2．紫花苜蓿是極具有栽培意義的一種多年生優(yōu)質(zhì)飼草，被譽(yù)為“牧草之王”．有學(xué)者從植物光合生理生態(tài)角度出發(fā)，研究了低濃度（N-0）、中濃度（N-50）、高濃度（N-100）的氮素添加對(duì)隴東苜蓿生物量積累的影響，以探討其生理機(jī)制．結(jié)果如表，請(qǐng)回答下列問題．
如表種植當(dāng)年不同生育期地上部分總生物量對(duì)氮素添加的響應(yīng)
N-0N-50N-100
分枝期41.140.847.1
初花期34.741.444.2
盛花期56.276.167.7
（1）由表結(jié)果可知，在分枝期和初花期，高濃度（N-100）氮素添加提高地上部分生物量的效果更加明顯，而該濃度的氮素添加對(duì)盛花期生物量的影響則表現(xiàn)出促進(jìn)效果（作用）減弱．
（2）進(jìn)一步對(duì)種植當(dāng)年葉綠素各組分的含量對(duì)氮素添加的響應(yīng)進(jìn)行了研究．結(jié)果如圖．

在初花期和盛花期，中濃度氮素添加提高了葉綠素a含量，總體來看氮素添加降低了葉綠素b含量．葉綠素各組分的含量變化將直接影響光反應(yīng)中光能的吸收、傳遞和轉(zhuǎn)化（光能的吸收）．
（3）為更精確研究不同水分條件下的氮素添加對(duì)紫花苜蓿生長(zhǎng)發(fā)育的影響，研究者們進(jìn)行了盆栽實(shí)驗(yàn)：將紫花苜蓿種子消毒后放在培養(yǎng)皿中，4℃黑暗環(huán)境中發(fā)芽3～4天．幼苗在A （A、無氮素營(yíng)養(yǎng)液；B、全營(yíng)養(yǎng)液；C、只含氮素的營(yíng)養(yǎng)液）中生長(zhǎng)并接種三次共生固氮菌．實(shí)驗(yàn)設(shè)兩個(gè)水分處理和三個(gè)氮素添加水平（0mmol/L，5mmol/L，10mmol/L），若每個(gè)處理下種植10盆作為重復(fù)，每盆定苗8株，共需幼苗480株．

分析 據(jù)表分析：在初花期和盛花期增加氮素對(duì)地上部分總生物量增加明顯，其中高濃度的氮素效果最為明顯．
據(jù)圖分析：在初花期和盛花期，中濃度氮素添加提高了葉綠素a的含量，降低了葉綠素b的含量．據(jù)此分析作答．

解答 解：（1）據(jù)表分析，在分枝期和初花期，高濃度（N-100）氮素添加提高地上部分生物量的效果更加明顯．該濃度的氮素與低濃度和中等濃度的氮素添加相比，高濃度的氮素添加對(duì)盛花期生物量的影響則表現(xiàn)出促進(jìn)效果（作用）減弱．
（2）據(jù)圖分析，在初花期和盛花期，中濃度氮素添加提高了葉綠素a 的含量，總體來看氮素添加降低了葉綠素b的含量．葉綠素各組分的含量變化將直接影響光反應(yīng)中光能的吸收、傳遞和轉(zhuǎn)化（光能的吸收）．
（3）為更精確研究不同水分條件下的氮素添加對(duì)紫花苜蓿生長(zhǎng)發(fā)育的影響，需要將紫花苜蓿種子進(jìn)行消毒后放在培養(yǎng)皿中，4℃黑暗環(huán)境中發(fā)芽3～4天．幼苗在無氮素營(yíng)養(yǎng)液A中生長(zhǎng)并接種三次共生固氮菌．根據(jù)題意可知實(shí)驗(yàn)共分為設(shè)兩個(gè)水分處理和三個(gè)氮素添加水平及對(duì)照組，共6組，每組10盆，每盆6株，所以共需要480株．
故答案為：
（1）高濃度（N-100）促進(jìn)效果（作用）減弱
（2）葉綠素a含量   葉綠素b含量   光能的吸收、傳遞和轉(zhuǎn)化（光能的吸收）
（3）消毒      A       480

點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合圖表主要考查影響光合作用的因素，意在強(qiáng)化學(xué)生對(duì)影響光合作用的因素的相關(guān)知識(shí)的理解與運(yùn)用．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

12．以下實(shí)驗(yàn)以豐香草莓為材料，研究遮陰處理對(duì)草莓葉片光合作用的影響，旨在為草莓栽培提供理論依據(jù)．請(qǐng)分析回答：
處理葉綠素a葉綠素b類胡蘿卜素
對(duì)照0.450.130.32
遮陰0.520.170.38
遮陰對(duì)豐香草莓葉片光合色素含量的影響（mg/g）

