下列有關(guān)生物變異和進化的敘述，正確的是（ ）

A．花藥離體培養(yǎng)得到單倍體植物，體細(xì)胞中不一定含有一個染色體組

B．基因重組是生物變異的重要來源，只有非同源染色體上的非等位基因才能重組

C．自然狀態(tài)下基因突變是不定向的，而人工誘變是定向的并決定生物進化的方向

D．基因型均為Bb的豌豆種群，自交后代中出現(xiàn)了BB的個體，該豌豆種群發(fā)生了進化

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

6．如表是調(diào)查某野山羊種群生存狀況的原始數(shù)據(jù)．若把表中數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)換為種群存活曲線圖并進行分析，下列敘述錯誤的是（　�。�
年齡（年）012345678910111213
存活數(shù)（只）10008017897767647346886405714392529663
死亡數(shù)（只）199121312304648691321871569033
A．可用橫坐標(biāo)為年齡，縱坐標(biāo)為存活數(shù)畫出其存活曲線
B．該種群的幼齡個體死亡率最高
C．該種群中大多數(shù)個體在平均生理年齡后死亡
D．分析存活曲線可知該種群對環(huán)境有較強的適應(yīng)能力

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科目：高中生物 來源： 題型：填空題

7．圖1表示進食后血糖、胰島素、胰高血糖素含量的變化，圖2是兩種糖尿病（Ⅰ型和Ⅱ型）的發(fā)病機理．請據(jù)圖回答下列問題：

（1）圖I中表示胰島素含量變化的是B（填字母），胰島素排出細(xì)胞的方式是外排或胞吐，該過程需要（填“需要“、“不需要“）消耗能量．
（2）圖1中A含量第二次升高的主要原因是肝糖原分解成葡萄糖，A含量增加導(dǎo)致了C含量達到最大值后又下降，這種調(diào)節(jié)屬于負(fù)反饋調(diào)節(jié)
（3）圖2所示的兩種糖尿病中，Ⅰ（填“Ⅰ”、“Ⅱ”）型糖尿病可以用注射胰島素制劑的方法治療．胰島素分子從產(chǎn)生部位運輸?shù)桨屑?xì)胞附近后，只有與靶細(xì)胞表面上的受體結(jié)合后才能發(fā)揮降糖的作用，據(jù)此可分析Ⅱ型糖尿病的病因是糖尿病Ⅱ型則屬于胰島素分泌正常，但是靶細(xì)胞上的胰島素受體不足，不能有效識別胰島素，發(fā)揮降低血糖的作用．

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科目：高中生物 來源：2016屆河南省八市高三4月質(zhì)量檢測考試?yán)砭C生物試卷（解析版） 題型：選擇題

一定范圍內(nèi)，下列各項不符合如圖所示曲線變化的是（ ）

A．隨反應(yīng)溫度不斷升高，某種酶促反應(yīng)速率的變化

B．隨種群密度不斷增大，某植物種群增長速率的變化

C．隨光照強度不斷增強，某植物光合作用強度的變化

D．隨生長素濃度不斷增大，某植物扦插枝條生根數(shù)量的變化

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科目：高中生物 來源：2016屆河北邯鄲市高三下第二次模擬考試?yán)砭C生物試卷（解析版） 題型：綜合題

圖1是生態(tài)系統(tǒng)的碳循環(huán)部分示意圖，其中甲、乙、丙、丁組成該生態(tài)系統(tǒng)的生物群落：圖2是一個由5種生物組成的食物網(wǎng)：圖3所示為喿基魚塘農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)局部的能量流動，圖中字母代表相應(yīng)能量．據(jù)圖回答以下問題：

（1）圖1中缺少兩個重要過程，請在圖中用箭頭的形式補充完整：

（2）若圖2中的乙大量減少，則短期內(nèi)戊的數(shù)量會 。

（3）若圖2食物網(wǎng)中戊攝食丁和丙的比例為3:1，丙攝取的兩種生物所占比例相等，則戊每增加10kg生物量，則按10%的能量傳遞效率計算，需要消耗生產(chǎn)者______kg。

