A. | 氣候變暖導(dǎo)致海平面上升,將給人類帶來(lái)無(wú)法估計(jì)的災(zāi)難 | |
B. | 為防止氣候變暖,人類要盡量減少CO2的排放 | |
C. | 為防止氣候變暖,人類要盡可能植樹(shù)造林 | |
D. | 海水溫度升高時(shí),海水向大氣釋放的CO2將減少,有利于阻止氣溫升高 |
分析 溫室效應(yīng)主要是指由于人類向大氣中大量排放CO2等氣體,增強(qiáng)了大氣對(duì)紅外線的吸收,阻止地球表面的熱量向外散發(fā),使地球表面的溫度上升而形成的.溫室效應(yīng)導(dǎo)致冰川融化、海平面升高、土地干旱、厄爾尼諾現(xiàn)象頻發(fā)等一系列氣候問(wèn)題.溫室效應(yīng)的產(chǎn)生與二氧化碳有直接關(guān)系,因此凡是對(duì)減小二氧化碳無(wú)效的措施都是不合理的.
解答 解:A、氣候變暖導(dǎo)致海平面上升,將導(dǎo)致冰川融化、海平面升高,會(huì)給人類帶來(lái)無(wú)法估計(jì)的災(zāi)難,A正確.
B、煤作燃料燃燒后產(chǎn)物中含有大量的二氧化碳,會(huì)使溫室效應(yīng)更明顯,因此為防止氣候變暖,人類應(yīng)盡量減少二氧化碳的排放量,B正確.
C、植樹(shù)造林可利用植物的光合作用消耗二氧化碳,C正確;
D、海水溫度適度升高時(shí),水生植物呼吸作用加強(qiáng),所以海水中的植物釋放的CO2將增加,不利于阻止氣溫升高,D錯(cuò)誤.
故選:D.
點(diǎn)評(píng) 此題是對(duì)溫室效應(yīng)知識(shí)的考查,解題時(shí)抓住只要是碳氧平衡對(duì)二氧化碳含量有影響的措施進(jìn)行分析即可.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
容器中小球的種類及個(gè)數(shù) | ||||
E字母 的小球 | e字母 的小球 | F字母 的小球 | f字母 的小球 | |
甲容器 | 12個(gè) | 12個(gè) | 0 | 0 |
乙容器 | 12個(gè) | 12個(gè) | 0 | 0 |
丙容器 | 0 | 0 | 12個(gè) | 12個(gè) |
丁容器 | 0 | 0 | 12個(gè) | 12個(gè) |
A. | 操作①模擬非同源染色體上非等位基因自由組合過(guò)程 | |
B. | 操作②模擬等位基因分離及配子的隨機(jī)結(jié)合過(guò)程 | |
C. | 操作③模擬了同源染色體上等位基因的分離過(guò)程 | |
D. | ①②重復(fù)100次實(shí)驗(yàn)后,統(tǒng)計(jì)Ee、EF組合概率分別為50%、25% |
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016寧夏六盤山高級(jí)中學(xué)高三模擬理綜生物試卷(解析版) 題型:選擇題
關(guān)于細(xì)胞和細(xì)胞器中有關(guān)增大表面積的作用中說(shuō)法不正確的是
A.神經(jīng)細(xì)胞表面形成了樹(shù)突和軸突,前者是為了增大接收信息分子的面積
B.漿細(xì)胞表面形成的突起,增強(qiáng)了漿細(xì)胞對(duì)抗原的識(shí)別能力
C.線粒體內(nèi)膜內(nèi)折形成嵴,增大了酶的附著面積和有氧呼吸的第三階段反應(yīng)面積
D.葉綠體的類囊體堆疊形成基粒,增大色素附著面積和光反應(yīng)面積
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 肌糖原能被淀粉酶分解為葡萄糖 | |
B. | 氨基酸的合成常常伴隨著糖類的分解 | |
C. | 所有糖類在細(xì)胞中的作用都是為細(xì)胞供能 | |
D. | 糖類可經(jīng)代謝轉(zhuǎn)變?yōu)楦吣芪镔|(zhì)ATP |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 該生態(tài)系統(tǒng)的建立,提高了各營(yíng)養(yǎng)級(jí)間的能量傳遞效率 | |
B. | 該生態(tài)系統(tǒng)中,人的作用非常關(guān)鍵,植物是主要成分 | |
C. | 該生態(tài)系統(tǒng)中,處于第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)的生物有人和家禽家畜 | |
D. | 沼氣池的建造和植樹(shù)造林,能提高對(duì)能量的利用率 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 線粒體是藍(lán)藻細(xì)胞產(chǎn)生ATP的主要場(chǎng)所 | |
B. | 光合作用中ATP產(chǎn)生于葉綠體基質(zhì) | |
C. | ATP分子由1個(gè)腺嘌呤和3個(gè)磷酸基團(tuán)組成 | |
D. | 細(xì)胞連續(xù)分裂時(shí),伴隨著ATP和ADP的相互轉(zhuǎn)化 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)胞凋亡是因?yàn)榄h(huán)境因素的突然變化所導(dǎo)致的細(xì)胞死亡,細(xì)胞死亡就是指細(xì)胞凋亡 | |
B. | 原癌基因突變?yōu)橐职┗,?xì)胞就發(fā)生了癌變 | |
C. | 細(xì)胞凋亡是細(xì)胞自動(dòng)結(jié)束生命的過(guò)程,由嚴(yán)格的遺傳機(jī)制決定 | |
D. | 原癌基因主要是阻止細(xì)胞不正常的增殖 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 每個(gè)細(xì)胞分裂前都進(jìn)行DNA分子的復(fù)制 | |
B. | 每個(gè)細(xì)胞分裂后的產(chǎn)生子細(xì)胞中都含性染色體 | |
C. | 每個(gè)細(xì)胞分裂時(shí)姐妹染色單體都分離 | |
D. | 每個(gè)細(xì)胞分裂時(shí)同源染色體都進(jìn)行聯(lián)會(huì) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 人的胰島素和雌激素 | |
B. | 動(dòng)物的肝糖原和糖蛋白 | |
C. | 細(xì)菌的遺傳物質(zhì)和乙肝病毒的遺傳物質(zhì) | |
D. | 植物的纖維素和維生素 |
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