A. | CO2的固定和三碳化合物還原消耗ATP和[H] | |
B. | 光合作用過程中,能量流動(dòng)的大致過程是光能→ATP中活躍的化學(xué)能→有機(jī)物中穩(wěn)定的化學(xué)能 | |
C. | 光反應(yīng)與暗反應(yīng)兩個(gè)階段都必須在光下才能進(jìn)行 | |
D. | 在較強(qiáng)光照下ADP由類囊體薄膜向葉綠體基質(zhì)運(yùn)動(dòng),ATP則是向相反方向運(yùn)動(dòng) |
分析 光合作用是指綠色植物通過葉綠體,利用光能把二氧化碳和水轉(zhuǎn)變成儲(chǔ)存著能量的有機(jī)物,并釋放出氧氣的過程.
光合作用的光反應(yīng)階段(場所是葉綠體的類囊體膜上):水的光解產(chǎn)生[H]與氧氣,以及ATP的形成.
光合作用的暗反應(yīng)階段(場所是葉綠體的基質(zhì)中):CO2被C5固定形成C3,C3在光反應(yīng)提供的ATP和[H]的作用下還原生成糖類等有機(jī)物.
解答 解:A、CO2的固定不消耗ATP和[H],三碳化合物還原消耗ATP和[H],A錯(cuò)誤;
B、光合作用過程中,能量流動(dòng)的大致過程是光能→ATP中活躍的化學(xué)能→有機(jī)物中穩(wěn)定的化學(xué)能,B正確;
C、光反應(yīng)必須在光下才能進(jìn)行,暗反應(yīng)不需要光,有光無光都能進(jìn)行,C錯(cuò)誤;
D、在較強(qiáng)光照下,ADP由葉綠體的基質(zhì)向類囊體的薄膜運(yùn)動(dòng),ATP則向相反方向運(yùn)動(dòng),D錯(cuò)誤.
故選:B.
點(diǎn)評(píng) 本題主要考查光合作用過程中光反應(yīng)和暗反應(yīng)的相關(guān)知識(shí),意在考查學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握程度和在此基礎(chǔ)上的分析推理能力.有一定的綜合性.
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 需要10%的鹽酸先進(jìn)行解離,再做質(zhì)壁分離實(shí)驗(yàn) | |
B. | 若用一定濃度的KNO3溶液處理,會(huì)出現(xiàn)質(zhì)壁分離后自動(dòng)復(fù)原 | |
C. | 洋蔥根尖分生區(qū)細(xì)胞可作為觀察質(zhì)壁分離及復(fù)原的實(shí)驗(yàn)材料 | |
D. | 人體細(xì)胞無液泡,所以人體細(xì)胞不會(huì)發(fā)生滲透作用 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 加入溶液后,發(fā)生d曲線的變化,則液泡的顏色逐漸變淺 | |
B. | 對(duì)于a曲線加入溶液后,再用清水處理沒有變化,證明細(xì)胞已經(jīng)死了 | |
C. | 發(fā)生b曲線變化,是因?yàn)榧尤氲娜芤褐腥苜|(zhì)可進(jìn)入細(xì)胞液導(dǎo)致的結(jié)果 | |
D. | c曲線表明經(jīng)m時(shí)加入的溶液處理后細(xì)胞已死亡 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 1 個(gè),105 個(gè),105 個(gè) | B. | 4 個(gè),109 個(gè),105 個(gè) | ||
C. | 4 個(gè),109 個(gè),113 個(gè) | D. | 1 個(gè),105 個(gè),113 個(gè) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 在最基本生命系統(tǒng)中,H2O有自由水和結(jié)合水兩種存在形式 | |
B. | 由氨基酸形成多肽鏈時(shí),生成物H2O中的氫來自氨基和羧基 | |
C. | 有氧呼吸時(shí),生成物H2O中的氫來自線粒體中丙酮酸的分解 | |
D. | 在有氧呼吸過程中,水分子參與反應(yīng)的過程和生成水分子的過程分別發(fā)生在第二階段和第三階段 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | A液、B液、C液分別表示組織液、血漿、淋巴 | |
B. | 與A液相比較,B液中含有較多的蛋白質(zhì) | |
C. | 組織蛋白含量過少,會(huì)導(dǎo)致組織水腫 | |
D. | 尿素、血漿蛋白屬于內(nèi)環(huán)境成分,胰淀粉酶、呼吸酶不屬于內(nèi)環(huán)境的成分. |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年浙江省紹興市高二上期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下圖表示某種離子跨膜運(yùn)輸?shù)倪^程,下列敘述不確切的是
A.圖中膜結(jié)構(gòu)表示細(xì)胞膜
B.該離子跨膜運(yùn)輸方式為主動(dòng)運(yùn)輸
C.該離子與膜上的載體蛋白結(jié)合具有專一性
D.膜上載體蛋白結(jié)合離子后其空間結(jié)構(gòu)發(fā)生改變
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 觀察葉綠體實(shí)驗(yàn)中可選用洋蔥管狀葉直接做成臨時(shí)裝片觀察 | |
B. | 觀察植物細(xì)胞的有絲分裂選取洋蔥根尖,因?yàn)楦饧?xì)胞無葉綠體和液泡,細(xì)胞都處于分裂期 | |
C. | 觀察植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離與復(fù)原實(shí)驗(yàn)只能取洋蔥鱗片葉外表皮細(xì)胞不能取內(nèi)表皮細(xì)胞,不需設(shè)置對(duì)照組 | |
D. | 觀察DNA、RNA在細(xì)胞中分布選取洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮,需鹽酸水解,用蒸餾水沖洗 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年山東省高二上期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下圖為人體的生命活動(dòng)調(diào)節(jié)示意圖,下列敘述錯(cuò)誤的是
A.飯后血糖升高時(shí),人體可以通過“內(nèi)刺激→A→C→D”途徑促進(jìn)胰島素的分泌
B.人體內(nèi)的甲狀腺激素可能完成H過程
C.人在寒冷的條件下,可以通過刺激→A→C→D,使腎上腺素分泌增加
D.當(dāng)人的手被針刺時(shí),可以通過刺激→A→C→D,使手縮回
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