切取人的生長激素基因，用顯微注射技術將它們注入小鼠的受精卵中，從而獲得了“超級鼠”，此項技術遵循的原理是

A．基因突變：DNA→RNA→蛋白質(zhì)

B．基因工程：RNA→RNA→蛋白質(zhì)

C．細胞工程：DNA→RNA→蛋白質(zhì)

D．基因重組：DNA→RNA→蛋白質(zhì)

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源：2016-2017學年山東省高一9月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

在顯微鏡目鏡和物鏡的讀數(shù)是“10×”和“10×”時，學生在視里中看到的圖像如右圖，如果將物鏡換成40×”，那么在視野中可以看到的細胞數(shù)一般應是（ ）

A．1個 B．2個 C．4個 D．10個

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科目：高中生物 來源：2016-2017河南鄭州一中高二上必修2第1-2章測生物卷（解析版） 題型：選擇題

根據(jù)基因與染色體的相應關系，非等位基因的概念可概述為

A．染色體不同位置上的不同基因

B．同源染色體不同位置上的基因

C．非同源染色體上的不同基因

D．同源染色體相同位置上的基因

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科目：高中生物 來源：2016-2017河南鄭州一中高二上必修2第1-2章測生物卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關孟德爾對豌豆的七對相對性狀雜交實驗的說法中，錯誤的是

A．正確運用統(tǒng)計方法，孟德爾發(fā)現(xiàn)在不同性狀的雜交實驗中，F(xiàn)2的分離比具有相同的規(guī)律

B．解釋實驗現(xiàn)象時，提出的“假說”之一：F1產(chǎn)生配子時，成對的遺傳因子彼此分離

C．根據(jù)假說，進行“演繹”：若F1產(chǎn)生配子時成對的遺傳因子分離，則測交實驗后代應出現(xiàn)兩種表現(xiàn)型，且比例為1:1

D．假說能解釋F2自交產(chǎn)生3:1分離比的原因，所以假說成立

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科目：高中生物 來源：2016-2017學年河北省高二9月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如右圖表示刺激強度逐漸增加（S1～S8）時，下一個神經(jīng)元膜電位的變化規(guī)律，下列敘述正確的是

A．刺激要達到一定的強度才能誘導神經(jīng)細胞產(chǎn)生興奮

B．刺激強度達到S5以后，隨刺激強度增加興奮逐漸增強

C．在S1～S4期間，細胞膜上沒有離子的進出

D．在S5～S8期間，細胞膜的電位是外正內(nèi)負

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科目：高中生物 來源：2016-2017學年河北省高二9月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)是維持機體正常生命活動的必要條件，下列敘述正確的是

A．激素是通過體液定向傳輸?shù)桨屑毎虬衅鞴俚男畔⒎肿?/p>

B．內(nèi)環(huán)境主要由血漿、組織液和淋巴組成，淋巴細胞生活的液體環(huán)境有淋巴、血漿

C．內(nèi)環(huán)境中發(fā)生的丙酮酸氧化分解給細胞提供能量，有利于生命活動的進行

D．血漿的主要成分包括水、葡萄糖、血紅蛋白等

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科目：高中生物 來源：2016-2017學年河北定州中學高一上9.11周練生物卷（解析版） 題型：綜合題

如圖是藍藻和細菌的結(jié)構模式圖。請據(jù)圖回答下面的問題。

（1）藍藻和細菌屬于______生物，構成它們的細胞在結(jié)構上不同于真核細胞的最顯著特點是沒有_______。

（2）細菌細胞中的④是________（物質(zhì)），位于________區(qū)域，該物質(zhì)在真核細胞中主要存在于__________中。

（3）提取細胞膜時通常選用______________細胞，原因是_____________。

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科目：高中生物 來源：2016-2017學年河北定州中學高一上9.11周練生物卷（解析版） 題型：選擇題

下表為四種不同細胞或生物的比較結(jié)果，正確的是

選項

細胞

細胞壁

葉綠體

染色質(zhì)

核酸種類

A

藍藻

有

有

無

2

B

洋蔥根尖細胞

有

無

有

2

C

蛙的紅細胞

無

無

無

0

D

噬菌體

無

無

無

4

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科目：高中生物 來源：2017屆河北省高三高補班上9.11周練生物試卷（解析版） 題型：選擇題

高溫滅菌的原理是

A．每種微生物生長的最適溫度是一定的

B．每種微生物對高溫環(huán)境都不適應

C．高溫破壞了細胞內(nèi)的蛋白質(zhì)、核酸，影響其生命活動

D．高溫降低了環(huán)境中氧的濃度

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