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10.如圖1表示某生物正常個體的體細胞中兩對基因和染色體的關系,圖2表示該生物黑色素的產生需要三類基因參與,三類基因的控制作用均表現為完全顯性,下列說法正確的是( 。
A.由圖1可知該生物是四倍體,基因型是Aabb
B.由圖1所示的基因型可以推知,該生物體肯定不能合成黑色素
C.若圖1中的一個b基因突變?yōu)锽基因,則該生物體可以合成物質乙
D.圖1表示的生物體中肯定存在含有四個b基因的細胞

分析 根據基因型來判斷,在細胞或生物體的基因型中,控制同一性狀的基因出現幾次,則有幾個染色體組,可推知該生物為二倍體;基因型為Aabb,無法確定是否有C基因,不能推出該生物不能合成黑色素.

解答 解:A、圖1中大小形態(tài)相同的染色體有2條,是二倍體;A錯誤;
B、由圖2知,合成黑色素需要基因A、基因b和基因C,圖1中該生物有A和b基因,無法確定是否有C基因,故可能合成黑色素,B錯誤;
C、由圖2可知,存在A基因能合成物質甲,存在b基因能合成物質乙,而該生物的基因型為Aabb,可以合成物質乙,若b基因突變?yōu)锽基因,則該生物不能合成物質乙,C錯誤;
D、該生物進行DNA復制時,會出現四個b基因,D正確.
故選:D.

點評 本題考查基因與染色體的關系,意在考查考生從圖形中獲取信息并對信息進行對比、分析、推理、判斷和運用的能力.

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

3.如圖所示為種群與物種的關系圖解,關于它們的敘述不正確的是( 。
A.一個物種可以有很多種群,因為地理隔離阻礙了基因交流
B.若物種2是由物種1形成的,則物種1一定發(fā)生了基因頻率的改變
C.若種群1與種群2的基因頻率都發(fā)生了改變,則這兩個種群都在進化
D.物種1形成物種2的必要條件是地理隔離

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科目:高中生物 來源:2015-2016學年山東省煙臺市高二上期末模擬生物試卷(解析版) 題型:選擇題

(2015秋•煙臺校級期末)下列有關種群和物種的敘述,正確的是( )

A.同一種群的個體間可以相互交配并產生后代,同一物種的個體間也能相互交配并產生后代

B.種群是生物進化的基本單位,物種是繁殖的基本單位

C.種群的基因頻率總是在不斷變化發(fā)展的,物種的基因頻率往往保持不變

D.種群基因庫的基因和物種基因庫的基因是一樣的

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

18.下列關于植物組織培養(yǎng)的表述,錯誤的是( 。
A.植物組織培養(yǎng)的全程應注意避光
B.培養(yǎng)應在無菌條件下進行
C.以花粉作為外植體可得到單倍體植株
D.不同階段的培養(yǎng)基中細胞分裂素和生長素的比例不同

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科目:高中生物 來源: 題型:多選題

5.以纖維素為唯一碳源篩選出細菌,試分析此類微生物在生態(tài)系統中的作用與下列哪種生物類似( 。
A.硝化細菌B.藍藻C.蚯蚓D.真菌

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

15.美、英研究人員在2002年相繼宣布,“敲除排斥基因”的豬已經降生.人們可望利用這種豬大量“生產”適用于移植手術的器官.在此之前如果把豬器官移植給人體,人類的免疫系統能識別豬細胞上的某種物質,從而發(fā)生強烈的排異反應.該物質所處的位置和化學成分分別是( 。
A.細胞膜、膽固醇B.細胞膜、糖與蛋白質的復合物
C.細胞質、蛋白質D.細胞核、脫氧核糖核酸

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

2.雙縮脲試劑可以鑒定蛋白質,是由于蛋白質含有( 。
A.肽鍵B.羧基C.氨基D.R基

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

19.如圖表示酶促反應速率受溫度影響的曲線,下列有關分析正確的是( 。
A.同一種酶在不同溫度下可能具有相同的酶活性
B.b點時生成物的量達到最大
C.酶與底物結合后酶的結構會發(fā)生變化
D.若橫坐標換成底物濃度,則曲線走勢基本不變

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

20.下面表示蜘蛛的絲腺細胞合成蛛絲蛋白的部分過程示意圖,據圖回答:

(1)在蛋白質合成過程中,該圖表示的過程稱為翻譯,圖中4的結構名稱是核糖體,該過程的模板是[]3 mRNA.
(2)由圖中信息可推知DNA模板鏈上對應的堿基序列為ACCCGATTTGGC.
(3)根據圖并參考下表分析:[1]轉運RNA上攜帶的氨基酸是丙氨酸,這個氨基酸與前面的氨基酸是通過脫水縮合反應連接在一起的.
氨基酸丙氨酸蘇氨酸精氨酸色氨酸

密碼子
GCAACUCGUUGG
GCGACCCGC
GCCACACGA
GCUACGCGG
(4)在物質3合成過程中,與其DNA模板鏈上堿基A相配對的堿基是U.
(5)在絲腺細胞中,與蛛絲蛋白加工、分泌有關的細胞器是核糖體、內質網、高爾基體、線粒體.

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