【題目】下列有關(guān)蛋白質(zhì)的說法,正確的是

A.多肽與蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)和功能均相同

B.一條多肽鏈有幾個(gè)肽鍵就稱之為幾肽

C.一條肽鏈上游離的氨基數(shù)等于游離的羧基數(shù)

D.環(huán)狀肽中形成的肽鍵數(shù)等于脫去的水分子數(shù)

【答案】D

【解析】

1、構(gòu)成蛋白質(zhì)的基本單位是氨基酸,其結(jié)構(gòu)通式是,即每種氨基酸分子至少都含有一個(gè)氨基和一個(gè)羧基,且都有一個(gè)氨基和一個(gè)羧基連接在同一個(gè)碳原子上,這個(gè)碳原子還連接一個(gè)氫和一個(gè)R基,氨基酸的不同在于R基的不同。

2、氨基酸通過脫水縮合形成多肽鏈,而脫水縮合是指一個(gè)氨基酸分子的羧基和另一個(gè)氨基酸分子的氨基相連接,同時(shí)脫出一分子水的過程; 氨基酸形成多肽過程中的相關(guān)計(jì)算:肽鍵數(shù)=脫去水分子數(shù)=氨基酸數(shù)肽鏈數(shù),游離氨基或羧基數(shù)=肽鏈數(shù)+R基中含有的氨基或羧基數(shù)。

3、蛋白質(zhì)是生命活動(dòng)的主要承擔(dān)者,蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)決定功能,蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)與構(gòu)成蛋白質(zhì)的氨基酸的種類、數(shù)目、排列順序和肽鏈的空間結(jié)構(gòu)千差萬別有關(guān)。

A、多肽與蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)和功能不相同,多肽盤曲折疊形成復(fù)雜的空間結(jié)構(gòu)才能形成蛋白質(zhì)行使功能,A錯(cuò)誤;

B、多肽的命名以氨基酸的個(gè)數(shù)為標(biāo)準(zhǔn),一條多肽鏈有幾個(gè)氨基酸就稱之為幾肽,B錯(cuò)誤;

C、一條肽鏈上游離的氨基數(shù)不一定等于游離的羧基數(shù),C錯(cuò)誤;

D、肽鍵形成過程中伴隨著水生成,環(huán)狀肽形成過程中,形成一個(gè)肽鍵的同時(shí)脫一分子水,二者數(shù)量相等,D正確。

故選D。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列依次表示倒平板、接種的位置,以及劃線法接種的路徑示意圖,其中錯(cuò)誤的是(  )

A. B.

C. D.

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【題目】細(xì)胞膜的成分中起支架作用和細(xì)胞識(shí)別作用的物質(zhì)分別是:

A.纖維素和果膠B.磷脂和脂蛋白

C.磷脂和糖蛋白D.蛋白質(zhì)和磷脂

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【題目】下列關(guān)于植物激素調(diào)節(jié)的敘述,錯(cuò)誤的是( )
A.根的向地性現(xiàn)象與頂端優(yōu)勢(shì)現(xiàn)象中生長(zhǎng)素的作用相同
B.乙烯具有促進(jìn)果實(shí)發(fā)育和成熟的作用
C.脫落酸能夠抑制種子的萌發(fā)
D.赤霉素和細(xì)胞分裂素具有協(xié)同作用

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】水稻種子萌發(fā)時(shí)利用葡萄糖氧化分解供能,為測(cè)定其細(xì)胞呼吸類型設(shè)置如下裝置,關(guān)閉活塞,在25℃下經(jīng)過20min后再觀察紅色液滴的移動(dòng)情況,下列對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的分析符合實(shí)際的是( 。

A. 裝置1的紅色液滴向左移動(dòng)的體積是細(xì)胞呼吸消耗O2的體積,裝置2的紅色液滴向右移動(dòng)的體積是細(xì)胞呼吸釋放C02的體積

B. 只要裝置1的紅色液滴左移,就能說明萌發(fā)的種子既進(jìn)行有氧呼吸也進(jìn)行無氧呼吸

C. 20min后有可能觀察到裝置1和裝置2的紅色液滴都左移

D. 若裝置1的紅色液滴不移動(dòng),裝置2的紅色液滴右移,則說明萌發(fā)的種子只進(jìn)行無氧呼吸

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】將綠色的小麥葉片放在溫度適宜的密閉容器內(nèi),如圖曲線表示該容器內(nèi)氧氣量的變化情 況,請(qǐng)據(jù)圖分析判斷下列說法錯(cuò)誤的是( 。

