14．豌豆高莖對矮莖為顯性．將純合的高莖豌豆與矮莖豌豆雜交獲得F1代，將F1代自交獲得F2群體，下表數(shù)據(jù)符合F2群體性狀分離比例的是（　　）
選項(xiàng)高莖豌豆株數(shù)（株）矮莖豌豆株數(shù)（株）
A720232
B501520
C4011300
D5201061
A．720、232B．501、520C．401、1300D．520、1061

分析 豌豆高莖對矮莖為顯性（用D、d表示），將純合的高莖豌豆（DD）與矮莖豌豆（dd）雜交獲得F1代（Dd），將F1代自交獲得F2群體，則F2中基因型及比例為DD：Dd：dd=1：2：1，因此性狀分離比為高莖：矮莖=3：1．

解答 解：A、高莖：矮莖≈3：1，符合F2群體性狀分離比例，A正確；
B、高莖：矮莖≈1：1，不符合F2群體性狀分離比例，B錯(cuò)誤；
C、高莖：矮莖≈1：3，不符合F2群體性狀分離比例，C錯(cuò)誤；
D、高莖：矮莖≈1：2，不符合F2群體性狀分離比例，D錯(cuò)誤．
故選：A．

點(diǎn)評 本題考查基因分離定律的實(shí)質(zhì)及應(yīng)用，要求考生掌握基因分離定律的實(shí)質(zhì)，能根據(jù)題干信息判斷出F2中性狀分離比為高莖：矮莖=3：1，再根據(jù)題干要求準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng)選出正確的答案．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

4．如圖為某農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)及對秸稈進(jìn)一步利用的示意圖，請據(jù)圖回答有關(guān)問題：
（1）流經(jīng)此生態(tài)系統(tǒng)的總能量是水稻固定太陽能的總量；
與自然生態(tài)系統(tǒng)相比，該系統(tǒng)的優(yōu)勢主要是實(shí)現(xiàn)了物質(zhì)和能量的多級利用，提高了人類對能量的利用率．
（2）秸稈利用后產(chǎn)生的廢渣可以還田，其中的有機(jī)物可被分解者分解，產(chǎn)生的H2O、CO2、無機(jī)鹽可用于植物光合作用，提高農(nóng)作物的產(chǎn)量．
（3）若蛇的食物有$\frac{1}{5}$來自蛙，$\frac{4}{5}$來自鼠，則從理論上講，蛇每增加1kg體重，至少消耗水稻45kg；農(nóng)田中的生物可以通過捕食與被捕食傳遞信息，體現(xiàn)了信息傳遞在生態(tài)系統(tǒng)中的作用是調(diào)節(jié)種間關(guān)系，維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定．
（4）若要調(diào)查鼠的種群密度，利用的方法應(yīng)是標(biāo)志重捕法；當(dāng)生態(tài)系統(tǒng)處于相對穩(wěn)定狀態(tài)時(shí)，蛙的種群數(shù)量一般處于K（K或$\frac{1}{2}$K）值，此時(shí)種群數(shù)量的增長速率為0．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：多選題

5．生物大分子在生物體生命活動(dòng)中具有重要的作用．碳原子本身的化學(xué)性質(zhì)，使它能夠通過化學(xué)鍵連結(jié)成鏈狀或環(huán)狀，從而形成生物大分子．以上事實(shí)可以說明（　�。�
A．碳元素參與生物體內(nèi)所有化合物的組成
B．地球上的生命是在碳元素的基礎(chǔ)上建立起來的
C．碳元素是各種化合物中數(shù)量最多的元素
D．碳元素是組成生物體內(nèi)生物大分子的最基本元素

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

2．下列關(guān)于人體溫調(diào)節(jié)的敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．人的體溫調(diào)節(jié)只受神經(jīng)的調(diào)節(jié)，寒冷時(shí)經(jīng)過皮膚所散的熱量少于高溫環(huán)境，經(jīng)皮膚所散的熱都是對生命活動(dòng)沒有意義的熱量
B．在寒冷的冬季，要維持體溫，此時(shí)機(jī)體散熱等于產(chǎn)熱，代謝增強(qiáng)與多種激素有關(guān)
C．體溫的相對恒定，是維持內(nèi)環(huán)境穩(wěn)定、保證代謝正常進(jìn)行的必要條件
D．人的體溫來源于物質(zhì)代謝過程所釋放出來的熱量

