13．下列關(guān)于生物變異的敘述正確的是（　�。�
A．基因突變可以使基因的種類和數(shù)量發(fā)生改變
B．基因上堿基對的改變一定引起基因結(jié)構(gòu)的改變
C．染色體組整倍增加或減少，必然會導(dǎo)致基因種類的增加
D．非同源染色體某片段的移接只能發(fā)生在減數(shù)分裂中

分析 可遺傳變異包括基因突變、基因重組和染色體變異，染色體變異包括染色體結(jié)構(gòu)改變和染色體數(shù)目改變，染色體結(jié)構(gòu)改變包括染色體片段的缺失、重復(fù)、易位和倒位；染色體變異改變基因的位置、數(shù)目和排列順序，對生物性狀的影響較大，用光學(xué)顯微鏡可以觀察；基因突變不改變產(chǎn)生新基因，不改變基因的數(shù)目、排列順序．

解答 解：A、基因突變可以產(chǎn)生新基因，改變基因的種類，不會改變基因的數(shù)目，A錯(cuò)誤；
B、基因上堿基對的改變一定引起基因結(jié)構(gòu)的改變，B正確；
C、染色體組倍增加或減少，必然會導(dǎo)致基因數(shù)量的變化，不會導(dǎo)致基因種類增加，C錯(cuò)誤；
D、非同源染色體某片段的移接，屬于易位，既可以發(fā)生在減數(shù)分裂過程中，也可以發(fā)生在有絲分裂過程中，D錯(cuò)誤．
故選：B．

點(diǎn)評 本題旨在考查學(xué)生對可遺傳變異的類型和特點(diǎn)的比較掌握．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

3．關(guān)于細(xì)胞多樣性和統(tǒng)一性的敘述正確的是（　�。�
A．研究不同生物的細(xì)胞才能發(fā)現(xiàn)細(xì)胞的多樣性，研究同一生物的不同細(xì)胞才能發(fā)現(xiàn)細(xì)胞的統(tǒng)一性
B．細(xì)胞的多樣性是從細(xì)胞的結(jié)構(gòu)角度研究的，細(xì)胞的統(tǒng)一性是從細(xì)胞的功能角度研究的
C．細(xì)胞有著相似的基本結(jié)構(gòu)如細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)和細(xì)胞核（或擬核）是細(xì)胞統(tǒng)一性的體現(xiàn)
D．細(xì)胞的多樣性就是指生物界存在著真核細(xì)胞和原核細(xì)胞兩大類細(xì)胞

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

4．關(guān)于生長素及生長素類似物的應(yīng)用，相關(guān)敘述正確的是（　　）
A．用生長素類似物催熟鳳梨，可以做到有計(jì)劃的上市
B．用生長素類似物處理獲得的無籽番茄，性狀能夠遺傳
C．植物頂端優(yōu)勢、根的向地性都能體現(xiàn)生長素作用的兩重性
D．油菜開花期遭遇大雨，噴灑適宜濃度的生長素類似物可以減少損失

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

1．下列實(shí)驗(yàn)未用到同位素標(biāo)記法的是（　�。�
A．肺炎雙球菌的轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)
B．噬菌體浸染細(xì)菌的實(shí)驗(yàn)
C．光合作用過程中碳轉(zhuǎn)移途徑的探究
D．豚鼠胰腺腺泡細(xì)胞分泌蛋白的合成和分泌的探究

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

8．如圖為某植物細(xì)胞一個(gè)DNA分子中a、b、c三個(gè)基因的分布狀況，圖中Ⅰ、Ⅱ?yàn)闊o遺傳效應(yīng)的序列．有關(guān)敘述正確的是（　�。�
A．a中堿基對缺失，屬于染色體結(jié)構(gòu)變異
B．c中堿基對若發(fā)生變化，個(gè)體性狀不一定會發(fā)生改變
C．b、c互為非等位基因，在親子代間傳遞時(shí)可自由組合
D．基因在染色體上呈線性排列，基因的首端存在起始密碼子

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

18．科學(xué)家比較了人類與黑猩猩等近緣靈長類動物染色體的差異，確認(rèn)人類的第2 號染色體是由古猿的兩條染色體融合而來，其余染色體數(shù)相同．人與這些靈長類動物在第4、5、12和17染色體上的倒位變異也存在一些差異．據(jù)此作出的推測，不合理的是（　　）
A．人類可能比黑猩猩等近緣靈長類少了一對染色體
B．人類與近緣靈長類染色體上存在不同排序的基因
C．古猿進(jìn)化為人的過程與2 號染色體上的基因密切相關(guān)
D．染色體數(shù)目和結(jié)構(gòu)變異是導(dǎo)致各種生物進(jìn)化的主要原因

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

5．下列關(guān)于現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的說法，正確的是（　　）
A．生物進(jìn)化的基本單位是群落
B．基因重組產(chǎn)生進(jìn)化的原始材料
C．生物進(jìn)化的實(shí)質(zhì)是種群內(nèi)基因頻率的改變
D．定向的變異決定生物進(jìn)化的方向

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

2．紫花苜蓿是極具有栽培意義的一種多年生優(yōu)質(zhì)飼草，被譽(yù)為“牧草之王”．有學(xué)者從植物光合生理生態(tài)角度出發(fā)，研究了低濃度（N-0）、中濃度（N-50）、高濃度（N-100）的氮素添加對隴東苜蓿生物量積累的影響，以探討其生理機(jī)制．結(jié)果如表，請回答下列問題．
如表種植當(dāng)年不同生育期地上部分總生物量對氮素添加的響應(yīng)
N-0N-50N-100
分枝期41.140.847.1
初花期34.741.444.2
盛花期56.276.167.7
（1）由表結(jié)果可知，在分枝期和初花期，高濃度（N-100）氮素添加提高地上部分生物量的效果更加明顯，而該濃度的氮素添加對盛花期生物量的影響則表現(xiàn)出促進(jìn)效果（作用）減弱．
（2）進(jìn)一步對種植當(dāng)年葉綠素各組分的含量對氮素添加的響應(yīng)進(jìn)行了研究．結(jié)果如圖．

在初花期和盛花期，中濃度氮素添加提高了葉綠素a含量，總體來看氮素添加降低了葉綠素b含量．葉綠素各組分的含量變化將直接影響光反應(yīng)中光能的吸收、傳遞和轉(zhuǎn)化（光能的吸收）．
（3）為更精確研究不同水分條件下的氮素添加對紫花苜蓿生長發(fā)育的影響，研究者們進(jìn)行了盆栽實(shí)驗(yàn)：將紫花苜蓿種子消毒后放在培養(yǎng)皿中，4℃黑暗環(huán)境中發(fā)芽3～4天．幼苗在A （A、無氮素營養(yǎng)液；B、全營養(yǎng)液；C、只含氮素的營養(yǎng)液）中生長并接種三次共生固氮菌．實(shí)驗(yàn)設(shè)兩個(gè)水分處理和三個(gè)氮素添加水平（0mmol/L，5mmol/L，10mmol/L），若每個(gè)處理下種植10盆作為重復(fù)，每盆定苗8株，共需幼苗480株．

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年江蘇省高二上期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

關(guān)于群落的敘述，錯(cuò)誤的是

A．群落的空間結(jié)構(gòu)包括垂直結(jié)構(gòu)和水平結(jié)構(gòu)

B．群落的空間結(jié)構(gòu)有利于對資源的充分利用

C．群落演替是群落中的優(yōu)勢種群在發(fā)生更替

D．人類活動不會影響自然演替的方向和速度

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同步練習(xí)冊答案