原核細(xì)胞和真核細(xì)胞最明顯的區(qū)別在于

A．有無(wú)核物質(zhì) B．有無(wú)細(xì)胞質(zhì) C．有無(wú)細(xì)胞膜 D．有無(wú)核膜

 

D

【解析】

試題分析：原核生物和真核生物最主要的區(qū)別是有無(wú)核膜包圍的細(xì)胞核，故D正確。

考點(diǎn)：本題主要考查原核生物和真核生物的比較，意在考查考生能理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)，把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系的能力。

 

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：2014-2015學(xué)年江蘇省灌南華僑雙語(yǔ)學(xué)校高二上期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

生長(zhǎng)素的作用表現(xiàn)出兩重性，既能促進(jìn)生長(zhǎng)又能抑制生長(zhǎng)。下列例子中能體現(xiàn)出兩重性的是（ ）

A.胚芽鞘的向光彎曲生長(zhǎng) B.根的向地生長(zhǎng)

C.莖的背地生長(zhǎng) D.無(wú)籽番茄的培育

 

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科目：高中生物 來(lái)源：2014-2015學(xué)年江蘇省淮安市高二上期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列過(guò)程中不屬于體液免疫過(guò)程是（ ）

A．抗原識(shí)別的階段

B．形成漿細(xì)胞

C．形成效應(yīng)T細(xì)胞

D．漿細(xì)胞產(chǎn)生抗體與相應(yīng)抗原的特異性結(jié)合

 

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科目：高中生物 來(lái)源：2014-2015學(xué)年江蘇省高一上第一次檢測(cè)生物卷（解析版） 題型：選擇題

如圖是某高等生物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖，請(qǐng)根據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）此圖表示某高等動(dòng)物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)模式圖，依據(jù)是該細(xì)胞具有 而沒(méi)有

（2） 是為細(xì)胞生命活動(dòng)提供能量的主要場(chǎng)所

（3） 是性激素合成場(chǎng)所

（4）沒(méi)有膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器是 、 .

 

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科目：高中生物 來(lái)源：2014-2015學(xué)年江蘇省高一上第一次檢測(cè)生物卷（解析版） 題型：選擇題

下圖表示細(xì)胞部分膜結(jié)構(gòu)示意圖，按①②③順序最可能為

A．細(xì)胞膜、高爾基體膜、線粒體膜

B．線粒體膜、核膜、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜

C．細(xì)胞膜、葉綠體膜、線粒體膜

D．葉綠體膜、線粒體膜、核膜

 

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科目：高中生物 來(lái)源：2014-2015學(xué)年江蘇省高一上第一次檢測(cè)生物卷（解析版） 題型：選擇題

最可能構(gòu)成細(xì)胞膜的一組元素是

A．C H O N B．C H O

C．C H O P D．C H O N P

 

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科目：高中生物 來(lái)源：2014-2015學(xué)年江蘇省高一上第一次檢測(cè)生物卷（解析版） 題型：選擇題

由低倍轉(zhuǎn)為高倍后，只可調(diào)節(jié)的是

A．細(xì)準(zhǔn)焦螺旋 B．粗準(zhǔn)焦螺旋 C．臨時(shí)裝片 D．上升鏡筒

 

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科目：高中生物 來(lái)源：2014-2015學(xué)年江蘇省江陰市五校高二上學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

（12分）調(diào)查統(tǒng)計(jì)的方法被廣泛應(yīng)用于生物科學(xué)研究之中。請(qǐng)回答：

（1）目前調(diào)查種群密度的方法一般有 和標(biāo)志重捕法。為了模擬標(biāo)志重捕法測(cè)定種群密度，小馬同學(xué)對(duì)某池塘中的鯽魚(yú)進(jìn)行了調(diào)查：第一次捕獲105條，做上標(biāo)記后放回，第二次捕獲鯽魚(yú)90條，其中有標(biāo)記的25條，則該池塘中鯽魚(yú)大概共 條。

（2）某研究性學(xué)習(xí)小組通過(guò)資料查找發(fā)現(xiàn)：在15～35℃范圍內(nèi)，酵母菌種群數(shù)量增長(zhǎng)較快。為了探究酵母菌種群增長(zhǎng)的最適溫度是多少，他們?cè)O(shè)置了5組實(shí)驗(yàn)，每隔24 h取樣檢測(cè)一次，連續(xù)觀察7天。本實(shí)驗(yàn)中，某學(xué)生的部分實(shí)驗(yàn)操作過(guò)程是這樣的：

①把酵母菌培養(yǎng)液放置在適宜的環(huán)境中培養(yǎng)，第7天開(kāi)始取樣計(jì)數(shù)；

②用無(wú)菌吸管從靜置試管中吸取酵母菌培養(yǎng)液少許；

③加入血球計(jì)數(shù)板計(jì)數(shù)室，再蓋上蓋玻片，并用濾紙吸去多余菌液。

請(qǐng)糾正該同學(xué)實(shí)驗(yàn)操作中的三個(gè)錯(cuò)誤。

① ；

② ；

③ ；

（3）在培養(yǎng)后期，用血球計(jì)數(shù)板計(jì)數(shù)前，通常需要將酵母菌樣液稀釋，這是因?yàn)? 。對(duì)于壓在小方格界線上的酵母菌應(yīng)如何計(jì)數(shù)？ 。

①每隔24小時(shí)取一定量的酵母菌培養(yǎng)液，用血球計(jì)數(shù)板在顯微鏡下進(jìn)行細(xì)胞計(jì)數(shù)，并以多次計(jì)數(shù)的平均值估算試管中酵母菌種群密度，這種方法稱為_(kāi)_________法。

②該實(shí)驗(yàn)的自變量是 ，酵母菌種群數(shù)量增長(zhǎng)的最適溫度約是_____℃。

③圖中96h后酵母菌種群數(shù)量開(kāi)始呈下降趨勢(shì)，究其原因是 。

 

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科目：高中生物 來(lái)源：2014-2015學(xué)年江蘇省東臺(tái)市高二上期中考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

（9分）據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）若某人長(zhǎng)期營(yíng)養(yǎng)不良，血漿中蛋白質(zhì)減少，會(huì)引起圖甲中［ ］ 中的液體增多，其結(jié)果將會(huì)引起 ，其水的來(lái)源為 （填字母）。

（2）圖乙中④與①⑥成分上的主要區(qū)別在于④中含有較多的 ；①④⑥合稱為 ， ④的滲透壓大小主要與 的含量有關(guān)，③的具體內(nèi)環(huán)境是 。

（3）紅細(xì)胞中的氧被組織細(xì)胞利用經(jīng)過(guò)的途徑為⑤→④→③→⑥→⑦，共穿過(guò) 層膜結(jié)構(gòu)，CO2濃度最高的為圖乙中的［ ］ 。

 

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