【題目】下圖是將人的生長激素基因?qū)爰毦鶥制造“工程菌”的示意圖。已知細菌B細胞內(nèi)不含質(zhì)粒A，也不含質(zhì)粒A上的基因。判斷下列說法正確的是

A. 將重組質(zhì)粒導入細菌B常用的方法是顯微注射法

B. 將完成導入過程后的細菌涂布在含有氨芐青霉素的培養(yǎng)基上，能生長的只是導入了重組質(zhì)粒的細菌

C. 將完成導入過程后的細菌涂布在含有四環(huán)素的培養(yǎng)基上，能生長的只是導入了質(zhì)粒A的細菌

D. 目的基因成功表達的標志是受體細胞能在含氨芐青霉素的培養(yǎng)基上生長

【答案】C

【解析】

分析題圖可知，圖示表示將人的生長激素基因?qū)爰毦?/span>B細胞內(nèi)制造“工程菌”的過程，質(zhì)粒A上含有四環(huán)素抗性基因和氨芐青霉素抗性基因，而a點為目的基因與質(zhì)粒A的結(jié)合點，因此構(gòu)建基因表達載體后，破環(huán)了質(zhì)粒A的四環(huán)素抗性基因，但氨芐青霉素抗性基因正常，所以導入重組質(zhì)�；蚱胀ㄙ|(zhì)粒的大腸桿菌都能抗氨芐青霉素，但導入重組質(zhì)粒的大腸桿菌不能抗四環(huán)素，據(jù)此分析。

A. 將目的基因?qū)爰毦鷷r，常用Ca2+處理細菌，使之處于感受態(tài)，從而能夠吸收重組質(zhì)粒，A錯誤；

B. 由于重組質(zhì)粒中抗氨芐青霉素基因并沒有被破壞，所以在含有氨芐青霉素的培養(yǎng)基上能生長的是導入普通質(zhì)粒A的細菌和導入重組質(zhì)粒的細菌，B錯誤；

C. 由于重組質(zhì)粒中抗四環(huán)素基因被破壞，所以能在含有四環(huán)素的培養(yǎng)基上能生長的就是導入了質(zhì)粒A的細菌，C正確；

D. 目的基因成功表達的標志是工程菌生產(chǎn)出人的生長激素，D錯誤。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】（一）回答有關(guān)細胞的問題。

如圖為高等動物細胞內(nèi)蛋白質(zhì)合成、加工及定向轉(zhuǎn)運的部分途徑示意圖，其中a~f表示相應的細胞結(jié)構(gòu)，①~③表示相應的生理過程。（[ ]填字母）

【1】該高等動物細胞與藍藻細胞相比，其最主要的區(qū)別是____________________。

【2】圖10中，單層膜結(jié)構(gòu)的細胞器有[ ]___________和[ ]___________。

【3】據(jù)圖10分析，氨基酸脫水縮合形成多肽鏈發(fā)生在[ ]___________上，該結(jié)構(gòu)進行翻譯時移動的方向是___________（填寫“從左到右”或“從右到左”）。

【4】若圖示為胰島B細胞，則其合成并分泌胰島素的過程依次是___________（填序號）。

【5】過程⑧所示生命活動的完成依賴于結(jié)構(gòu)f的___________特性。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下面關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)的敘述，錯誤的是

A. 各營養(yǎng)級的生物可以以呼吸作用的形式將碳返回無機環(huán)境中

B. 森林生態(tài)系統(tǒng)的恢復力穩(wěn)定性比草原生態(tài)系統(tǒng)的高

C. “�；~塘”實現(xiàn)了對生態(tài)系統(tǒng)能量的多級利用，大大提高能量的利用率

D. 分解者是維持生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定可有可無的成分

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖表示生物體內(nèi)葡萄糖的代謝過程，其中A、B、C、D代表物質(zhì)名稱，①②③④表示過程。請據(jù)圖回答下列問題：

（1）圖中的C和D分別是____________和____________，圖中與A物質(zhì)是同一種物質(zhì)的是____________（填字母）

（2）在人體細胞中，圖中的水產(chǎn)生于____________（填具體部位），水中的氧元素都來自____________，人體細胞中不能發(fā)生圖中的____________（填序號）過程。
（3）圖中能產(chǎn)生[H]的過程是____________（填序號），產(chǎn)生ATP最多的階段是__________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖表示真核生物體內(nèi)碳元素部分轉(zhuǎn)移途徑，其中A、B代表物質(zhì)，①～⑥代表生理過程。相關(guān)敘述正確的是(　　)