A. 0~5min 時(shí),密閉容器內(nèi)氧氣量減少的原因是呼吸作用消耗氧氣

B. 第 10 分鐘時(shí)小麥葉肉細(xì)胞中合成 ATP 的場(chǎng)所有葉綠體、線粒體、細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)

C. 第 15 分鐘時(shí)葉片的光合作用速率等于呼吸作用速率

D. 假設(shè)小麥的呼吸速率一直保持不變,則在 5~15 min 內(nèi)小麥的實(shí)際平均光合作用速率(用氧氣產(chǎn)生量表示)是 4×10﹣8mol/min

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列有關(guān)種群的說法,錯(cuò)誤的是(

A.種群是生物進(jìn)化的基本單位

B.種群是生物繁殖的基本單位

C.黃山和華山的黃松是一個(gè)種群

D.一個(gè)種群中全部個(gè)體所含有的全部基因叫作這個(gè)種群的基因庫

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】光學(xué)顯微鏡是中學(xué)階段最常用的實(shí)驗(yàn)儀器之一;卮鹣铝袉栴}:

1)圖1表示光學(xué)顯微鏡的一組鏡頭,目鏡標(biāo)有15×字樣,物鏡標(biāo)有10×40×字樣。圖2表示鏡頭與蓋玻片之間的距離。

①圖中放大倍數(shù)最大時(shí)的目鏡、物鏡及其與蓋玻片間的距離組合為______________(填圖示字母標(biāo)號(hào))

②若在低倍鏡下發(fā)現(xiàn)有一異物,當(dāng)移動(dòng)裝片時(shí),異物不動(dòng),轉(zhuǎn)換高倍物鏡后,異物仍可觀察到,此異物可能存在于________。

A.物鏡上 B.目鏡上 C.裝片上 D.反光鏡上

2)在光照明亮的實(shí)驗(yàn)室里,用白色洋蔥表皮細(xì)胞觀察失水之后的細(xì)胞,在顯微鏡視野中能清晰看到細(xì)胞壁,但看不清楚原生質(zhì)層是否與細(xì)胞壁發(fā)生質(zhì)壁分離,為便于判斷,此時(shí)應(yīng)______。

A.改用凹面反光鏡,放大光圈 B.改用凹面反光鏡,縮小光圈

C.改用平面反光鏡,放大光圈 D.改用平面反光鏡,縮小光圈

3)下圖是顯微鏡下觀察到的幾種細(xì)胞或組織圖像(D中細(xì)胞取自豬的血液)。

科學(xué)家依據(jù)____________將細(xì)胞分為原核細(xì)胞和真核細(xì)胞,屬于原核細(xì)胞的是_____(填標(biāo)號(hào))。提取細(xì)胞膜時(shí)通常選用圖D中的紅細(xì)胞,原因是__________________

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】I.人類基因組計(jì)劃的實(shí)施發(fā)現(xiàn)了一大批單基因遺傳病的致病基因。圖1中是某致病基因的兩條鏈,圖2為某單基因遺傳病的一個(gè)家系,Ⅰ-4為純合子。為某遺傳病研究所對(duì)一地區(qū)的人類遺傳病進(jìn)行調(diào)查,發(fā)現(xiàn)有一種遺傳病表現(xiàn)出明顯家族傾向,且往往是代代相傳,圖3為該研究所繪制的此病在這個(gè)地區(qū)10000人中的發(fā)病情況圖。請(qǐng)回答下列問題:

(1)圖1中是另一條多核苷酸鏈,則圖示過程為_________。

(2)若調(diào)查圖2中此病的發(fā)病率,調(diào)查的結(jié)果顯示,該地區(qū)此病的發(fā)病率為1%,則圖2中Ⅱ-8與一個(gè)表現(xiàn)型正常男性結(jié)婚后所生男孩患病的幾率是_____________。

(3)若圖2中Ⅱ-6和Ⅱ-7已不能提取相應(yīng)的遺傳物質(zhì),則要判斷9與該家庭的關(guān)系,可比較9與_____________的線粒體DNA序列。

(4)控制圖3的基因最可能位于________染色體上,主要理由是______________

Ⅱ.下圖為哺乳動(dòng)物的性染色體簡(jiǎn)圖。X和Y染色體有一部分是同源的(圖中Ⅰ片段),該部分基因互為等位:另一部分是非同源的(圖中的Ⅱ,III片段),該部分基因不互為等位。從性遺傳又稱性控遺傳。從性遺傳是指常染色體上基因控制的性狀,在表現(xiàn)上受個(gè)體性別的影響的現(xiàn)象。在雜合體中雄性表現(xiàn)為有角,雌性表現(xiàn)為無角。

綿羊有角和無角受一對(duì)等位基因(A,a)控制,雌雄都有有角個(gè)體出現(xiàn),F(xiàn)有一只有角公羊與一只無角母羊交配所生的多胎小羊中,性成熟以后,凡公羊都表現(xiàn)為有角,凡母羊都表現(xiàn)為無角。試根據(jù)以上事實(shí)回答:(注:若性染色體上有角A基因?yàn)轱@性)

(1)綿羊的有角基因A是否位于Ⅱ片段?_____________。理由是:_____________

(2)根據(jù)以上事實(shí)。推測(cè)綿羊的有角性狀的遺傳有兩種可能:一種是位于性染色體上_____的遺傳,另一種從性遺傳,若是從性遺傳則無角母羊的基因型是:_____________

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