蜜蜂（2n=32）的孤雌生殖是指卵細(xì)胞未經(jīng)受精直接發(fā)育為雄蜂．一雌蜂產(chǎn)生卵細(xì)胞直接發(fā)育為雄蜂的過程中某時(shí)段細(xì)胞核內(nèi)DNA含量變化如圖所示．下列相關(guān)敘述正確的是（　�。�
A、基因重組發(fā)生在AB段和GH段
B、整個(gè)過程中染色體條數(shù)和染色體組數(shù)最多分別為64和4
C、減數(shù)分裂過程中有兩條染色體分離異常產(chǎn)生了一只具有17條染色體的雄蜂，則異�？赡馨l(fā)生在AB段或CD段
D、若不考慮基因突變，則AB段每條染色體所含姐妹染色單體攜帶的遺傳信息是一樣的
考點(diǎn)：減數(shù)分裂過程中染色體和DNA的規(guī)律性變化,有絲分裂過程及其變化規(guī)律
專題：
分析：卵細(xì)胞是經(jīng)過減數(shù)分裂獲得的，卵細(xì)胞發(fā)育成雄蜂的過程中進(jìn)行的是有絲分裂．
分析圖解可知，圖中A-E段表示減數(shù)分裂，F(xiàn)-I段表示有絲分裂．
解答： 解：A、基因重組發(fā)生在減數(shù)第一次分裂過程中，因此基因重組發(fā)生在AB段，而GH段表示有絲分裂過程，A錯(cuò)誤；
B、由于先進(jìn)行減數(shù)分裂，后進(jìn)行有絲分裂，因此整個(gè)過程中染色體條數(shù)和染色體組數(shù)最多分別為32和2，B錯(cuò)誤；
C、減數(shù)分裂過程中有兩條染色體分離異常產(chǎn)生了一只具有17條染色體的雄蜂，則異�？赡馨l(fā)生在減數(shù)第一次分裂后期或減數(shù)第二次分裂后期，C正確；
D、由于減數(shù)第一次分裂前期的四分體時(shí)期可能會(huì)發(fā)生交叉互換，因此AB段每條染色體所含姐妹染色單體攜帶的遺傳信息不一定相同，D錯(cuò)誤．
故選：C．
點(diǎn)評(píng)：本題以曲線為載體，考查了有絲分裂和減數(shù)分裂的有關(guān)知識(shí)，考生首先要了解蜜蜂中雄蜂的產(chǎn)生過程，明確其是卵細(xì)胞進(jìn)行有絲分裂的結(jié)果；能夠通過圖解中DNA數(shù)量變化判斷細(xì)胞分裂方式；識(shí)記基因重組發(fā)生的時(shí)間等知識(shí)，難度適中．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是某種生物的細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖，試據(jù)圖回答：
（1）太陽光能通過圖中結(jié)構(gòu)[
 
]
 
的光合作用后，才能被生物利用．
（2）細(xì)胞內(nèi)的“動(dòng)力車間”是[
 
]
 
，該結(jié)構(gòu)是細(xì)胞進(jìn)行
 
 主要場(chǎng)所．完成上述生理過程所需的酶是由[
 
]
 
合成的．
（3）若該細(xì)胞是西瓜紅色果肉細(xì)胞，則色素主要存在于[
 
]
 
．如果是植物的根毛細(xì)胞，則圖中不應(yīng)有的結(jié)構(gòu)是[
 
]
 
．
（4）細(xì)胞內(nèi)具有雙層膜結(jié)構(gòu)的除有[4]、[11]外，還有[
 
]
 
也是雙層膜結(jié)構(gòu)；其內(nèi)部存在的行使遺傳功能的重要結(jié)構(gòu)是[
 
]
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示寄生關(guān)系的能量流動(dòng)模型的是（　�。�
A、
B、
C、
D、

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)細(xì)胞核的敘述正確的是（　�。�
A、細(xì)胞核是細(xì)胞代謝和遺傳物質(zhì)復(fù)制的主要場(chǎng)所
B、細(xì)胞核內(nèi)的核仁被破壞，會(huì)影響到生長激素的合成
C、在顯微鏡下觀察分裂間期的真核細(xì)胞的細(xì)胞核主要由核膜、核仁和染色體構(gòu)成
D、真核細(xì)胞的核膜上有核孔，脫氧核糖核酸等大分子物質(zhì)可以通過核孔進(jìn)入細(xì)胞質(zhì)

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于高等動(dòng)物神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)的敘述，不正確的是（　　）
A、當(dāng)神經(jīng)細(xì)胞處于靜息狀態(tài)時(shí)，膜電位表現(xiàn)為外負(fù)內(nèi)正
B、在反射弧中，決定興奮單向傳導(dǎo)的結(jié)構(gòu)是突觸
C、當(dāng)人體內(nèi)血糖含量降低時(shí)，胰高血糖素和腎上腺素分泌量增加
D、當(dāng)人所處的環(huán)境溫度從35℃降至5℃時(shí)，耗氧量增加，尿量增加，酶活性基本不變

