

18．糖類和脂質是細胞中兩種重要的有機物，相關的敘述正確的是（　�。�
A．細胞膜上糖類均與蛋白質結合形成糖蛋白
B．磷脂具有生物學活性，對生命活動起調節(jié)作用
C．蔗糖、淀粉和纖維素基本組成單位都是葡萄糖
D．等質量的淀粉和油脂徹底氧化分解釋放的能量不同

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

19．圖中胚芽鞘Y發(fā)生的情況將是（　�。�
A．不會彎曲B．向左彎曲C．向右彎曲D．向下彎曲

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