圖示某酶促反應過程，它所反映的酶某一特性以及字母a、b、c最有可能代表的物質(zhì)依次是

A．高效性、蛋白酶、蛋白質(zhì)、多肽

B．專一性、麥芽糖酶、麥芽糖、葡萄糖

C．專一性、淀粉酶、淀粉、麥芽糖

D．高效性、脂肪酶、脂肪、甘油和脂肪酸

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源：2015-2016北京大學附屬中學河南分校高一下期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

用帶芽的葡萄枝條進行扦插，能很快長出不定根，用不帶芽的葡萄枝條進行扦插，則不能生根。下列說法不正確的是（ ）

A．芽能產(chǎn)生生長素

B．生長素能促進插條生根

C．除芽外，其他部位均不能合成生長素

D．如果用一定濃度的生長素處理去芽的枝條，也能促其生根

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2015-2016安徽六安新安 南溪 高二4月聯(lián)考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關于植物生命活動調(diào)節(jié)的敘述，錯誤的是

A．脫落酸能促進細胞分裂和果實衰老及脫落

B．同種植物激素的不同濃度可能會對植物的器官產(chǎn)生正、負兩方面影響

C．用同一濃度的生長素溶液處理同一植物的不同器官，作用效果可能不同

D．無子番茄的獲得利用了生長素促進果實發(fā)育的原理

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2015-2016安徽六安市高一下期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

對于下列4張光合作用與呼吸作用圖的敘述，正確的是

①甲圖中氧氣濃度為a時，無氧呼吸消耗的葡萄糖是有氧呼吸的3倍

②乙圖中b點代表光飽和點，b點C02固定量為16

③丙圖中，光照強度相同時，t2℃植物凈光合作用最大

④丁圖代表兩類色素的吸收光譜，則e代表類胡蘿卜素

A．①②③④B．①②④C．①②③④ D．②④

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2015-2016安徽六安市高一下期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

利用麥芽釀造啤酒時，麥芽中多酚氧化酶（PP0）的作用會降低啤酒質(zhì)量圖為不同pH和溫度對PPO活性影響的曲線，有關敘述錯誤的是

A．PPO催化多酚類物質(zhì)的生化反應

B．相同溫度和時間，pH7．8的酶促反應產(chǎn)物可能比pH8．4的少

C．在制備麥芽過程中應將反應條件控制在溫度80℃、pH8．4

D．高于90℃,若PP0發(fā)生熱變性，一定溫度范圍內(nèi)溫度越高變性越快

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2015-2016安徽六安市高一下期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

右圖為水綿結構模式圖。恩吉爾曼進行光合作用實驗時，把載有水綿和好氧細菌的臨時裝片放在沒有空氣的黑暗環(huán)境里，然后用白光束對水綿細胞的不同部位（如a處）做點狀投射，發(fā)現(xiàn)水中的好氧細菌明顯聚集在葉綠體被光投射處：若將裝片完全暴露在光下，好氧細菌則分布在帶狀葉綠體的周圍。此實驗不能說明（）

A．光合作用產(chǎn)生氧氣B．氧氣的釋放需要光照

C．葉綠體是光合作用的場所D．光合作用產(chǎn)生的氧氣來源于水

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2015-2016安徽六安市高二下期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖示生長素濃度對植物生長的影響，有關說法不正確的是（）

A．除草劑除草的原理是生長素濃度大于h時抑制生長某

B．產(chǎn)生頂端優(yōu)勢現(xiàn)象的側(cè)芽生長素濃度可能大于h

C．若幼苗表現(xiàn)出向光性，且向光側(cè)的濃度為f,則背光側(cè)的濃度大于f小于2f

D．若水平放置幼苗表現(xiàn)山根向地性，近地側(cè)濃度為g，則遠地側(cè)濃度可能為2f

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

8．某種酶的活性與溫度的關系如圖表示，請回答一組相關的問題
（1）可以將單位時間內(nèi)產(chǎn)物的增加量（或者單位時間內(nèi)反應物的減少量）作為酶活性高低的指標．
（2）若在溫度為t2和t4時，該酶活性相同，此時兩種環(huán)境中單個酶分子活性大小為：t2＜t4（填：＞、=、＜）
（3）已知經(jīng)過t2溫度處理的該酶，當溫度提高到t3時，其活性是否可以恢復到較高水平，請完成以下實驗設計．
對此問題進行探究．
①取6支試管，編號為A1、B1、C1、A2、B2、C2．
②向A1、B1、C1三支試管中各加入適宜濃度的該酶溶液1mL，將A1和B1設為對照組，分別在溫度為t3、t4水浴裝置中保溫10min；將C1作為實驗組，其溫度處理應是先在t4中水浴保溫5min，然后再轉(zhuǎn)移到t3中水浴保溫5min．
③分別向A2、B2、C2三支試管中各加入適宜濃度的反應物溶液個2mL，依次在t3、t4、t3溫水中保溫5min．
④分別將A2、B2、C2中的溶液對應加入A1、B1、C1試管內(nèi)，振蕩搖勻后依次在各自溫度環(huán)境中保溫10min
，檢測各試管中產(chǎn)物的量，記錄，比較．
⑤結果預測與分析：
如果C1的產(chǎn)物接近于B1而明顯少于A1，則說明隨著溫度由t4降低，該酶的活性不能恢復；
如果C1的產(chǎn)物量接近于A1而明顯多于B1（或者C1的產(chǎn)物量多于B1而少于A1），則說明隨著溫度由t4降低，該酶的活性可以恢復；
（4）本實驗需要控制的無關變量有酶溶液的量、底物的量、PH、保溫時間等．（至少寫2點）

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

9．影響跨膜運輸?shù)囊蛩厥窍铝械模ā　。?br />①溫度 ②能量 ③膜上蛋白質(zhì)結構．
A．①②B．②③C．①③D．①②③

查看答案和解析>>

同步練習冊答案