6．下列對(duì)染色質(zhì)和染色體的敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．染色質(zhì)是細(xì)胞核內(nèi)易被堿性染料染成深色的物質(zhì)
B．染色質(zhì)和染色體的主要成分是DNA和蛋白質(zhì)
C．染色質(zhì)和染色體的形態(tài)結(jié)構(gòu)完全相同
D．染色質(zhì)和染色體只存在于真核細(xì)胞的細(xì)胞核中

分析 細(xì)胞核中有DNA和蛋白質(zhì)緊密結(jié)合成的染色質(zhì)．染色質(zhì)是極細(xì)的絲狀物，存在于細(xì)胞分裂間期，在細(xì)胞分裂期，染色質(zhì)高度螺旋化，呈圓柱狀或桿狀，這時(shí)叫染色體．染色質(zhì)和染色體是同一物質(zhì)在不同時(shí)期的兩種存在形式．

解答 解：A、細(xì)胞核內(nèi)容易被堿性染料染成深色的物質(zhì)是染色質(zhì)，A正確；
B、染色質(zhì)和染色體的主要成分是DNA和蛋白質(zhì)，B正確；
C、染色體解螺旋形成染色質(zhì)，染色質(zhì)螺旋化變成染色體，染色質(zhì)和染色體是同一物質(zhì)在細(xì)胞分裂不同時(shí)期的兩種存在狀態(tài)，C錯(cuò)誤；
D、真核細(xì)胞的細(xì)胞核中DNA和蛋白質(zhì)形成染色質(zhì)，而原核細(xì)胞和病毒沒(méi)有染色質(zhì)，D正確．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 本題考查染色體和染色質(zhì)之間的關(guān)系，基礎(chǔ)題，只有在細(xì)胞周期中才強(qiáng)調(diào)染色體和染色質(zhì)這兩種存在形式，一般情況下，叫染色體既可．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

15．近幾年神舟飛船頻頻成功發(fā)射和著陸．在飛船上，科學(xué)家進(jìn)行了無(wú)人搭載的空間動(dòng)物細(xì)胞融合實(shí)驗(yàn)．該實(shí)驗(yàn)所依據(jù)的原理和促進(jìn)細(xì)胞融合的方法分別是（　�。�
A．細(xì)胞的全能性、滅活病毒誘導(dǎo)融合
B．細(xì)胞的全能性、電刺激融合
C．生物膜的流動(dòng)性、滅活病毒誘導(dǎo)融合
D．生物膜的流動(dòng)性、電刺激融合

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

17．某種群中年輕的個(gè)體少，年老的個(gè)體多，則一段時(shí)間后種群密度將會(huì)（　�。�
A．越來(lái)越大B．相對(duì)穩(wěn)定C．越來(lái)越小D．絕對(duì)不變

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

14．如圖是分析某一物質(zhì)通過(guò)細(xì)胞膜的圖解，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題．

（1）①圖中所示物質(zhì)通過(guò)細(xì)胞膜的方式是主動(dòng)運(yùn)輸，理由是該物質(zhì)逆濃度梯度運(yùn)輸，通過(guò)細(xì)胞膜時(shí)需要載體和能量（ATP），此物質(zhì)運(yùn)輸方式可以體現(xiàn)出細(xì)胞膜在功能上具有選擇透過(guò)性的特點(diǎn)．
②下列符合圖示運(yùn)輸方式的物質(zhì)是B
A．甘油　　　　B．K+　　　　C．N2　　　　D．胰島素
（2）已知A、B分別是兩種酶，A是磷酸激酶，B是磷酸酯酶．請(qǐng)推斷：磷酸激酶的具體作用是催化物質(zhì)和磷酸結(jié)合在一起；磷酸酯酶的具體作用是催化物質(zhì)和磷酸形成的復(fù)合物發(fā)生分解；它們的化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì)．
（3）D物質(zhì)在物質(zhì)運(yùn)輸過(guò)程中的名稱是載體，它與tRNA的相同性質(zhì)是都具有專一性（特異性），它在細(xì)胞膜上位置的變動(dòng)說(shuō)明了細(xì)胞膜具有一定的流動(dòng)性．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

1．根據(jù)生物組織中的有機(jī)物與某些化學(xué)試劑相互作用能產(chǎn)生顏色反應(yīng)的原理，可以鑒定生物組織中某些有機(jī)物的存在，請(qǐng)?zhí)顚?xiě)下表中的空格．
待測(cè)樣品鑒定成分用于鑒定的試劑反應(yīng)產(chǎn)生的顏色
馬鈴薯汁淀  粉碘  液藍(lán)   色
蘋(píng)果汁A還原糖斐 林 試 劑B磚紅色沉淀
雞蛋清蛋 白 質(zhì)C雙縮脲試劑D紫色
花生子葉E脂肪F蘇丹Ⅲ橘  黃  色

