分析 質(zhì)壁分離的原因分析:外因:外界溶液濃度>細胞液濃度;內(nèi)因:原生質(zhì)層相當于一層半透膜,細胞壁的伸縮性小于原生質(zhì)層;表現(xiàn):液泡由大變小,細胞液顏色由淺變深,原生質(zhì)層與細胞壁分離.
解答 解:(1)本題考查的是質(zhì)壁分離及復原的實驗.步驟四考察的是引流法的操作,從蓋玻片一側(cè)滴加0.5g/mL的蔗糖溶液,在另一側(cè)要用吸水紙吸引,這樣可以將蔗糖溶液吸引到蓋玻片與載玻片的縫隙中,且這樣的操作需要重復多次,以保證細胞浸潤在蔗糖溶液中.
(2)①題干告訴我們:中性紅在酸性條件下呈紅色,堿性條件下呈黃色,植物的死細胞用中性紅染色后,不產(chǎn)生液泡著色現(xiàn)象,但可使細胞核染色.由題干中給出的信息判斷:細胞液偏酸性;
②細胞B的細胞核被著色,而其他結(jié)構(gòu)沒有著色,可能是因為該細胞已死亡.因為細胞壁是全透性的,因此發(fā)生質(zhì)壁分離后,在原生質(zhì)層與細胞壁間隙中的物質(zhì)就是實驗中所選用的蔗糖溶液.
③一段時間后,觀察到質(zhì)壁分離無法復原,原因可能是蔗糖溶液濃度過高,導致細胞失水過多而死亡.
④第④小題中,涉及到的物質(zhì)運輸有水分的運輸和K+、NO3-的運輸,因此物質(zhì)進出細胞的方式有自由(簡單)擴散、主動運輸.
故答案為:
(1)用吸水紙吸引 重復多次
(2)①酸 ②蔗糖溶液 該細胞已死亡 ③過高 細胞失水過多而死亡 ④自由(簡單)擴散、主動運輸
點評 本題考查質(zhì)壁分離的相關知識,意在考查學生了解細胞壁的特性,理解質(zhì)壁分離的原因,屬于中檔題.
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 運動性失語 | B. | 聽覺性失語 | C. | 失寫癥 | D. | A項、B項和C項 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 神經(jīng)遞質(zhì)的合成與分解 | B. | 糖蛋白的識別作用 | ||
C. | 線粒體的有氧呼吸 | D. | 不同細胞膜的融合 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 膜蛋白有水溶性部分和脂溶性部分 | B. | 膜蛋白在膜中比磷脂更容易移動 | ||
C. | 膜蛋白與質(zhì)膜的選擇透性有關 | D. | 有些膜蛋白起著生物催化劑的作用 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 蛋白質(zhì)的多樣性與氨基酸的種類、數(shù)目、順序有關 | |
B. | 核糖是 RNA 的組成成分 | |
C. | 雌性激素和膽固醇都屬于脂質(zhì) | |
D. | 乳糖和纖維素都屬于多糖 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 與動植物細胞有絲分裂有關的是中心體 | |
B. | 液泡與植物細胞滲透吸水密切相關 | |
C. | 蛋白質(zhì)中肽鍵形成的場所在核糖體 | |
D. | 脂質(zhì)的合成與內(nèi)質(zhì)網(wǎng)密切相關 |
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