材料用具：2葉期草莓幼苗，遮陽(yáng)網(wǎng)（網(wǎng)內(nèi)光強(qiáng)為自然光強(qiáng)$\frac{1}{3}$左右），光合分析測(cè)定儀等．
（1）實(shí)驗(yàn)步驟：選取若干生長(zhǎng)狀況相似的豐香草莓幼苗隨機(jī)平均分成兩組，設(shè)置為對(duì)照組和實(shí)驗(yàn)組，實(shí)驗(yàn)組用遮陽(yáng)網(wǎng)進(jìn)行處理，在相同且適宜條件下培養(yǎng)到植株長(zhǎng)出6張葉片左右時(shí)，測(cè)定兩種環(huán)境下各項(xiàng)指標(biāo)如右．
（2）表中數(shù)據(jù)顯示，遮陰使草莓葉片的光合色素含量提高了，進(jìn)而提高草莓凈光合速率的能力．
（3）圖1中，對(duì)照組草莓凈光合速率曲線呈現(xiàn)“雙峰”型的原因是氣孔關(guān)閉，CO2減少，凈光合速率還可通過測(cè)定單位時(shí)間內(nèi)二氧化碳的吸收量表示．遮陰組實(shí)驗(yàn)時(shí)間段內(nèi)光合積累總量顯著低于對(duì)照組，推測(cè)遮陰可能影響光合作用的暗反應(yīng)反應(yīng)，并據(jù)此繼續(xù)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)得到圖2的結(jié)果．
（4）由圖2可知，遮陰處理顯著提高其CO2補(bǔ)償點(diǎn)（即指在光照條件下，葉片進(jìn)行光合作用所吸收的CO2量與葉片所釋放的CO2量達(dá)到動(dòng)態(tài)平衡時(shí)，外界環(huán)境中CO2的濃度），使固定CO2的效率降低，可能的原因是遮陰使葉片溫度降低，導(dǎo)致酶活性降低．
（5）綜上所述，$\frac{1}{3}$左右自然光強(qiáng)提高了草莓葉片利用的能力．欲進(jìn)一步研究本課題，可改變遮光比例進(jìn)行研究．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

13．下列關(guān)于生物變異的敘述正確的是（　�。�
A．基因突變可以使基因的種類和數(shù)量發(fā)生改變
B．基因上堿基對(duì)的改變一定引起基因結(jié)構(gòu)的改變
C．染色體組整倍增加或減少，必然會(huì)導(dǎo)致基因種類的增加
D．非同源染色體某片段的移接只能發(fā)生在減數(shù)分裂中

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

10．我國(guó)現(xiàn)已成為世界上第三大生物乙醇生產(chǎn)國(guó)和應(yīng)用國(guó)．根據(jù)原料不同，生物乙醇可分為以淀粉類物質(zhì)為原料的第1代生物乙醇和以秸稈等纖維素為原料的第2代生物乙醇．兩者的生產(chǎn)過程都需要多種微生物參與，且在較高溫度下反應(yīng)能提高產(chǎn)率．
（1）生產(chǎn)第1代生物乙醇時(shí)，首先利用微生物或酶將淀粉材料徹底水解為葡萄糖，才能利用酵母菌在無氧條件下將其轉(zhuǎn)化為乙醇．
（2）生產(chǎn)第2代生物乙醇時(shí)需要纖維素分解菌，為此，小明同學(xué)設(shè)計(jì)了兩種培養(yǎng)基．甲培養(yǎng)基含纖維素粉5g、酵母膏0.5g、水解酪素0.5g、無機(jī)鹽適量；乙培養(yǎng)基含CMC-Na10g、酵母膏1g、瓊脂15g、土豆汁100mL、無機(jī)鹽適量．
①在上述乙（填“甲”或“乙”）種培養(yǎng)基上能夠篩選出纖維素分解菌的單菌落，篩選該菌落時(shí)常需要向該培養(yǎng)基中添加剛果紅；另外一種培養(yǎng)基的作用是增加纖維素分解菌的濃度．
②為防止雜菌污染，除要對(duì)培養(yǎng)基進(jìn)行高壓蒸汽滅菌，還需要對(duì)操作者的雙手進(jìn)行清潔和消毒．
③篩選符合生產(chǎn)要求的高產(chǎn)率菌種還需要提供高溫條件．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