A. 物質(zhì)A、B可表示含3個碳原子的有機物

B. 過程①②④中伴有[H]和ATP的生成

C. 過程③④分別發(fā)生在核糖體和線粒體中

D. 過程①～⑥需要不同種類的酶催化

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖為氨基酸分子的結(jié)構(gòu)通式，下列敘述正確的是（ ）

A.結(jié)構(gòu)丁在生物體內(nèi)遠超過20種

B.氨基酸脫水縮合過程產(chǎn)生水，水中的氫來自乙和丙

C.結(jié)構(gòu)丁中含有的氨基或羧基參與脫水縮合

D.結(jié)構(gòu)甲代表的基團可以出現(xiàn)在丁處

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】蔗糖進入植物細胞的過程如圖，據(jù)圖分析錯誤的是（ ）

A.質(zhì)子泵具有運輸和催化功能B.胞外液體H＋濃度大于細胞質(zhì)

C.植物細胞可逆濃度梯度吸收蔗糖D.抑制細胞呼吸對植物細胞吸收蔗糖沒有影響

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】細胞周期的有序調(diào)控如同自動洗衣機的設定程序。在細胞周期中有一系列檢驗點對細胞增殖進行嚴密監(jiān)控，確保細胞增殖嚴格有序進行。在細胞質(zhì)中細胞周期蛋白濃度呈周期性變化，周期蛋白濃度越高，激酶活性越高，細胞周期蛋白及激酶結(jié)合形成復合物后，激酶被激活幫助細胞通過這些檢驗點。如周期蛋白1與激酶1結(jié)合形成復合物MPF后，激酶1促進細胞由G2期進入M期，周期蛋白2與激酶2結(jié)合形成復合物SPF后，激酶2促進細胞由G1期進入S期。下圖顯示了上述調(diào)控過程中MPF和周期蛋白的活性濃度變化規(guī)律。

注：M表示分裂期，G1表示DNA合成前期，表示DNA合成期，G2表示DNA合成后期。

(1)周期蛋白1的增加除了能夠促進細胞內(nèi)發(fā)生“染色質(zhì)螺旋化”的變化外，還能促進細胞內(nèi)發(fā)生的變化有___________、___________、___________。

(2)圖中的周期蛋白為___________(填“周期蛋白1”或“周期蛋白2”)，若使更多細胞阻滯在G2/M檢驗點，根據(jù)題干信息，可采取什么措施? _____

(3)若將G2和M期細胞融合，則G2細胞進入M期的時間______(填“提前”或“延后”或“不變”)，為什么?

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】稀土肥料因在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中增產(chǎn)效果顯著而備受果農(nóng)青睞，為研究稀土復合葉面肥對蘋果葉面光合作用的影響，將生長狀態(tài)基本相同的富土蘋果植株分為五組，分別噴灑不同稀土濃度的葉面肥。實驗測得的葉綠素總含量以及白天10點和12點凈光合速率的結(jié)果如圖所示，回答下列問題。

(1)蘋果葉肉細胞葉綠體中的色素包括葉綠素和___________兩大類，后者主要吸收可見光中的___________。

(2)從圖中結(jié)果可以看出，稀土葉面肥通過影響___________（填“光合作用”或“細胞呼吸”)來顯著提高蘋果的凈光合速率，從圖中數(shù)值推斷看，你判斷的依據(jù)是：___________。

(3)設置稀土濃度為0的對照組其目的是___________。

(4)夏季晴朗的白天，由于外界氣溫高，植物氣孔逐漸關(guān)閉，最終導致光合速率下降，科學家把這一現(xiàn)象稱為“光合午休”對比10點和12點的凈光合作用速率，發(fā)現(xiàn)12點凈光合速率顯著下降，其中對照組下降幅度明顯___________(填“大于”或“小于”)實驗組，說明稀土復合葉面肥噴施處理能___________(填“增強”或“緩解”)葉片的“光合午休”。

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