分析 對于最適溫度而言,高溫、低溫都會影響酶的活性,但并不相同,過高溫度會破壞酶的空間結(jié)構(gòu)導(dǎo)致酶變性失活,低溫則不會,酶的活性減弱在溫度恢復(fù)適宜時可恢復(fù).
解答 解:(1)酶催化活性的表示方法:單位時間內(nèi)底物的減少量或產(chǎn)物的生成量.
(2)相對于最適溫度而言,高溫、低溫都會影響酶的活性,但并不相同,過高溫度會破壞酶的空間結(jié)構(gòu)導(dǎo)致酶變性失活,低溫則不會,故在t4,t2和t4的溫度環(huán)境中,該酶活性相同,此時兩種環(huán)境中單個酶分子活性大小為:t2<t4..
(3)設(shè)計對照組t3和t4,在設(shè)計時要設(shè)計經(jīng)過t4溫度處理的酶,當(dāng)溫度降低到t3時,觀察酶的活性是否恢復(fù),整個過程中要保持溫度不變.
①取3支試管,編號為A、B、C,各加入適宜濃度的該酶溶液1mL.將A和B設(shè)為對照組,分別在溫度為t3、t4水浴裝置中保溫10min;將C作為實驗組,其溫度處理應(yīng)是先在t4中水浴保溫5 min,然后再轉(zhuǎn)移到t3中水浴保溫5 min.
②測酶的活性,取適宜濃度的反應(yīng)物溶液各2mL,分別加入a、b、c的三支試管中,依次在t3、t4、t3溫水中保溫5min.
③分別將a、b、c中的溶液對應(yīng)加入A、B、C內(nèi),振蕩搖勻后依次在各自溫度環(huán)境中保溫10min,檢測各試管中產(chǎn)物的量,記錄,比較.
④結(jié)果預(yù)測與分析:
最終測量C中產(chǎn)物生成量接近于A而明顯多于B(或C中產(chǎn)物生成量多于B而少于A),則說明隨著溫度由t4降低.該酶的活性可以恢復(fù);C中產(chǎn)物生成量接近于B而明顯少于A,則說明隨著溫度由t4降低.該酶的活性不能恢復(fù)
(4)本實驗需要控制的無關(guān)變量有酶溶液的量、底物的量、PH、保溫時間等.
故答案為:
(1)單位時間內(nèi)產(chǎn)物的增加量(或者單位時間內(nèi)反應(yīng)物的減少量)
(2)<
(3)②t4中水浴保溫5min t3中水浴保溫5min
③依次在t3、t4、t3溫水中保溫5min
④C1的產(chǎn)物接近于B1而明顯少于A1
C1的產(chǎn)物量接近于A1而明顯多于B1(或者C1的產(chǎn)物量多于B1而少于A1)
(4)酶溶液的量、底物的量、PH、保溫時間等
點評 本題結(jié)合實驗過程,考查探究影響酶活性的因素,首先要求考生掌握影響酶活性的主要因素;其次要求考生掌握實驗設(shè)計的原則(對照原則和單一變量原則).
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科目:高中生物 來源:2015-2016安徽六安新安 南溪 高二4月聯(lián)考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
圖示為某物種遷入新環(huán)境后,種群數(shù)量增長速率(平均值)隨時間(單位:年)的變化。經(jīng)調(diào)查在第5年時該種群的數(shù)量為200只。下列敘述正確的是
A.由圖可知,該物種遷入新環(huán)境后,其種群數(shù)量一直呈“J”型增長
B.理論上該種群在此環(huán)境中的環(huán)境容納量約為400只
C.導(dǎo)致第5年到第9年這段時間內(nèi)種群數(shù)量增長速率下降、種群數(shù)量減少的因素主要包括天敵、生活空間和資源有限等
D.如果該種群為某種作物害蟲,則在第5年防治最有效
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科目:高中生物 來源:2015-2016安徽六安市高一下期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
圖示某酶促反應(yīng)過程,它所反映的酶某一特性以及字母a、b、c最有可能代表的物質(zhì)依次是
A.高效性、蛋白酶、蛋白質(zhì)、多肽
B.專一性、麥芽糖酶、麥芽糖、葡萄糖
C.專一性、淀粉酶、淀粉、麥芽糖
D.高效性、脂肪酶、脂肪、甘油和脂肪酸
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科目:高中生物 來源:2015-2016安徽六安市高二下期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
植物越冬休眠和夏天生長受多種激素的調(diào)節(jié),如下圖所示。有關(guān)敘述正確的是()
A.夏季①→③→④過程能增加植物體內(nèi)細(xì)胞分裂素含量,促進(jìn)植物生長
B.秋末①→③→⑤過程能增加葉肉細(xì)胞內(nèi)的胡蘿卜素含量,提高光合作用速率
C.越冬休眠過程中,植物體內(nèi)的赤霉素和脫落酸的含量都會增加
D.各種植物激素通過直接參與細(xì)胞內(nèi)的代謝過程實現(xiàn)對生命活動的調(diào)節(jié)
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 與d3相比,d1濃度下單位時間內(nèi)藍(lán)藻細(xì)胞光反應(yīng)生成的[H]多 | |
B. | 與d2相比,d3濃度下單位時間內(nèi)藍(lán)藻細(xì)胞呼吸過程產(chǎn)生ATP多 | |
C. | 密閉光照培養(yǎng)藍(lán)藻,測定代謝產(chǎn)物可判斷其是否為兼性厭氧生物 | |
D. | d1、d2、d3濃度下藍(lán)藻產(chǎn)生O2的場所均為類囊體的薄膜 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 艾滋病是一類免疫缺陷綜合癥的總稱 | |
B. | 艾滋病的病原體是一類病毒 | |
C. | 艾滋病主要通過性濫交、毒品注射、輸血等途徑感染 | |
D. | 艾滋病的治療在目前有突破性進(jìn)展 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | C3增加,(CH2O)減少 | B. | C3和(CH2O)都減少 | C. | C3與(CH2O)都增加 | D. | C3減少,(CH2O)增加 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 自然演替一般是一個群落替代另一個群落的過程 | |
B. | 群落演替過程中種群的基因頻率不會發(fā)生變化 | |
C. | 在森林遭受火災(zāi)后的地段上重新形成森林屬于次生演替過程 | |
D. | 人類活動往往使群落按照不同于自然演替的速度和方向進(jìn)行 |
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