17．為研究番茄的抗冷性，將美國(guó)不同緯度和不同種的番茄幼苗培養(yǎng)在相同溫室中，然后將所有幼苗經(jīng)歷7天的冷處理（0℃），再轉(zhuǎn)移至溫室，培養(yǎng)7天．統(tǒng)計(jì)其存活率，結(jié)果如圖所示，相關(guān)敘述不合理的是（　　）
A．生長(zhǎng)在高低緯度的番茄之間存在地理隔離
B．高緯度地區(qū)的番茄更容易產(chǎn)生抗冷性突變
C．高低緯度番茄之間抗冷性的差異是長(zhǎng)期自然選擇的結(jié)果
D．高低緯度番茄種群之間基因頻率有差異

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

7．調(diào)查發(fā)現(xiàn)小型湖泊中的綠藻、藍(lán)藻是露斯塔野鯪魚和羅氏沼蝦的食物，羅氏沼蝦又是露斯塔野鯪魚的食物．圖1表示不同體長(zhǎng)露斯塔野鯪魚的食性相對(duì)值，圖2表示綠藻和藍(lán)藻對(duì)水體中N元素、P元素吸收量及其體內(nèi)藻毒素含量．

請(qǐng)回答問題：
（1）該湖泊中露斯塔野鯪魚與羅氏沼蝦的種間關(guān)系是競(jìng)爭(zhēng)和捕食．
（2）若將體長(zhǎng)為2.8cm的露斯塔野鯪魚增重2kg，至少需要藻類30kg．
（3）調(diào)查露斯塔野鯪魚的種群密度時(shí)，若標(biāo)記個(gè)體更易被天敵發(fā)現(xiàn)而被捕食，則會(huì)導(dǎo)致種群密度估算結(jié)果偏高（填“偏高”、“偏低”或“不變”）．
（4）由于該湖泊受到富含P元素的生活用水的污染，導(dǎo)致生物的多樣性下降，某科研小組提出生態(tài)治污的方案：首先培養(yǎng)藻類，用于去除水體中的P元素．選擇的藻類是綠藻，理由是綠藻體內(nèi)的藻毒素含量低．然后投放體長(zhǎng)大于4.2cm的露斯塔野鯪魚控制藻類的數(shù)量．選擇體長(zhǎng)大于4.2cm的野鯪魚，其原因是植食性比例高（食物鏈短，能量利用率高）．
（5）科研小組又單獨(dú)對(duì)羅氏沼蝦的能量流動(dòng)情況進(jìn)行分析，結(jié)果如表（數(shù)字為能量值，單位是KJ/（cm2•a）
攝入食物中的能量糞便中的能量用于生長(zhǎng)發(fā)育和繁殖的能量呼吸作用散失的能量
51.627.01.523.1
據(jù)表結(jié)果分析，羅氏沼蝦同化量為24.6KJ/cm-2•a-1．

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科目：高中生物 來源： 題型：多選題

14．下列關(guān)于群落的敘述正確的是（　�。�
A．植物群落垂直分層現(xiàn)象與光照有關(guān)B．動(dòng)物群落水平分布一般都是均勻的
C．動(dòng)物群落垂直分層現(xiàn)象與植物無關(guān)D．植物群落水平分布現(xiàn)象與地形有關(guān)

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

11．下列關(guān)于細(xì)胞核的敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．細(xì)胞核是DNA和RNA儲(chǔ)存和復(fù)制的主要場(chǎng)所
B．限制細(xì)胞長(zhǎng)大的因素之一是細(xì)胞核的控制能力有限
C．細(xì)胞衰老時(shí)細(xì)胞核體積增大，染色質(zhì)收縮、染色加深
D．通過核孔可實(shí)現(xiàn)核質(zhì)之間的物質(zhì)交換和信息交流

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

10．圖中甲、乙、丙分別表示生物體細(xì)胞中發(fā)生的三種生物大分子的合成過程．請(qǐng)分析回答：

（1）圖中甲、乙、丙表示的生理過程分別是DNA復(fù)制、轉(zhuǎn)錄、翻譯．
（2）在人體造血干細(xì)胞內(nèi)，甲過程發(fā)生的場(chǎng)所是細(xì)胞核、線粒體，需要的原料是（4種）脫氧核苷酸．
（3）在乙過程發(fā)生時(shí)，RNA聚合酶與DNA分子的某一啟動(dòng)部位相結(jié)合，部分DNA片段雙螺旋解開，按堿基配對(duì)原則，形成相應(yīng)的α鏈．與丙過程相比，乙過程中特有的堿基配對(duì)方式是T-A．
（4）乙圖中α鏈的名稱是RNA．丙圖中，組成β鏈的基本單位通過肽鍵相互連接．

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同步練習(xí)冊(cè)答案