（4）圖3中的C和B1+C1+D1可分別表示桑樹和蠶用于______的能量．將蠶沙（糞便）投入魚塘供給魚食用，蠶沙中所含的能量屬于第______營養(yǎng)級所含的能量。

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科目：高中生物 來源：2016屆安徽省池州市高三第二次模擬考試?yán)砭C生物試卷（解析版） 題型：綜合題

我國科學(xué)工作者已經(jīng)成功培育了轉(zhuǎn)基因抗蟲棉,從而減少了農(nóng)藥的使用，減少了水土污染。

（1）在培育轉(zhuǎn)基因抗蟲棉時,最關(guān)鍵的技術(shù)環(huán)節(jié)是 ，其作用是使目的基因在受體細(xì)胞穩(wěn)定存在、復(fù)制并且表達。選取受體細(xì)胞，一般用 細(xì)胞,將目的基因?qū)耸荏w細(xì)胞的常用方法是 導(dǎo)入受體細(xì)胞后還需要采用 技術(shù)培育成抗蟲植株。

（2）轉(zhuǎn)基因操作工具之一是限制性核酸內(nèi)切酶，該酶所具有的特異性具體表現(xiàn)在：一種限制酶只能 。當(dāng)限制酶的切割位點在識別序列中軸線的兩側(cè)時，切割產(chǎn)生的是 末端。

（3）桑基魚塘生態(tài)農(nóng)業(yè)模式將蠶糞喂魚，塘泥肥田，提高了經(jīng)濟效益，也有良好的生態(tài)效益,但這種模式并不適合全國各地，只有在南方降水較多、氣候溫暖的地區(qū)才適用。以上表述體現(xiàn)了生態(tài)工程的 原理。

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科目：高中生物 來源：2016屆安徽省池州市高三第二次模擬考試?yán)砭C生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列實驗操作能達到預(yù)期結(jié)果的是（ ）

A．在單側(cè)光照射下，金絲雀藕草胚芽鞘向光彎曲生長，去尖端的胚芽鞘不生長也不彎曲，說明生長素在尖端發(fā)生了橫向運輸

B．在鑒定還原糖時為避免樣液本身顔色的干擾,應(yīng)選取接近白色或無色的甘蔗提取液

C．調(diào)查土壤小動物的豐富度，用取樣器取樣后,可用記名計算法進行統(tǒng)計

D．使用光學(xué)顯效鏡的高倍鏡可以現(xiàn)察到新鮮菠菜葉肉細(xì)胞中葉綠體的內(nèi)部結(jié)構(gòu)

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年重慶市高一4月月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

白粒玉米自交系與黃粒玉米自交系進行雜交得F 1 全是黃粒玉米，F(xiàn) 1 自交所結(jié)果穗上同時出現(xiàn)了黃色籽粒和白色籽粒。對F 2 出現(xiàn)兩種顏色不同的子粒的下列解釋中，錯誤的是（ ）

A．由于F 1 是雜合子，其后代發(fā)生了性狀分離

B．F 1 能產(chǎn)生兩種雄配子和兩種雌配子，受精作用后產(chǎn)生三種基因型、兩種表現(xiàn)型后代

C．F 1 黃粒玉米包含有白色玉米的隱性基因，減數(shù)分裂時等位基因分離后，受精作用中兩隱性基因純合而出現(xiàn)白色子粒性狀，因而出現(xiàn)了兩種不同顏色的籽粒

D．玉米的黃色對白色為顯性，F(xiàn) 1 在形成配子時發(fā)生了基因重組，因而產(chǎn)生了白色籽粒性狀

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科目：高中生物 來源：2015-2016云南省高二上期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于物質(zhì)跨膜運輸?shù)臄⑹鲋�，錯誤的是（ ）

A．人體紅細(xì)胞吸收葡萄糖是協(xié)助擴散

B．線粒體產(chǎn)生的CO2以自由擴散的方式進入細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)

C．果脯在腌制中慢慢變甜，是細(xì)胞主動吸收糖分的結(jié)果

D．將酶解法去除植物細(xì)胞壁后剩下部分置于蒸餾水中，會因滲透作用吸水而脹破

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同步練習(xí)冊答案