(9分)據(jù)圖回答下列問題:
(1)若某人長期營養(yǎng)不良,血漿中蛋白質(zhì)減少,會引起圖甲中[ ] 中的液體增多,其結(jié)果將會引起 ,其水的來源為 (填字母)。
(2)圖乙中④與①⑥成分上的主要區(qū)別在于④中含有較多的 ;①④⑥合稱為 , ④的滲透壓大小主要與 的含量有關(guān),③的具體內(nèi)環(huán)境是 。
(3)紅細胞中的氧被組織細胞利用經(jīng)過的途徑為⑤→④→③→⑥→⑦,共穿過 層膜結(jié)構(gòu),CO2濃度最高的為圖乙中的[ ] 。
(1)[B]組織液 組織水腫 C、A
(2)蛋白質(zhì) 細胞外液(或內(nèi)環(huán)境) 無機鹽、蛋白質(zhì) 組織液和血漿
(3)6 [⑦]組織細胞
【解析】
試題分析:(1)據(jù)圖甲所示可知,A是血漿,B是組織液,C是細胞內(nèi)液,D是淋巴。若血漿蛋白減少,血漿滲透壓降低,組織液將增加,引起組織水腫,其中水來自血漿和細胞內(nèi)液。
(2)圖乙中①④⑥依次為淋巴、血漿、組織液,共同構(gòu)成組織細胞生活的內(nèi)環(huán)境。血漿與淋巴、組織液的區(qū)別主要在于血漿中含有較多的蛋白質(zhì),而淋巴和組織液中蛋白含量很少。血漿滲透壓大小主要取決于血漿中無機鹽、蛋白質(zhì)的含量。③是毛細血管壁細胞,其直接生活的環(huán)境內(nèi)側(cè)為血漿,外側(cè)為組織液。
(3)紅細胞中的氧從⑤→④穿過1層膜;④→③→⑥穿過2層膜;⑥→⑦穿過1層膜;進入⑦的線粒體中利用穿過2層膜,共穿過了6層膜。O2在⑦的線粒體中被利用生成CO2,故CO2濃度最高的為圖乙中的組織細胞中。
考點:本題考查內(nèi)環(huán)境組成及各組成之間的關(guān)系,細胞與外界通過內(nèi)環(huán)境進行物質(zhì)交換等相關(guān)知識,意在考查考生識圖能力和從圖中獲取相關(guān)的生物學信息,并能運用這些信息,結(jié)合所學知識解決相關(guān)生物學問題的能力。
科目:高中生物 來源:2014-2015學年江蘇省高一上第一次檢測生物卷(解析版) 題型:選擇題
原核細胞和真核細胞最明顯的區(qū)別在于
A.有無核物質(zhì) B.有無細胞質(zhì) C.有無細胞膜 D.有無核膜
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科目:高中生物 來源:2014-2015學年江蘇省江陰市五校高二上學期期中考試生物試卷(解析版) 題型:雙選題
如圖表示三個神經(jīng)元及其聯(lián)系,則下列敘述正確的是( )
A.圖中共有3個完整的突觸
B.興奮在整個反射弧上傳導的速度與突觸數(shù)量多少有關(guān)
C.在箭頭處施加一強刺激,可在①③點測到膜電位變化
D.在箭頭處施加一強刺激,可在④②點測到膜電位變化
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科目:高中生物 來源:2014-2015學年江蘇省江陰市五校高二上學期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列物質(zhì)中不屬于內(nèi)環(huán)境的是
A.神經(jīng)遞質(zhì) B.氨基酸 C.血紅蛋白 D.水
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科目:高中生物 來源:2014-2015學年江蘇省東臺市高二上期中考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題
如圖表示植物不同器官對生長素的反應(yīng)。請觀察后據(jù)圖回答:
(1)促進芽生長的生長素最適濃度是 ,A點所對應(yīng)的生長素濃度對莖生長的效應(yīng)是 ,對芽生長的效應(yīng)是 ,B點所對應(yīng)的生長素濃度對莖生長的效應(yīng)是 。
(2)從圖中可以看出,不同濃度的生長素對同一器官的影響不同,一般情況下,生長素的生理作用表現(xiàn)出___________。
(3)從圖中可以看出,同一濃度的生長素對同一植物體不同器官的影響不同,根、莖和芽對生長素濃度的敏感程度由高到低依次為 。
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科目:高中生物 來源:2014-2015學年江蘇省東臺市高二上期中考試生物試卷(解析版) 題型:雙選題
如圖表示人體內(nèi)的細胞與外界環(huán)境之間進行物質(zhì)交換的過程。下列敘述,正確的是
A.正常情況下,①~③的成分是保持不變的
B.①中無機鹽濃度過高時,下丘腦某些細胞分泌會增強
C.①~③分別代表血液、淋巴和組織液,它們共同構(gòu)成人體細胞的內(nèi)環(huán)境
D.當人體蛋白質(zhì)長期供應(yīng)不足時,①處的滲透壓會下降導致③處水分增多
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科目:高中生物 來源:2014-2015學年江蘇省東臺市高二上期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
不同濃度的生長素對胚芽鞘生長的促進情況如圖甲所示,F(xiàn)將胚芽鞘尖端去除一段時間后,將含有生長素的瓊脂塊放置在去頂胚芽鞘一側(cè),一段時間后測量其彎曲角度α(如圖乙)。則N1、N2、N3三種濃度所致角度α1、α2、α3的情況最可能是
A.α1>α2>α3 B.α2<α3<α1
C.α1>α2,α2<α3 D.α1>α2,α2=α3
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科目:高中生物 來源:2014-2015學年廣東省上學期高二第一次月考理科生物試卷(解析版) 題型:綜合題
(8分)如圖是小麥育種的一些途徑。請回答下列問題:
(1)已知高稈(D)對矮稈(d)為顯性,抗。≧)對易感病(r)為顯性,兩對相對性狀獨立遺傳。親本基因型為ddrr和DDRR,在培育矮稈抗病小麥品種過程中,F(xiàn)1自交產(chǎn)生F2,F(xiàn)2中矮稈抗病類型所占的比例是 。
(2)E→F→G途徑的育種方法是 ,其中F過程是 ,G過程常用的方法是 。
(3)要使小麥獲得燕麥抗銹病的性狀,應(yīng)該選擇圖中 (填字母)表示的技術(shù)手段最合理,該育種方法是 。
(4)圖中能產(chǎn)生新基因的育種途徑是 (填字母)。
(5)請寫出基因工程的第二個步驟:
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科目:高中生物 來源:2014-2015學年廣東省珠海市高二上期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于葉綠體和光合作用的描述中,正確的是( )
A.在葉綠體色素的提取實驗中,加入碳酸鈣的作用是為了充分研磨
B.葉綠體的囊狀結(jié)構(gòu)的膜上含有自身光合作用所需的各種色素
C.光照下葉綠體中的ATP主要是由光合作用合成的糖經(jīng)有氧呼吸產(chǎn)生的
D.光合作用強烈時,暗反應(yīng)過程直接將3個CO2分子合成一個三碳化合物
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