2.以下關(guān)于內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的說(shuō)法不正確的是(  )
A.穩(wěn)態(tài)就是指內(nèi)環(huán)境的各種理化性質(zhì)處于相對(duì)穩(wěn)定狀態(tài)
B.人體各器官、系統(tǒng)協(xié)調(diào)一致地正常運(yùn)行,是維持內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的基礎(chǔ)
C.內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的調(diào)節(jié)機(jī)制的現(xiàn)代觀點(diǎn)是神經(jīng)-體液-免疫網(wǎng)絡(luò)調(diào)節(jié)機(jī)制
D.人體維持穩(wěn)態(tài)的調(diào)節(jié)能力很強(qiáng),外界環(huán)境劇變,不會(huì)引起穩(wěn)態(tài)的失衡

分析 本題主要考查內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的知識(shí).
1、內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的概念:正常機(jī)體通過(guò)調(diào)節(jié)作用,使各個(gè)器官、系統(tǒng)協(xié)調(diào)活動(dòng),共同維持內(nèi)環(huán)境的相對(duì)穩(wěn)定的狀態(tài).
2、內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的調(diào)節(jié)機(jī)制:神經(jīng)--體液--免疫調(diào)節(jié)共同作用.
3、內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的意義:內(nèi)環(huán)境中血糖含量、溫度、pH等保持在適宜的范圍內(nèi),是細(xì)胞代謝正常進(jìn)行和機(jī)體進(jìn)行正常生命活動(dòng)的必要條件.

解答 解:A、穩(wěn)態(tài)就是指內(nèi)環(huán)境的各種理化性質(zhì)處于相對(duì)穩(wěn)定狀態(tài),A正確;
B、正常機(jī)體通過(guò)調(diào)節(jié)作用,使各個(gè)器官、系統(tǒng)協(xié)調(diào)活動(dòng),共同維持內(nèi)環(huán)境的相對(duì)穩(wěn)定的狀態(tài),B正確;
C、內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的調(diào)節(jié)機(jī)制的現(xiàn)代觀點(diǎn)是神經(jīng)-體液-免疫調(diào)節(jié)機(jī)制,C正確;
D、人維持穩(wěn)態(tài)的條件能力是有一定限度,當(dāng)環(huán)境變化過(guò)于劇烈,或人體自身的調(diào)節(jié)功能出現(xiàn)障礙,內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài)就會(huì)遭到破壞,引起細(xì)胞代謝紊亂,D錯(cuò)誤.
故選:D.

點(diǎn)評(píng) 本題的知識(shí)點(diǎn)是內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的概念、意義和調(diào)節(jié)機(jī)制,人體維持內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的調(diào)節(jié)能力是有限度的,對(duì)于內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的概念的理解是解題的關(guān)鍵.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

3.如圖為特異性免疫發(fā)生的過(guò)程圖解,下列說(shuō)法正確的是( 。
A.細(xì)胞③和⑥都有分泌功能,物質(zhì)I不能直接消滅靶細(xì)胞內(nèi)的抗原
B.A細(xì)胞能特異性識(shí)別抗原,且僅參與特異性免疫
C.若某小鼠⑦先天性發(fā)育不良,則其細(xì)胞免疫和體液免疫均完全喪失
D.圖示細(xì)胞⑤只能來(lái)白于細(xì)胞②或細(xì)胞③

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

4.黃瓜中偶爾有“苦黃瓜”.中國(guó)科學(xué)家研究發(fā)現(xiàn)黃瓜的苦味物質(zhì)一葫蘆素主要由兩個(gè)“主控開關(guān)”,葉苦與非苦由一對(duì)等位基因A和a控制,果苦與非苦由另一對(duì)等位基因B和b控制(二者獨(dú)立遺傳).現(xiàn)將葉和果實(shí)均苦味、葉和果實(shí)非苦味的兩品系進(jìn)行雜交,得到F1全為葉和果實(shí)非苦味類型.進(jìn)一步研究發(fā)現(xiàn)提高葉片中葫蘆素的含量能有效抵御害蟲侵害,減少農(nóng)藥的使用.如圖是葫蘆素形成的遺傳機(jī)制示意圖,試分析回答下列問(wèn)題.
(1)據(jù)題推測(cè)親本的基因型為aabb和AABB.
(2)自然條件下葉和果實(shí)均無(wú)苦味的個(gè)體的基因型可能有4種.
(3)若你是育種工作者,應(yīng)選育表現(xiàn)型為葉苦果非苦的黃瓜,為了獲得這樣的黃瓜可采取雜交育種的方法:讓F1自交得F2,在F2中表現(xiàn)型符合要求的個(gè)體中純合子所占比例為$\frac{1}{3}$,為了獲得穩(wěn)定遺傳的個(gè)體還需進(jìn)行連續(xù)自交,并不斷淘汰葉苦果苦(表現(xiàn)型)的個(gè)體.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

