科目:高中生物 來源: 題型:
A、薩頓通過類比推理法,推斷染色體與基因有明顯的平行關系 |
B、摩爾根等運用假說演繹法,實驗證明了基因位于染色體上 |
C、艾弗里采用放射性同位素標記法,證明了遺傳物質是DNA |
D、克里克提出了傳統(tǒng)的中心法則 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、孟德爾利用假說演繹法證明了豌豆細胞內各種基因在有性生殖時遵循孟德爾定律 |
B、利用電鏡和微攝影技術拍攝到細胞膜呈暗一亮一暗的圖片屬物理模型 |
C、類比推理法的結論不具有邏輯的必然性,需通過實驗驗證 |
D、植物根細胞有絲分裂實驗,可觀察到末期植物細胞內細胞板向四周擴展形成新細胞壁 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、在探究無氧呼吸的實驗中,可用油脂層隔絕O2 |
B、在探究有氧呼吸的實驗中,可用NaOH溶液除去泵入空氣中的CO2 |
C、實驗中需控制的無關變量有溫度、pH等 |
D、可通過觀察澄清石灰水是否變渾濁來判斷酵母菌的呼吸方式 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、水稻吸收水的相對速率比吸收Ca2+、Mg2+的大 |
B、植物對礦質離子的吸收具有選擇性 |
C、不同植物根尖細胞膜上載體的種類和數量是不同的 |
D、植物對各種離子的吸收速率與溶液中離子的濃度有關 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、反射弧中的興奮傳遞涉及信息傳遞 |
B、激素都通過與細胞膜上特定受體相結合影響靶細胞 |
C、細胞間的信息傳遞參與穩(wěn)態(tài)的調節(jié) |
D、某些脂質可參與細胞間的信息傳遞 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、細胞膜、葉綠體膜、內質網膜與核膜都屬于生物膜系統(tǒng) |
B、所有的酶都在生物膜上,沒有生物膜生物就無法進行各種代謝活動 |
C、生物膜的組成成分和結構都是一樣的,在結構和功能上緊密聯系 |
D、細胞內的生物膜把各種細胞器分隔開,使細胞內的化學反應不會互相干擾 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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