2.如圖所示為四個遺傳系譜圖,下列有關(guān)的敘述中正確的是( 。
A.四圖都可能表示白化病遺傳的家系
B.肯定不是紅綠色盲遺傳的家系是甲、丙、丁
C.家系乙中患病男孩的父親一定是該病基因攜帶者
D.家系丁中這對夫婦若再生一個正常女兒的幾率是$\frac{1}{4}$

分析 分析甲圖:雙親正常,但有一個患病女兒,說明該病屬于常染色體隱性遺傳;
分析乙圖:雙親正常,但有一個患病的兒子,說明該病屬于隱性遺傳病,可能是常染色體隱性遺傳病,也可能是伴X染色體隱性遺傳;
分析丙圖:根據(jù)該系譜圖不能確定其遺傳方式,但女患者的兒子正常,因此該病不可能是伴X隱性遺傳;
分析丁圖:雙親均患病,但有一個正常的女兒,說明該病是常染色體顯性遺傳。

解答 解:A、根據(jù)分析可知,丁圖表示常染色體顯性遺傳病,不可能是白化病遺傳的家系,A錯誤;
B、紅綠色盲是伴X染色體隱性遺傳病,由以上分析可知甲(常染色體隱性遺傳。、丙(不可能是伴X隱性遺傳。┖投。ǔH旧w顯性遺傳病)肯定不是紅綠色盲遺傳的家系,B正確;
C、乙可能是常染色體隱性遺傳病,也可能是伴X染色體隱性遺傳病,若是常染色體隱性遺傳病,則患病男孩的父親是該病基因攜帶者,若是伴X染色體隱性遺傳病,則患病男孩的父親不是該病基因的攜帶者,C錯誤;
D、丁屬于常染色體顯性遺傳病,該家系中這對夫婦再生一個正常女兒的幾率是$\frac{1}{4}$×$\frac{1}{2}$=$\frac{1}{8}$,D錯誤.
故選:B.

點評 本題結(jié)合系譜圖,考查常見的人類遺傳病,要求考生識記幾種常見人類遺傳病的類型及特點,能根據(jù)系譜圖推斷各遺傳病可能的遺傳方式,再結(jié)合所學的知識準確判斷各選項,屬于考綱理解和應用層次的考查.

練習冊系列答案
相關(guān)習題

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12.影響生產(chǎn)者生長發(fā)育與開花結(jié)實的因素是(  )
A.光照強度B.光照時間C.光的波長D.ABC三項

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

13.圖中表示轉(zhuǎn)錄過程的是( 。
A.B.C.D.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

10.如圖甲為胚胎移植的基本程序,圖乙為早期胚胎發(fā)育過程,請據(jù)圖回答:
(1)圖中供體母牛相關(guān)處理時需用的激素是由牛的垂體分泌的.
(2)圖甲中犢牛的產(chǎn)生屬于有性生殖,其繼承的基因與受體母牛無關(guān).
(3)若將供體母牛的乳腺細胞核移植到另一母牛的去核卵母細胞中,理論上,形成的重組細胞可發(fā)育成犢牛,這體現(xiàn)了細胞核的全能性,犢牛的性別是雌性.
(4)圖乙中D為桑椹胚,若對E進行胚胎分割需對E中的1(填數(shù)宇)進行均等分割.
(5)胚胎干細胞是全能干細胞,可以從E中獲得,在培養(yǎng)液中加入分化誘導因子可誘導其向不同類型組織細胞分化.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

17.胰島素基因與合成胰島素的mRNA分別存在于人體的何種細胞中(  )
A.胰島B細胞,胰島A細胞B.體細胞,體細胞
C.體細胞,胰島A細胞D.體細胞,胰島B細胞

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

7.人群的ABO血型,是由三個基因即IA、IB和i控制.丈夫血型A型,妻子血型B型,生了一個血型為O型的兒子.這對夫妻再生一個與丈夫血型相同的女兒的概率是(  )
A.$\frac{1}{16}$B.$\frac{1}{8}$C.$\frac{1}{4}$D.$\frac{1}{2}$