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

11．下列屬于種群的是（　�。�
A．縉云山上所有的馬尾松B．縉云山上所有的鳥(niǎo)
C．縉云山上所有的草D．縉云山上所有的生物

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

18．甲圖表示A、B兩種植物光合速率隨光照強(qiáng)度改變的變化曲線，乙圖表示將A植物放在不同CO2濃度環(huán)境條件下，A植物光合速率受光照強(qiáng)度影響的變化曲線，丙圖表示夏季晴朗的白天，某植物葉片光合作用強(qiáng)度的變化曲線．請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題：

（1）在較長(zhǎng)時(shí)間連續(xù)陰雨的環(huán)境中，生長(zhǎng)受到顯著影響的植物是A．
（2）甲圖中的a點(diǎn)表示植物呼吸速率，如果以缺鎂的全營(yíng)養(yǎng)液培養(yǎng)A植物幼苗，則b點(diǎn)的移動(dòng)方向是向右．
（3）在c點(diǎn)時(shí)，葉綠體中ADP的移動(dòng)方向是從葉綠體基質(zhì)向類囊體薄膜方向移動(dòng)．
（4）e點(diǎn)與f點(diǎn)比較，e點(diǎn)的葉肉細(xì)胞中C3的含量高．（填“高”、“低”或“基本一致”）
（5）丙圖中曲線AB段表明隨光照增強(qiáng)光合作用增強(qiáng)．
（6）對(duì)于C點(diǎn)光合作用強(qiáng)度減弱的解釋是由于中午溫度過(guò)高，蒸騰作用過(guò)大，葉片的氣孔關(guān)閉，光合作用原料之一的CO2供應(yīng)大量減少，以至暗反應(yīng)階段植物體內(nèi)的五碳化合物不能與之結(jié)合，使三碳化合物形成大為減少．
（7）如用14CO2示蹤，在光合作用過(guò)程中，14C在下列分子中的轉(zhuǎn)移途徑是C
A．14CO2→葉綠素→ADP    B．14CO2→ATP→糖類
C．14CO2→三碳化合物→糖類    D．14CO2→葉綠素→ATP．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

15．三裂葉豚草是傳入我國(guó)的一種外來(lái)入侵植物．為減少其危害，可選取紫穗槐、沙棘等經(jīng)濟(jì)植物作為替代植物，建立豚草替代控制示范區(qū)．示范區(qū)建成后三裂葉豚草的數(shù)量明顯減少，帶來(lái)了明顯的經(jīng)濟(jì)效益．如圖為研究過(guò)程中繪制的三裂葉豚草的種群數(shù)量變化曲線，請(qǐng)回答：
（1）在替代控制示范區(qū)內(nèi)，由最初的豚草等草本植物階段過(guò)渡到紫穗槐、沙棘等木本植物階段，這種現(xiàn)象在生態(tài)學(xué)上稱為群落的演替．    
（2）若曲線Ⅱ表示替代控制示范區(qū)內(nèi)的豚草種群數(shù)量變化曲線，則bd段豚草種群增長(zhǎng)速率的變化趨勢(shì)是減小．表明替代植物發(fā)揮明顯生態(tài)效應(yīng)的時(shí)間段是ef段．
（3）若在示范區(qū)內(nèi)替代植物遇到了蟲(chóng)害的襲擊，圖中α的角度將會(huì)變大．                         
（4）若曲線Ⅱ表示酵母菌的種群數(shù)量變化曲線，釀酒時(shí)，應(yīng)將酵母菌的種群數(shù)量控制在d點(diǎn)（填“a”“b”“c”或“d”）所對(duì)應(yīng)的數(shù)量時(shí)可獲得最大效益．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

16．下列有關(guān)細(xì)胞成分和基本結(jié)構(gòu)的說(shuō)法中，正確的是（　�。�
A．原核細(xì)胞中的RNA可作為遺傳物質(zhì)直接為合成蛋白質(zhì)提供模板
B．氨基酸、葡萄糖和核苷酸分子均可自由通過(guò)核孔
C．變形蟲(chóng)對(duì)食物的攝取與體內(nèi)線粒體有關(guān)
D．若線粒體受損傷，會(huì)影響人的紅細(xì)胞吸收K

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