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

9．如圖表示動(dòng)物、植物細(xì)胞二合一亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖．
（1）若某細(xì)胞含有AB兩圖中各種細(xì)胞器，則為低等植物細(xì)胞．
（2）提供細(xì)胞能量的“動(dòng)力工廠”為[5]，它是細(xì)胞進(jìn)行有氧呼吸的主要場所的主要場所．可以用健那綠染料將[5]染成藍(lán)綠色．
（3）不具有膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器是（名稱）中心體和核糖體．
（4）用S35標(biāo)記氨基酸觀察動(dòng)物胰島細(xì)胞合成并分泌胰島素的過程，與胰島素合成有關(guān)的細(xì)胞器有核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、線粒體．
（5）動(dòng)物細(xì)胞合成性激素等有機(jī)物的“車間”是（名稱）內(nèi)質(zhì)網(wǎng)．
（6）與動(dòng)物細(xì)胞有絲分裂有關(guān)的細(xì)胞器是（名稱）中心體．
（7）細(xì)胞核內(nèi)核仁與核糖體的形成有關(guān)．
（8）圖中[2]化學(xué)成分主要是纖維素和果膠．
（9）圖中與能量轉(zhuǎn)換有關(guān)的細(xì)胞器有線粒體和葉綠體．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：多選題

19．圖甲是H2O2酶活性受pH影響的曲線，圖乙表示在最適溫度下，pH=b時(shí)H2O2分解產(chǎn)生的O2量隨時(shí)間的變化．下列關(guān)于該酶促反應(yīng)的敘述不正確的是（　�。�
A．溫度降低時(shí)，e點(diǎn)下移，d點(diǎn)右移B．H2O2量增加時(shí)，e點(diǎn)不移，d點(diǎn)左移
C．pH=c，e點(diǎn)不移，d點(diǎn)右移D．pH=a，e點(diǎn)下移，d點(diǎn)左移

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

6．有關(guān)如圖坐標(biāo)曲線的說法中，不正確的是（　　）
A．若縱坐標(biāo)表示一個(gè)細(xì)胞中核DNA的含量，則a→b可以表示DNA復(fù)制過程
B．若縱坐標(biāo)表示一條染色體中DNA的含量，則c→d過程可能發(fā)生同源染色體的分離
C．若縱坐標(biāo)表示一條染色體中DNA的含量，則b→c過程有可能發(fā)生同源染色體配對
D．若縱坐標(biāo)表示一個(gè)細(xì)胞中核DNA的含量，則e點(diǎn)時(shí)的細(xì)胞數(shù)目可能是b點(diǎn)時(shí)的兩倍

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

3．分別用β-珠蛋白基因、卵清蛋白基因和丙酮酸激酶（與細(xì)胞呼吸相關(guān)的酶）基因的片段為探針，與雞的成紅細(xì)胞、輸卵管細(xì)胞和胰島細(xì)胞中提取的總RNA進(jìn)行分子雜交，結(jié)果見下表（注：“+”表示陽性，“-”表示陰性）．下列敘述正確的是（　�。�
            探針
細(xì)胞總RNA		β-珠蛋白基因卵清蛋白基因丙酮酸激酶基因
成紅細(xì)胞+-+
輸卵管細(xì)胞-++
胰島細(xì)胞--+
A．在成紅細(xì)胞的基因組DNA中存在β-珠蛋白基因，缺少卵清蛋白基因
B．雞的輸卵管細(xì)胞和胰島細(xì)胞比較，它們基因組DNA 和mRNA都不同
C．用丙酮酸激酶基因?yàn)樘结�，如果能與某細(xì)胞內(nèi)的mRNA雜交，說明該細(xì)胞已發(fā)生分化
D．細(xì)胞分化是奢侈基因選擇表達(dá)的結(jié)果，β-珠蛋白基因和卵清蛋白基因?qū)儆谏莩藁?/td>

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

4．請回答以下問題
（1）空氣中的流感病毒進(jìn)入人體后，引發(fā)的特異性免疫是體液免疫和細(xì)胞免疫．通過接種流感疫苗可以預(yù)防流感，接種疫苗的作用是誘發(fā)人體產(chǎn)生相應(yīng)的抗體和記憶細(xì)胞．
（2）空氣中某些過敏原接觸有過敏體質(zhì)的人體后，在過敏原的刺激下，由細(xì)胞分泌的抗體可吸附在呼吸道黏膜上，當(dāng)相同的過敏原或相同的抗原再次接觸機(jī)體時(shí)，就會(huì)發(fā)生呼吸道過敏反應(yīng)．
（3）免疫系統(tǒng)除了具有防衛(wèi)功能之外，還有監(jiān)控和清除功能．
（4）激素調(diào)節(jié)的特點(diǎn)是微量高效、通過體液運(yùn)輸和作用于靶器官、靶細(xì)胞．
（5）體液調(diào)節(jié)的作用途徑是反射�。�

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案