10.下面為高等動(dòng)物機(jī)體的細(xì)胞凋亡及清除示意圖,據(jù)圖分析,不正確的是(  )
A.①過(guò)程體現(xiàn)了生物膜的信息傳遞功能
B.癌變的細(xì)胞不能正常凋亡有可能與②過(guò)程受阻有關(guān)
C.在凋亡細(xì)胞被清除的過(guò)程中,吞噬細(xì)胞的溶酶體有重要作用
D.如果圖中細(xì)胞的凋亡過(guò)程發(fā)生在某一動(dòng)物體內(nèi).則說(shuō)明該動(dòng)物個(gè)體已經(jīng)衰老

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

17.Nt表示該種群第t代的種群密度,Nt+1表示該種群第t+1代的種群密度,如圖表示某經(jīng)濟(jì)動(dòng)物種群密度Nt與$\frac{{N}_{t+1}}{{N}_{t}}$的關(guān)系圖,下列敘述錯(cuò)誤的是( 。
A.種群密度為a時(shí),該種群的出生率小于死亡率
B.b和e都為該種群的環(huán)境容納量
C.c點(diǎn)時(shí),該種群的出生率與死亡率的差值最大
D.種群密度為d時(shí),該種群的年齡結(jié)構(gòu)為增長(zhǎng)型

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

7.下列關(guān)于糖類的種類和作用的敘述,正確的是(  )
A.葡萄糖不能在線粒體中氧化分解
B.脫氧核糖參與ATP分子的構(gòu)成
C.纖維素是構(gòu)成細(xì)胞膜的主要成分
D.糖類分子中氫的含量多于脂質(zhì)分子,是主要能源物質(zhì)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

14.空氣中的氧氣進(jìn)入人體后,通過(guò)血紅蛋白的運(yùn)載,到達(dá)骨骼肌細(xì)胞參與有氧呼吸過(guò)程,共要通過(guò)多少層生物膜( 。
A.4B.6C.9D.11

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

11.據(jù)下圖回答有關(guān)生長(zhǎng)素的問(wèn)題:

(1)某研究小組探究避光條件下生長(zhǎng)素濃度對(duì)燕麥胚芽鞘生長(zhǎng)的影響.胚芽鞘去頂靜置一段時(shí)間后,將含有不同濃度生長(zhǎng)素的瓊脂塊分別放置在不同的去頂胚芽鞘一側(cè),一段時(shí)間后測(cè)量并記錄彎曲角度(α).圖1為實(shí)驗(yàn)示意圖.
①α的范圍為90°≥α>0°(180°≥α>0°、180°≥α≥90°、90°≥α>0°).
②兩組實(shí)驗(yàn)中若α相同,則瓊脂塊中的生長(zhǎng)素濃度不一定(一定、不一定)相同.
(2)圖2是根、莖對(duì)生長(zhǎng)素作用的反應(yīng)曲線,圖示字母中表示根近地側(cè)的是B、莖的遠(yuǎn)地側(cè)的是C.
(3)為了探究光照和重力對(duì)橫放狀態(tài)下植物生長(zhǎng)的影響,某同學(xué)對(duì)剛萌發(fā)的盆栽燕麥分別進(jìn)行了如圖3的處理,彎曲生長(zhǎng)情況用柱狀圖(圖4)表示.如果實(shí)驗(yàn)結(jié)果為圖4中②所示的情況,則說(shuō)明重力是引起彎曲生長(zhǎng)的主要因素.
(4)植物生長(zhǎng)素促進(jìn)生長(zhǎng)的機(jī)理可以用圖5簡(jiǎn)單表示:
①圖5中物質(zhì)B是纖維素.物質(zhì)A轉(zhuǎn)變?yōu)槲镔|(zhì)B發(fā)生在高爾基體(細(xì)胞結(jié)構(gòu)).
②由圖3可以看出,植物生長(zhǎng)素對(duì)植物的生命活動(dòng)的影響體現(xiàn)在(多選)A、B.
A.調(diào)節(jié)生化反應(yīng)        B.調(diào)節(jié)遺傳信息的表達(dá)
C.參與物質(zhì)轉(zhuǎn)變過(guò)程    D.參與細(xì)胞內(nèi)能量轉(zhuǎn)換.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

9.一條肽鏈的分子式為 C22H34O13N6,其水解后共產(chǎn)生了下列3種氨基酸:

據(jù)此判斷,下列有關(guān)敘述正確的是( 。
A.合成1個(gè)C22H34O13N6分子的同時(shí)產(chǎn)生6個(gè)水分子
B.1個(gè)C22H34O13N6分子水解后可以產(chǎn)生2個(gè)谷氨酸分子
C.該多肽分子中只有1個(gè)游離的氨基
D.該多肽分子中含有3個(gè)游離的羧基

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