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科目：高中生物 來源： 題型：

某校課外興趣小組對(duì)菊花植株進(jìn)行了觀察和探究，請(qǐng)據(jù)此回答下列問題．
（1）該小組觀察到菊花植株的成熟葉片呈綠色，其原因是．
（2）若分離出菊花植株細(xì)胞中完整的線粒體，并將其懸浮在含有葡萄糖且pH適宜的緩沖液系統(tǒng)中，并通入O2，發(fā)現(xiàn)葡萄糖并沒有被消耗．原因是
 
．
（3）不用菊花根尖成熟區(qū)的表皮細(xì)胞觀察質(zhì)壁分離的原因是
 
．
（4）取莖中中軸、側(cè)枝、髓等部位的分生組織測(cè)定其細(xì)胞周期的時(shí)間如下表（單位小時(shí)）
分生組織部位周期總時(shí)間間期
G1SG2
中軸135.0112.410.19.3
側(cè)枝51.430.97.99.4
髓72.551.78.98.7
①測(cè)定細(xì)胞周期必須制作臨時(shí)裝片，其步驟是
 
．
②表中各材料細(xì)胞的細(xì)胞周期的分裂期時(shí)間約為
 
h．
③同種生物內(nèi)的細(xì)胞周期的長短主要取決于
 
期（用表中字母G1或S或G2表示）；DNA的復(fù)制是在S期完成的，則DNA聚合酶的合成很可能在
 
期（用表中字母G1或S或G2表示）．
④根據(jù)表中數(shù)據(jù)，你還能得出的結(jié)論有
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

關(guān)于下列結(jié)構(gòu)的說法，不正確的是（　　）    
A、①③上進(jìn)行的反應(yīng)一般都需要②提供能量
B、胰島素的合成和分泌中涉及到的細(xì)胞器有①②③等
C、①與③之間膜能相互轉(zhuǎn)化，表明不同生物膜的組成成分和結(jié)構(gòu)很相似
D、這些結(jié)構(gòu)在光學(xué)顯微鏡下都能看到，但觀察前均需用染液進(jìn)行染色

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示細(xì)胞內(nèi)某些有機(jī)物的元素組成和功能關(guān)系，其中A、B代表元素，Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ是生物大分子，圖中X、Y、Z、P分別為構(gòu)成生物大分子的基本單位．請(qǐng)回答下列問題：

（1）圖中X是
 
，Ⅰ在植物體內(nèi)主要是
 
，在動(dòng)物體內(nèi)主要是
 
．
（2）圖中Z是
 
，使用甲基綠吡羅紅混合染液染色，可使Ⅲ呈現(xiàn)
 
色．
（3）僅有Ⅱ（或Ⅲ）和Ⅳ兩種物質(zhì)構(gòu)成的生物是
 
．
（4）圖中P的結(jié)構(gòu)通式為
 
．現(xiàn)有P若干個(gè)，在合成含有3條鏈的Ⅳ的過程中，共產(chǎn)生200個(gè)水分子，則P的數(shù)目為
 
個(gè)．
（5）Ⅳ在細(xì)胞內(nèi)的合成受Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ中的
 
（填寫所選序號(hào)代表物質(zhì)的中文名稱）控制，Ⅳ一定含有的元素有
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列是某生物興趣小組的一個(gè)問題探究實(shí)例：

請(qǐng)分析上述資料，并回答下列問題：

（1）圖3中A的主要成分是
 
（水/油）．
（2）請(qǐng)根據(jù)探究1和探究2的結(jié)果推導(dǎo)細(xì)胞膜上磷脂分子的排布情況，在圖4中繪出其簡(jiǎn)圖（只要繪一小片段）．
（3）科學(xué)家利用純磷脂制成“脂質(zhì)體”，作為細(xì)胞模型．當(dāng)他們將“脂質(zhì)體”放置于清水中，一段時(shí)間后發(fā)現(xiàn)，“脂質(zhì)體”的形態(tài)、體積都沒有變化．
①這一事實(shí)表明水分子
 
（能/不能）通過純粹的磷脂雙分子層，進(jìn)一步根據(jù)細(xì)胞膜的化學(xué)成分分析推測(cè)，水分子的跨膜運(yùn)輸
 
（是/不是）自由擴(kuò)散．
②彼德?阿格雷從人紅細(xì)胞及腎小管細(xì)胞的膜中分離出一種分子量為28道爾頓的膜蛋白--CHIP28，并證明它是一種“水通道蛋白”．請(qǐng)簡(jiǎn)述其證明實(shí)驗(yàn)的基本思路：將“脂質(zhì)體”均分為兩組，分別標(biāo)記為實(shí)驗(yàn)組甲、對(duì)照組乙，在甲組中加
 
．將甲乙兩組置于清水中，一段相同的時(shí)間后，觀察并比較甲乙兩組“脂質(zhì)體”體積變化情況．若甲的體積
 
（大于/小于/等于）乙的體積，則證明成立．
③有實(shí)驗(yàn)證明鉀離子也不能通過該“脂質(zhì)體”，若要使鉀離子通過，則該“脂質(zhì)體”模型中還需要具備的物質(zhì)是
 
．

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