分析 分析題圖:圖示表示動物、植物細(xì)胞二合一亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖,其中A為動物細(xì)胞,B為植物細(xì)胞.圖中結(jié)構(gòu)1為細(xì)胞膜;結(jié)構(gòu)2為細(xì)胞壁;結(jié)構(gòu)3為細(xì)胞核;結(jié)構(gòu)4為葉綠體;結(jié)構(gòu)5為線粒體;結(jié)構(gòu)6為中心體;結(jié)構(gòu)7為核糖體;結(jié)構(gòu)8為高爾基體
解答 解:(1)低等植物細(xì)胞所含細(xì)胞器種類最多,若某細(xì)胞含有AB兩圖中各種細(xì)胞器,則為低等植物細(xì)胞.
(2)結(jié)構(gòu)5為線粒體,是有氧呼吸的主要場所,是提供細(xì)胞能量的“動力工廠”;可以用健那綠染料將線粒體染成藍(lán)綠色.
(3)不具有膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器是6中心體和7核糖體.
(4)用S35標(biāo)記氨基酸觀察動物胰島細(xì)胞合成并分泌胰島素的過程,胰島素是分泌蛋白,在核糖體中合成,在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體中加工,通過細(xì)胞膜分泌出細(xì)胞,整個過程需要線粒體提供能量.
(5)動物細(xì)胞合成性激素等有機(jī)物的“車間”是內(nèi)質(zhì)網(wǎng).
(6)結(jié)構(gòu)6為中心體,與細(xì)胞有絲分裂有關(guān).
(7)細(xì)胞核內(nèi)核仁與核糖體的形成有關(guān).
(8)圖中[2]是細(xì)胞壁,主要由纖維素和果膠組成.
(9)圖中與能量轉(zhuǎn)換有關(guān)的細(xì)胞器有線粒體和葉綠體.
故答案為:
(1)低等植物
(2)有氧呼吸的主要場所 健那綠
(3)中心體 核糖體
(4)核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、線粒體
(5)內(nèi)質(zhì)網(wǎng)
(6)中心體
(7)核仁
(8)纖維素 果膠
(9)線粒體 葉綠體
點評 本題結(jié)合動植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)模式圖,考查細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能,要求考生識記細(xì)胞中各結(jié)構(gòu)的圖象,能準(zhǔn)確判斷圖中各結(jié)構(gòu)的名稱,再結(jié)合所學(xué)的知識準(zhǔn)確答題.
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 線粒體 | B. | 葉綠體 | C. | 高爾基體 | D. | 內(nèi)質(zhì)網(wǎng) |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 主動轉(zhuǎn)運、主動轉(zhuǎn)運 | B. | 胞吞、主動轉(zhuǎn)運 | ||
C. | 主動轉(zhuǎn)運、胞吞 | D. | 胞吞、易化擴(kuò)散 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 艾滋病是由人類免疫缺陷病毒引起的 | |
B. | 艾滋病主要通過性接觸、血液和母嬰三種途徑傳播 | |
C. | 艾滋病毒破壞T淋巴細(xì)胞,逐漸使人體的免疫系統(tǒng)癱瘓 | |
D. | 減少與艾滋病人握手或用餐,否則易感染艾滋病毒 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
選項 | 高莖豌豆株數(shù)(株) | 矮莖豌豆株數(shù)(株) |
A | 720 | 232 |
B | 501 | 520 |
C | 401 | 1300 |
D | 520 | 1061 |
A. | 720、232 | B. | 501、520 | C. | 401、1300 | D. | 520、1061 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | tRNA 分子中含有一定數(shù)量的氫鍵 | |
B. | 運載體、ATP和有些酶中均含有核糖 | |
C. | 嚴(yán)重缺鐵的人容易產(chǎn)生乳酸中毒 | |
D. | tRNA、抗體、酶、載體蛋白發(fā)揮相應(yīng)作用后,不能繼續(xù)發(fā)揮作用的是抗體 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報平臺 | 網(wǎng)上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com