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

14.赤霉素與生長素都能促進莖的伸長,兩者具有協(xié)同作用.為了驗證此結(jié)論,某興趣小組做了如下實驗:(說明:協(xié)同作用是指兩種或多種物質(zhì)共同作用,其效果比每種物質(zhì)單獨起作用的效果之和還要大的現(xiàn)象.所用溶液的濃度符合實驗要求;溶液的量不作要求)
第一步:取生長狀況相同的豌豆幼苗,從豌豆幼苗的同一部位切取等長的莖段若干段,平均分成兩組;
第二步:將兩組豌豆莖切段分別放入標號為A、B的培養(yǎng)皿中,A組培養(yǎng)液加入適量一定濃度的生長素和赤霉素混合溶液,B組培養(yǎng)液添加等量蒸餾水,兩組在相同適宜的條件下培養(yǎng);
第三步:每隔12小時,測量莖切段長度一次,48小時后,計算莖切段伸長的平均值.
實驗結(jié)果:A組莖切段伸長的平均值大于B組.
請回答:
(1)以上實驗結(jié)果尚不能說明赤霉素與生長素具有協(xié)同作用,請在上述實驗的基礎上,寫出補充的實驗步驟,并在補充的基礎上預測實驗結(jié)果.
①應補充的實驗步驟:第一步:再取生長狀況相同的豌豆幼苗,從它們的同一部位切取等長的莖段若干段平均分成C、D兩組;
第二步:C組培養(yǎng)液加一定濃度的生長素;D組培養(yǎng)液加一定濃度的赤霉素,在相同條件下培養(yǎng);
第三步:每隔12h,測量莖切段長度一次,48h后,計算莖切段伸長的平均值..
②預測結(jié)果:C組的莖切段比B組的短,但比A組的長;D組的莖切段比B組的短,但比A組的長.
(2)實驗結(jié)果分析:赤霉素與生長素都能促進莖稈的伸長,兩者的關(guān)系可用如圖表示.據(jù)圖并結(jié)合所學的知識分析,生長素促進莖的伸長是通過促進細胞的伸長來實現(xiàn);兩者對莖伸長具有協(xié)同作用的合理解釋是赤霉素對生長素的合成具有促進作用,對生長素的分解具有抑制作用.
(3)該興趣小組欲進一步驗證赤霉素的其它作用,請寫出一個有關(guān)的課題名稱:探究赤霉素能否促進種子的萌發(fā).

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科目:高中生物 來源:2015-2016學年福建福州八中高二下學期期中考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題

甲、乙是染色體數(shù)目相同的兩種二倍體藥用植物,甲含有效成分A,乙含有效成分B。某研究小組擬培育同時含有A和B的新型藥用植物。回答下列問題:

(1)為了培育該新型藥用植物,可取甲和乙的葉片,先用______酶和______酶去除細胞壁,獲得具有活力的______,再用化學誘導劑誘導二者融合。形成的融合細胞進一步培養(yǎng)形成______組織,然后經(jīng)過______形成完整的雜種植株。這種培育技術(shù)稱為____________。該技術(shù)在___________________________________方面,取得了巨大的突破。

(2)假設甲與乙有性雜交的后代是不育的,而上述雜種植株是可育的,造成這種差異的原因是____________________________________________________。

(3)這處雜交植株可通過制作人工種子的方法來大量繁殖。經(jīng)植物組織培養(yǎng)得到的___________等材料用人工薄膜包裝后可得到人工種子。

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科目:高中生物 來源:2015-2016學年海南省東方市八校高二下學期期末考試模擬生物試卷(解析版) 題型:選擇題

經(jīng)研究發(fā)現(xiàn),長期接觸到X射線的人群,他(她)們的后代中遺傳病的發(fā)病率明顯增高。其主要原因是這一人群的生殖細胞很可能發(fā)生( )

A.基因重組 B.基因分離 C.基因互換 D.基因突變

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